《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，講述了以 毛澤東、 楊開慧、等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間的愛情故事。關(guān)于恰同學(xué)少年歷史劇劇本你又知道多少呢?下面是小編為大家整理的恰同學(xué)少年歷史劇劇本，希望對(duì)大家有幫助。

　　恰同學(xué)少年歷史劇劇本之劇情簡(jiǎn)介

　　1913年，湖南長(zhǎng)沙，具有現(xiàn)代民主教育思想的教育家孔昭綏出任省第一師范校長(zhǎng)，在他的主持下，第一師范大力開展新式教育改革，聘請(qǐng)了以楊昌濟(jì)為代表的一批優(yōu)秀中外教師，學(xué)校

　　面貌煥然一新。嶄新的第一師范吸引了蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊前來報(bào)考，在招生考試中，19歲的毛澤東脫穎而出，以第一名的成績(jī)考入了這所湖湘千年學(xué)府。

　　毛澤東的勤奮好學(xué)與不凡天賦，深深打動(dòng)了學(xué)貫中國(guó)的導(dǎo)師楊昌濟(jì)，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會(huì)學(xué)知識(shí)，并成為一個(gè)教育救國(guó)論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個(gè)性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對(duì)待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭(zhēng)執(zhí)中，惜才如命的孔校長(zhǎng)最終選擇了尊重其個(gè)性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長(zhǎng)特許的“特殊學(xué)生”。共同的學(xué)習(xí)生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了友誼，周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學(xué)生也和他們因共同的志趣走到了一起，一個(gè)先進(jìn)青年學(xué)生組成的讀書會(huì)組織成了他們學(xué)習(xí)、交流與情感發(fā)展的紐帶。

　　然而，動(dòng)蕩的時(shí)局卻不斷打破學(xué)生們純凈的校園生活——在反對(duì)袁世凱簽訂21條與復(fù)辟稱帝的斗爭(zhēng)中，湖南軍閥湯薌銘以武力逼走了孔校長(zhǎng)，毛澤東也險(xiǎn)遭逮捕——殘酷的現(xiàn)實(shí)使毛澤東對(duì)教育救國(guó)與改良主義信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖。新任校長(zhǎng)張干僵化的教育理念和禁止學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的規(guī)章更激發(fā)了毛澤東與他之間的矛盾，張干下令將在“驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”中為首的毛澤東開除出校，幸得楊昌濟(jì)等教師據(jù)理力爭(zhēng)，使張干被迫收回了成命。徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校，一系列社會(huì) 實(shí)踐極大地豐富了毛澤東的書本以外的知識(shí)，鍛煉了他的社會(huì)活動(dòng)能力，也使他更認(rèn)識(shí)到，靠教育、靠改良救不了中國(guó)。與此同時(shí)，情感的波瀾也悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一直視其為小妹妹的楊開慧其實(shí)有著產(chǎn)不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風(fēng)華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。

　　就在此時(shí)，長(zhǎng)沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋兵敗往長(zhǎng)沙。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。1918年，毛澤東、蔡和森等從一師畢業(yè)了，楊昌濟(jì)也受聘于北大任教，他告訴孔昭綏，自己已完成了在一師的使命，為中國(guó)的未來培養(yǎng)了蔡、毛二位“海內(nèi)人才”。隨著楊昌濟(jì)北動(dòng)的列車啟動(dòng)中，師生依依揮別中，“衡山西，岳麓東。男兒努力蔚為萬夫雄。” [1]

　　恰同學(xué)少年歷史劇劇本之劇集評(píng)價(jià)

　　《恰同學(xué)少年》通過獨(dú)特的視角、凝重的思想內(nèi)涵和高品位的敘事手法來解讀偉人高尚的人生品格，改變了以往那種觀念保守、呆板嚴(yán)肅、滿口說教的形象，用更時(shí)尚的文字、更清新的風(fēng)格，更開放的態(tài)度來拍攝，實(shí)現(xiàn)了革命和重大歷史題材電視劇在創(chuàng)作立意和創(chuàng)作風(fēng)格上的突破和超越，它從中國(guó)上個(gè)世紀(jì)大變革時(shí)期的歷史背景下手，以謳歌毛澤東為代表的大批優(yōu)秀青少年積極向上、不斷追求探索的氣魄為基點(diǎn)，弘揚(yáng)了一定時(shí)代背景下的青年人所具有的朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)。 (新浪網(wǎng)評(píng))