隨著“數(shù)字地球”概念的提出，數(shù)字化的浪潮已經(jīng)在中國掀起，由此引發(fā)了一系列數(shù)字化建設(shè)的概念。目前，數(shù)字化校園的建設(shè)也已經(jīng)納入了高校建設(shè)的重要議程，各高校也相繼實(shí)現(xiàn)了校園的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、自動化辦公系統(tǒng)、校園電子商務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)圖書館系統(tǒng)和校園管理系統(tǒng)，從整體上提高了學(xué)校的辦公水平，提高了學(xué)校的知名度和競爭力。隨著信息可視化技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了一種全新的數(shù)字校園理念，即三維可視化虛擬校園。下面由學(xué)習(xí)啦小編帶領(lǐng)大家簡單了解一下。

　　3d論文參考文獻(xiàn)

　　本文主要是利用3D-MAX軟件對校園圖書館進(jìn)行處理。用命令面板中的建模工具建立圖書館的主體模型，使用修改命令對模型進(jìn)行局部的修改。建立材質(zhì)庫，編輯材質(zhì)，將材質(zhì)賦予到對應(yīng)模型。建立天空的模型并貼圖，設(shè)置好燈光的效果，并將整體模型渲染。完成圖書館模型的為三維可視化校園的建立做基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞： 3D-MAX; 數(shù)字校園;建模;渲染

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科論文

　　Abstract With "digital earth" the concept of digital wave in China has been lifted, which results in a series of the construction of digital concept. At present, the construction of the digital campus has also brought into the agenda of the construction of colleges and universities, various universities were realized the campus network systems, and office automation system, campus e-commerce system, network library system and campus management system, and improve overall the school office level, and improve the school's popularity and competitiveness. Along with the information visualization technology and the development of wide application, there was a kind of brand-new digital campus concept, namely 3 d visualization virtual campus

　　This paper is the use of 3D-MAX software on campus library processing. Using the command panel in the modeling tool to create the main model, using a modified command on the model of the partial modification. Building materials library, editorial material, the material gives to the corresponding model. Establishment of the model of the sky and map, set the lighting effects, and the overall model rendering.

　　Key words: 3D-MAX; Digital campus; Modeling;Rendering

　　第1章 緒 論

　　1.1 數(shù)字校園概述

　　數(shù)字校園從廣義上說就是校園信息化，是利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。 “數(shù)字校園”包括信息的獲取、處理和應(yīng)用，采取不同方式的遙感與非遙感手段獲得海量的校園數(shù)據(jù)，并用計算機(jī)將它們和與之相關(guān)的其他數(shù)據(jù)以及應(yīng)用模型結(jié)合起來。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中重現(xiàn)真實(shí)的校園。通過對國內(nèi)外數(shù)字校園發(fā)展現(xiàn)狀的分析,未來的理想校園已不再僅僅是傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)校園，應(yīng)該包括現(xiàn)實(shí)中的校園和架構(gòu)在此基礎(chǔ)之上的“數(shù)字校園”兩大體系?，F(xiàn)實(shí)校園是建立在傳統(tǒng)部門的基礎(chǔ)之上，通過硬件和軟件的組合形成新型的數(shù)字校園。從軟硬件角度劃分，數(shù)字校園包含兩部分內(nèi)容:第一，硬件部分，也就是構(gòu)成數(shù)字校園的所有硬件設(shè)施。主要包括校園中的網(wǎng)絡(luò)布線、計算機(jī)的硬件配置交換機(jī)和路由器的分布結(jié)構(gòu)、服務(wù)器的具體架設(shè)等; 第二，數(shù)字校園的軟件囊括了數(shù)字校園的全部軟件環(huán)境，即包括操作系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在內(nèi)的完整軟件系統(tǒng)等。任何與校園有關(guān)的信息都將被定位，并與空間數(shù)據(jù)聯(lián)系起來。用戶可以圖文并茂地查詢校園信息。獲得最為直接的效果。數(shù)字校園具有很大的集成度，用戶可以隨時獲得所需的信息，就如同身在校園之中一般，給學(xué)校的各項工作都帶來很大方便，同時可以為學(xué)校帶來可觀的社會效益。最終使教育資源得到合理和有效的利用，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變，同時也為“數(shù)字社區(qū)”和“數(shù)字城市”的建設(shè)起到了示范和試驗(yàn)作用。為了建設(shè)符合時代發(fā)展要求的現(xiàn)代化的數(shù)字校園體系，應(yīng)當(dāng)通過現(xiàn)代化手段，方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部過程，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平。以下六個方面是數(shù)字校園建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)。

　　1.1.1 數(shù)字建模技術(shù)

　　數(shù)字建模技術(shù)包括地形幾何建模技術(shù)、建筑物幾何建模技術(shù)和紋理映射建模技術(shù)。數(shù)字地形通常有等高線、規(guī)則格網(wǎng)(Grid)和不規(guī)則三角網(wǎng)(TIN)三種不同的表示方法。其中等高線的表示方法被廣泛應(yīng)用于各種地形圖和現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)中，它是用二維手段表示三維物體的常用方法。而用規(guī)則格網(wǎng)來表示地形高程域的數(shù)據(jù)則是隨著計算機(jī)的出現(xiàn)而提出的，它實(shí)際上使用一個二維的數(shù)組來表示地形的高程，其格網(wǎng)的平面坐標(biāo)通常是缺省的，而另一種則是用不規(guī)則三角網(wǎng)來表示地形。在三維場景中，除了建筑物外，還存在大量的不規(guī)則物體需要模擬:

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科論文

　　如天空、樹木、花草、路燈等等，它們是構(gòu)成地形環(huán)境、提高逼真度必不可少的部分。紋理的意義可簡單歸納為:用圖像來替代物體模型中的可模擬或不可模擬細(xì)節(jié)，提高模擬逼真度和顯示速度。因此采用紋理映射技術(shù)較好地模擬這類物體，實(shí)現(xiàn)逼真度和運(yùn)行速度的平衡。

　　1.1.2無線校園網(wǎng)技術(shù)

　　怎樣才能滿足教育用戶日益增長的網(wǎng)絡(luò)需要呢? 原來局限于在辦公室的有線網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)不能滿足需求。能在教室、多媒體教室、階梯教室、禮堂、會議室、圖書館甚至在體育館、足球場、操場等場所連接互聯(lián)網(wǎng)成為他們迫切的渴望，總之只有隨時隨地能夠連接到網(wǎng)絡(luò)才能滿足目前教育網(wǎng)用戶對網(wǎng)絡(luò)的需求。針對較大型的建筑物如禮堂、圖書館等，用戶可以利用已經(jīng)存在的有線網(wǎng)絡(luò)接口，輕松解決無線局域網(wǎng)的安裝布設(shè)，可以很容易的擴(kuò)展信息接入點(diǎn)的密度，實(shí)現(xiàn)移動辦公。系統(tǒng)應(yīng)用時，用戶只需通過一張小小的射頻卡，就可以使學(xué)校內(nèi)的計算機(jī)由單元化的單機(jī)辦公設(shè)備轉(zhuǎn)向一種集辦公、管理、教學(xué)、學(xué)術(shù)交流為一體的綜合性信息資源，為學(xué)校提供一個覆蓋全校范圍的安全、可靠、快速、靈活的校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理有先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　1.1.3 身份認(rèn)證技術(shù)

　　為了在校園網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)基于用戶的網(wǎng)絡(luò)管理，要求所有用戶在使用網(wǎng)絡(luò)資源以前要先登錄認(rèn)證服務(wù)器以確認(rèn)身份，然后將用戶的身份和他所使用的IP 地址綁定，以解決IP 地址盜用的問題，同時實(shí)現(xiàn)基于用戶的計費(fèi)等管理。用戶登錄應(yīng)用系統(tǒng)申請服務(wù)時，提供一個由統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)發(fā)給的身份認(rèn)證令牌，由應(yīng)用系統(tǒng)將這個認(rèn)證令牌交給統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)證，確認(rèn)用戶身份后應(yīng)用系統(tǒng)根據(jù)用戶的身份授予用戶相應(yīng)的訪問權(quán)限。每個應(yīng)用系統(tǒng)要使用統(tǒng)一身份認(rèn)證模式，它必須先向統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行注冊，提供必須的信息，包括應(yīng)用系統(tǒng)的身份信息，應(yīng)用系統(tǒng)所有合法用戶的信息、應(yīng)用系統(tǒng)的訪問控制信息、應(yīng)用資源的訪問控制信息等。應(yīng)用系統(tǒng)注冊后其用戶組信息存儲在目錄數(shù)據(jù)庫中，應(yīng)用系統(tǒng)要求統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)認(rèn)證用戶身份信息時，統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)根據(jù)用戶身份查找該用戶在應(yīng)用系統(tǒng)中所屬的用戶組，并將該信息返回給應(yīng)用系統(tǒng)，應(yīng)用系統(tǒng)根據(jù)用戶所屬組別決定用戶權(quán)限。因此用戶得到應(yīng)用系統(tǒng)的授權(quán)經(jīng)過下面3 個步驟: 登錄統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)確認(rèn)身份; 向應(yīng)用系統(tǒng)提出服務(wù)申請，并提交身份證明; 應(yīng)用系統(tǒng)將用戶的身份證明交統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)認(rèn)證并得到用戶授權(quán)信息，應(yīng)用系統(tǒng)根據(jù)用戶授權(quán)信息返回給用戶服務(wù)申請應(yīng)答。

　　1.1.4 校園一卡通技術(shù)

　　校園一卡通系統(tǒng)架構(gòu)在校園網(wǎng)之上，利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、終端等設(shè)備，充分

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科論文

　　整合校園網(wǎng)絡(luò)資源,借助IC 卡載體，實(shí)現(xiàn)信息化管理，為實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字校園提供了良好平臺。一卡通目前還沒有統(tǒng)一的概念，一卡就是在同一張卡上實(shí)現(xiàn)多種不同功能的智能管理，一張卡通行于很多的設(shè)備。校園一卡通系統(tǒng)可供學(xué)生用于校園內(nèi)部處理雜務(wù)，購買食品、飲料、書本，借閱圖書等。一卡通不僅方便了大家使用，也是學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志。這個系統(tǒng)不僅要求數(shù)據(jù)的絕對準(zhǔn)確和安全，而且要求24 小時工作。數(shù)字校園中的每一個成員在數(shù)字空間有一個固定的電子身份，電子身份由權(quán)威管理部門維護(hù)供數(shù)字校園使用，以保證用戶的準(zhǔn)確性和一致性。校園一卡通利用IC 卡作為電子身份__的載體。使教師、學(xué)生在校園中能夠使用IC 卡完成一系列與其身份相關(guān)的活動，如注冊、借/還書、上機(jī)、就餐等。

　　1.1.5 流媒體技術(shù)的應(yīng)用

　　流媒體，即無須下載，可在線即時收聽收看的媒體。流媒體技術(shù)是一個綜合的技術(shù)，它包括采集、編碼、傳輸、儲存、解碼等多項技術(shù)。流媒體應(yīng)用系統(tǒng)一般由編碼端、服務(wù)器端和用戶終端三部分組成。為了方便與授課老師不在同一個教室的學(xué)生能與老師在授課過程中實(shí)時地交流問題，可以在學(xué)生所在的教室安裝攝像機(jī)和編碼計算機(jī)，用來拍攝并上傳提問學(xué)生的影像，并在授課老師所在的教室安裝一臺終端計算機(jī)和投影儀，用來播放提問學(xué)生的視頻，從而達(dá)到老師和異地學(xué)生的實(shí)時交互。為了實(shí)現(xiàn)交互教學(xué)，需將一臺攝像機(jī)放在教師授課的教室，攝像機(jī)拍攝的教師授課過程實(shí)時地被傳輸?shù)搅髅襟w編碼機(jī)，經(jīng)過采集卡的采集、編碼后再實(shí)時地上傳給流媒體服務(wù)器，再由流媒體服務(wù)器實(shí)時發(fā)布到其它教室的終端計算機(jī)，并利用投影儀將教員的授課過程實(shí)時地播放出來，供其它教室的學(xué)生觀看。流媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用前景廣闊，可用于課件點(diǎn)播、交互教學(xué)、電視轉(zhuǎn)播、遠(yuǎn)程監(jiān)控、視頻會議等。

　　1.1.6遠(yuǎn)程虛擬大學(xué)的建立

　　現(xiàn)實(shí)校園是數(shù)字校園的基礎(chǔ)，數(shù)字校園是現(xiàn)實(shí)校園通過信息技術(shù)在時間和空間上的擴(kuò)展與延伸，它包含了現(xiàn)實(shí)校園及其所衍生出來的數(shù)字空間，虛擬大學(xué)是數(shù)字校園的遠(yuǎn)程教育功能部分，是數(shù)字校園的對外服務(wù)的部分職能，它是傳統(tǒng)校園數(shù)字化后社會功能的延伸。虛擬大學(xué)就是指在傳統(tǒng)數(shù)字校園的基礎(chǔ)上，數(shù)字校園遠(yuǎn)程教育職能的延伸。遠(yuǎn)程教育并不是傳統(tǒng)教育的簡單擴(kuò)展，成功的遠(yuǎn)程教育也不會因數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的運(yùn)用而自然獲得。可以設(shè)想隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在即將到來的社會里，只要有一臺筆記本電腦或PDA，便可以在任何時間、任何地點(diǎn)不間斷隨意無線上網(wǎng)。學(xué)員可以實(shí)時地查閱資料，進(jìn)行圖書館電子借閱、國際著名電子期刊瀏覽，或在電腦上完成論文并遞交到導(dǎo)師信箱，或上網(wǎng)訪問。

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科論文

　　未來的高校會被建設(shè)成一個超越時間、超越空間的虛擬大學(xué)。使得學(xué)員們可以方便地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的各種學(xué)習(xí)設(shè)施，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程考試、遠(yuǎn)程討論，多媒體作業(yè)等，同時，學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄將會被進(jìn)行統(tǒng)計分析，并將結(jié)果反饋給學(xué)員和有關(guān)人員，以提高學(xué)習(xí)的效率。通過無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，不僅拓展了聯(lián)網(wǎng)方式，而且實(shí)現(xiàn)了移動教育。目前國內(nèi)正在研制開發(fā)基于有線網(wǎng)( 互聯(lián)網(wǎng)、電話網(wǎng)、光纖等) 和無線網(wǎng)( 衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、移動通信網(wǎng)、無線局域網(wǎng)、藍(lán)牙技術(shù)等) 的移動大學(xué)系統(tǒng)(MVC) 。該系統(tǒng)能夠?yàn)樾@內(nèi)的用戶和校園外的用戶提供了大規(guī)模的移動計算環(huán)境，而且目前北大已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了移動辦公系統(tǒng)、移動BBS 討論系統(tǒng)、移動答疑系統(tǒng)、移動新聞系統(tǒng)、移動教室管理系統(tǒng)等。

　　目前, 美國大學(xué)校園的信息化建設(shè)己經(jīng)涉及圖書館網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校管理工作、教學(xué)活動、科研活動、學(xué)生日常生活的各個方面, 美國大學(xué)“虛擬校園”的大門已經(jīng)敞開。在世界各國校園信息化建設(shè)的大潮促進(jìn)下, 我國校園信息化建設(shè)的迅速發(fā)展, 首先起步的是國內(nèi)一些知名大學(xué)。北京大學(xué)已經(jīng)建成比較成熟的數(shù)字校園工程- - “數(shù)字北大”, “數(shù)字北大”規(guī)劃了數(shù)字校園工程。成都理工大學(xué)也提出數(shù)字化校園工程- - “數(shù)字成都理工大學(xué)”。國內(nèi)其它許多各個高校也陸續(xù)開始建立大量的涉及行政管理、教育科研、電子教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息交流, 以及對外技術(shù)交流與合作服務(wù)等業(yè)務(wù)的數(shù)字校園工程。希望能夠在原有網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上, 建成快速、可靠的信息網(wǎng)絡(luò), 從而滿足教學(xué)、科研和各項管理工作需求。我所做的設(shè)計便是其中數(shù)字建模中的一部分，利用3DMAX完成內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)西區(qū)三維平面圖的部分建模工作。

　　第2章 3D-MAX程序簡介

　　3D Studio Max，常簡稱為3ds Max或MAX，是Autodesk公司開發(fā)的基于PC系統(tǒng)的三維動畫渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統(tǒng)的3D Studio系列軟件，最新版本是2012。在Windows NT出現(xiàn)以前，工業(yè)級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max + Windows NT組合的出現(xiàn)一下子降低了CG制作的門檻，首選開始運(yùn)用在電腦游戲中的動畫制作，后更進(jìn)一步開始參與影視片的特效制作，例如X戰(zhàn)警II，最后的武士等。

　　2.1 3D-MAX簡介

　　3D Studio Max在應(yīng)用范圍方面，廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化

　　等領(lǐng)域。擁有強(qiáng)大功能的3DS MAX被廣泛地應(yīng)用于電視及娛樂業(yè)中，比如片頭動畫和視頻游戲的制作，深深扎根于玩家心中的勞拉角色形象就是3DS MAX的杰作。在影視特效方面也有一定的應(yīng)用。而在國內(nèi)發(fā)展的相對比較成熟的建筑效果圖和建筑動畫制作中，3DS MAX的使用率更是占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。根據(jù)不同行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)對3DS MAX的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的應(yīng)用相對來說要局限性大一些，它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果，只涉及到比較簡單的動畫;片頭動畫和視頻游戲應(yīng)用中動畫占的比例很大，特別是視頻游戲?qū)巧珓赢嫷囊笠咭恍?影視特效方面的應(yīng)用則把3DS MAX的功能發(fā)揮到了極致。

　　3d max(簡稱max)軟件，由國際著名的Autodesk公司的子公司Discreet公司制作開發(fā)的，它是集造型、渲染和制作動畫于一身的三維制作軟件。從它出現(xiàn)的那一天起，即受到了全世界無數(shù)三維動畫制作愛好者的熱情贊譽(yù)，max也不負(fù)眾望，屢屢在國際上獲得大獎。當(dāng)前，它已逐步成為在個人PC機(jī)上最優(yōu)秀的三維動畫制作軟件。

　　軟件歷史

　　1990 Autodesk 成立多媒體部，推出了第一個動畫工作――3D Studio軟件; 1996 Autodesk 成立 Kinetix 分部負(fù)責(zé)3ds的發(fā)行;

　　1999 Autodesk 收購 Discreet Logic 公司，并與Kinetix 合并成立了新的

　　Discreet 分部;

　　DOS 版本的3D Studio 誕生在80 年代末，那時只要有一臺386 DX 以上的微機(jī)就可以圓一個電腦設(shè)計師的夢。但是進(jìn)入90年代后，PC 業(yè)及Windows 9x 操作系統(tǒng)的進(jìn)步，使DOS 下的設(shè)計軟件在顏色深度、內(nèi)存、渲染和速度上存在嚴(yán)重不足，同時，基于工作站的大型三維設(shè)計軟件Softimage、Lightwave、Wavefront 等在電影特技行業(yè)的成功使3D Studio 的設(shè)計者決心迎頭趕上。與前述軟件不同，3D Studio 從DOS 向 Windows 的移植要困難得多，而3D Studio MAX的開發(fā)則幾乎從零開始。

　　2.2 3D-MAX應(yīng)用領(lǐng)域 1、游戲動畫

　　主要客戶有EA、Epic、SEGA等，大量應(yīng)用于游戲的場景、角色建模和游戲動畫制作。3ds max參與了大量的游戲制作，其他的不用多說，大名鼎鼎的《古墓麗影》系列就是3ds max的杰作。即使是個人愛好者利用3ds max，也能夠輕松地制作一些動畫角色。對于3ds max的應(yīng)用范圍，只要充分發(fā)揮想象力，就可以將其運(yùn)用在許多設(shè)計領(lǐng)域。

　　2、建筑動畫

　　北京申奧宣傳片等。繪制建筑效果圖和室內(nèi)裝修是3ds max系列產(chǎn)品最早的應(yīng)用之一。筆者開始也就是本著這個目的接觸3ds max的。先前的版本由于技術(shù)不完善，制作完成后，經(jīng)常需要用位圖軟件加以處理，而現(xiàn)在的3ds max直接渲染輸出的效果就能夠達(dá)到實(shí)際應(yīng)用水平，更由于動畫技術(shù)和后期處理技術(shù)的提高，這方面最新的應(yīng)用是制作大型社區(qū)的電視動畫廣告。

　　3、室內(nèi)設(shè)計

　　在3DMAX等軟件中，可以制作出3D模型，可用于室內(nèi)設(shè)計、例如沙發(fā)模型、客廳模型 餐廳模型、臥室模型，室內(nèi)設(shè)計效果圖模型等等 。

　　4、影視動畫

　　《阿凡達(dá)》《諸神之戰(zhàn)》《2012》等熱門電影都引進(jìn)了先進(jìn)的3D技術(shù)。前面已經(jīng)說過3ds max在這方面的應(yīng)用。最早3ds max系列還僅僅之是用于制作精度要求不高的電視廣告，現(xiàn)在隨著HD(高清晰度電視)的興起，3ds max毫不猶豫的進(jìn)入這一領(lǐng)域，而Discreet公司顯然有更高的追求，制作電影級的動畫一直是奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)在，好萊塢大片中常常需要3ds max參與制作。

　　5、在虛擬現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用

　　建三維模型，設(shè)置場景，建筑材質(zhì)設(shè)計，場景動畫設(shè)置，運(yùn)動路徑設(shè)置，計內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科論文

　　算動畫長度，創(chuàng)建攝像機(jī)并調(diào)節(jié)動畫。3ds max模擬的自然界，可以做到真實(shí)、自然。比如用細(xì)胞材質(zhì)和光線追蹤制作的水面，整體效果沒有生硬、呆板的感覺。

　　2.3 3D-MAX安裝過程

　　3.1.5放樣建模

　　放樣是一種古老而傳統(tǒng)的造型方法。古希臘的工匠們在造船時為了確保船體的大小通常是先制作出主要船體的橫截面，再利用支架將船體固定進(jìn)行裝配。橫截面在支架中逐層搭高。船體的外殼則蒙在橫截面的外邊緣平滑過度。一般把橫截面逐漸升高的過程稱為放樣。放樣建模是一種將二維圖形轉(zhuǎn)為三維物體的造型技術(shù)，比擠壓建模、車削建模應(yīng)用更為廣泛。它是將兩個或兩個以上的耳維圖形組合為一個三維物體，即通過一個路對各個截面進(jìn)行組合來創(chuàng)建三維模型。其基礎(chǔ)技術(shù)是創(chuàng)建路徑和截面。在3DS MAX 中放樣至少需要兩個以上的二維曲線，一個用于放樣的路徑，定義放樣物體的深度;另一個用于放樣的截面，定義放樣物體的形狀。路徑可以是開口的也可以是閉合的圖形，但必須是唯一的線段。截面也可以是開口的或閉合的曲線，在數(shù)量上沒有任何限制。更靈活的是可以用一條或是一組各不相同的曲線。在放樣過程中，通過截面和路徑的變化可以生成復(fù)雜的模型。而擠壓是放樣建模的一種特例。放樣建模技術(shù)可以創(chuàng)建極為復(fù)雜的三維模型，在三維造型中應(yīng)用十分廣泛。

　　3.2 圖書館模型建立

　　3.2.1圖書館主體的建立

　　先在校園網(wǎng)圖書館的平面底圖截出并保存在電腦里，將底圖縮放到合適比例，依次檢查將底圖上的未連接處處理好。打開3DMAX軟件，在文件下來菜單中選擇導(dǎo)入，導(dǎo)入底圖后，在命令面板中用線依照底圖逐點(diǎn)畫出樓的外形輪廓。