為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備教案，教案是有很強可操作性的書面計劃。教案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的消防安全教育主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

消防安全教育主題班會教案【篇1】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

重點難點：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火；

難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

④認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的'用途，消除幼兒怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦？困在房間里、公共場所著火了怎么辦？

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火"等標志

消防安全教育主題班會教案【篇2】

一、教育目標：

(一)了解簡單的消防安全知識。

(二)學習自救逃生的本領(lǐng)。

(三)提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

二、教學準備

(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學過程

(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

(三)設(shè)計安全出口標志。

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?

4、幼兒設(shè)計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

(四)逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

消防安全教育主題班會教案【篇3】

活動目的：

1.認識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。

2.知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的`圖片一張。（附圖{圖}）活動過程：

一、認識消防隊員。

1.組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，認識消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色？

3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

消防安全教育主題班會教案【篇4】

一、教學目標

通過競賽的形式，加深學生對消防安全知識的理解和記憶。

提高學生的消防安全意識和自我保護能力。

培養(yǎng)學生的`團隊合作精神和競爭意識。

二、教學內(nèi)容

消防安全知識的競賽題目。

火災(zāi)中的自救和逃生方法的模擬演練。

三、教學過程

導入（5分鐘）

簡要介紹本次班會的主題和目的。

宣布競賽規(guī)則和分組情況。

消防知識競賽（20分鐘）

教師準備一系列關(guān)于消防安全知識的競賽題目，包括選擇題、判斷題、簡答題等。

學生分組進行答題，每答對一題得一分，答錯不扣分。

競賽過程中，教師可以適當解釋和補充題目中的知識點。

模擬演練（10分鐘）

教師設(shè)定一個模擬火災(zāi)場景，如教室內(nèi)突發(fā)火災(zāi)。

學生根據(jù)所學的火災(zāi)自救和逃生方法，進行模擬演練。

教師觀察學生的演練過程，并給予指導和評價。

總結(jié)與表彰（5分鐘）

根據(jù)競賽成績和模擬演練的表現(xiàn)，評選出優(yōu)勝小組和個人。

頒發(fā)獎品和榮譽證書，表彰優(yōu)秀學生和團隊。

總結(jié)本次班會的收獲和不足，強調(diào)消防安全的重要性。

四、課后延伸

鼓勵學生將所學的消防安全知識分享給家人和朋友。

鼓勵學生關(guān)注身邊的消防安全隱患，提出改進建議。

定期組織消防安全演練和宣傳活動，提高全校師生的消防安全意識。

消防安全教育主題班會教案【篇5】

教學目標：

1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學重點：

了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。

教學難點：

掌握滅火方法。

教學方法：

導、讀、儀、評相結(jié)合。

教學過程：

一、導入

1、談話導引入：

一個飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？

二、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的.含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、緊急情況下的逃生策略

水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結(jié)

中學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識。

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本領(lǐng)。

消防安全教育主題班會教案【篇6】

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的`方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

掌握滅火方法。

四、活動準備：

教師搜集一些“消防安全事故”實例。

五、教學方法：

講授法、合作探究法。

六、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師導入“火災(zāi)事故案例”以引起學生注意。

案例一

20__年6月5日，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名。

案例二

20__年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。

案例三：各種火災(zāi)后的慘狀。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃

生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）當校園（教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等）發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎么做？

（3）如何如何進行火災(zāi)自救？

（4）家庭火災(zāi)應(yīng)注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”，學習“火災(zāi)撲救常識”。

（1）自學“消防安全常識”。

（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。

（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”

五）板書設(shè)計：

（1）消防安全常識（略）

（2）火災(zāi)報警向周圍群眾報警向公安消防隊報警

（3）火災(zāi)撲救常識

（4）滅火方法：

①隔離法

②冷卻法

③窒息法、抑制法

（三）自救與逃生

（1）人身著火時自救

（2）撥打119

（六）作業(yè)：

回家與家長一起演練火災(zāi)消防，并畫出家庭火災(zāi)出逃路線圖

六、教師贈言：

同學們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

消防安全教育主題班會教案【篇7】

一、教學目標

讓學生掌握基本的火災(zāi)逃生技能。

培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

加深學生對消防安全重要性的認識。

二、教學準備

準備火災(zāi)逃生演練場地（如教室、走廊等）。

準備火災(zāi)逃生演練所需的道具（如濕毛巾、煙霧彈等）。

制定火災(zāi)逃生演練方案。

三、教學過程

1. 導入新課

講述火災(zāi)逃生的重要性，讓學生認識到掌握火災(zāi)逃生技能的必要性。

提問：你們知道在火災(zāi)中如何正確逃生嗎？我們今天就來學習這個問題。

2. 講授新課

講解火災(zāi)逃生的基本原則：保持冷靜、迅速判斷、選擇正確逃生路線、用濕毛巾捂住口鼻等。

演示火災(zāi)逃生的正確方法：低姿勢行走、避開煙霧、尋找安全出口等。

3. 火災(zāi)逃生演練

按照火災(zāi)逃生演練方案，組織學生進行火災(zāi)逃生演練。

教師在演練過程中觀察學生的表現(xiàn)，給予指導和幫助。

演練結(jié)束后，組織學生進行總結(jié)，分析演練中出現(xiàn)的'問題和不足，并提出改進措施。

4. 互動環(huán)節(jié)

分組討論：在火災(zāi)逃生過程中，我們應(yīng)該如何更好地協(xié)作和應(yīng)對？

小組展示：每組選出一名代表，分享本組的討論成果和逃生經(jīng)驗。

5. 總結(jié)歸納

總結(jié)火災(zāi)逃生的基本原則和方法。

強調(diào)學生在日常生活中要時刻保持警惕，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

6. 布置作業(yè)

要求學生將今天學到的火災(zāi)逃生技能和經(jīng)驗分享給家人和朋友。

鼓勵學生參與學校的消防安全宣傳活動，提高自己的消防安全意識和能力。

消防安全教育主題班會教案【篇8】

時間：20__年3月20日（星期五）

地點：三（3）班教室

人物：三（3）班全體學生及班主任（王連玉）

主持人：班主任（王連玉）

教學目標：

1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，樹立消防安全意識，增強責任感。重視安全，珍惜生命。

2.學習相關(guān)消防知識及識別消防安全標示，學會辨析生活中消防安全行為正誤。

3.通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

教學過程：

教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學生注意。

案例一

1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春

游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

二、學生交流怎樣打火警電話?

報警時一般應(yīng)注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的`姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

三、認識常用的中國消防安全標志。

四、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

五、、判斷題。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

六、火災(zāi)逃生自救十法

1、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

2、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

3、要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散

樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

5、要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

6、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

7、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

8、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

9、利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

10、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

七、教師總結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，我們就能健康、茁壯地成長。

消防安全教育主題班會教案【篇9】

【設(shè)計思路】

幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學會在火災(zāi)中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

【活動目標】

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

【活動重點】

怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

【活動難點】

在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法

【活動準備】

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

【教學過程】

（一）導入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢？（幼兒自由討論自己的見聞）

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

（三）“今天誰會贏”的游戲

現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？（對）。

3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）

教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。

4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）

教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

5、火警的電話是多少？（119）

6、電線冒火時，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開關(guān)。）

游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

【延伸活動】

逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

消防安全教育主題班會教案【篇10】

活動目標：

1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3.有初步的自我保護意識。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。

2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

活動過程：

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車?它的`用途是什么?

2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下

3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?

4.小結(jié)

(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。

(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

消防安全教育主題班會教案【篇11】

教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：

樹立火災(zāi)自護、自救的觀念、增強安全意識。

教學器材：

投影儀、幻燈片或制作課件

教學過程：

（一）班會目的：

1、使學生知道一些簡單的安全常識。

2、使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

（二）活動地點：

教室

（三）教育重點：學習防火的.生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）班會流程：

1、師提問火警電話，消防工具，普及消防知識

2、大家認真觀察圖片后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電知識：

（1）觀察觸電圖片：

（2）大家認真討論觀察后討論：

a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b、總結(jié)：圖片向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。