寫作技巧：避免做那些抹殺你寫作能力的事

　　當(dāng)你宣稱自己是個作家時，你認(rèn)識的每個人都開始給你建議了，大概是因為他們都認(rèn)為自己也會寫作。難道不是嗎?他們寫電子郵件，寫短信，寫論文，寫報告，甚至寫信給報刊編輯。他們還會閱讀呢!他們讀小說，讀回憶錄，讀名人自傳，還讀你發(fā)的短信和電子郵件。他們認(rèn)為自己懂得怎么寫。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫作技巧，一起來看看吧!

　　別做任何會抹殺你寫作能力的事

　　是的，就是這樣。好像他們知道這種感覺：盯著一片空白的電腦屏幕，仿佛寫作者全部的自我價值，或者至少是當(dāng)天的情緒，完全被下一個要寫的句子左右著!似乎他們也知道這種感覺：為了寫作這件事，他們會查閱所有書本，細(xì)讀每一首詩歌。

　　大部分給你建議的人都不知道你和他們的區(qū)別。不過，至少他們是出于好意：他們是有多關(guān)心你和你的寫作，才會給你建議啊!你知道如今有多少人毫不關(guān)心閱讀和寫作嗎?你應(yīng)該是知道的，因為他們就和你一起上學(xué)。他們就是這種人：當(dāng)你說你的業(yè)余愛好是閱讀時，他們不知所云;當(dāng)你說你剛寫完一篇小故事時，他們發(fā)出訕笑。所以，一句話，有人給你建議你就高興吧。

　　我曾得到過一個對我有深遠(yuǎn)影響的非常棒的建議。這個建議是我在大學(xué)時得到的，現(xiàn)在我把它與你分享，因為它曾幫助我認(rèn)清了我的作者身份，我想它同樣對你有所幫助。這個建議不需要你全盤接受，只是給你一個全新的視角去思考自我。

　　這第一條我認(rèn)真對待的寫作建議來自于我在伯克利讀大一時的歷史教授。他是一位大名鼎鼎的經(jīng)驗豐富且視角獨特的教授。這位大人物總是知道應(yīng)該說什么。他在講“中世紀(jì)的英格蘭”課時，以一篇弗吉尼亞·伍爾夫的小說開頭，并因此出名，因為他喜歡弗吉尼亞·伍爾夫的思考方式，他希望他的學(xué)生們能在閱讀《帕斯頓信札》時進(jìn)入作品，我們就把它叫做“弗吉尼亞·伍爾夫情緒”吧。我們也以這樣的原因，在一節(jié)關(guān)于中世紀(jì)的諾?？说臍v史課上，讀了尼日利亞當(dāng)代作家奇諾瓦的作品。

　　在那個學(xué)期里的某些時候，我利用課余時間寫短篇故事而且有志于將來寫本小說的消息不脛而走。這個消息讓這位教授對我產(chǎn)生了興趣，他開始偶爾點評一下我的短文。當(dāng)他選了我創(chuàng)作的一篇小故事并在全班面前大聲朗讀時，我感到很榮幸，這在我的整個學(xué)生時代里是前所未有的。他之所以這樣做，是因為他覺得我干了件特別棒的事：在我自己寫的短文里，我模仿了相關(guān)作品的風(fēng)格。他愿意花時間為班上的每一位學(xué)生做這樣的點評，但他絕對不是隨隨便便就表揚我們——我們必須自己爭取這種表揚。他會有規(guī)律地在課堂上向我們提問，通過問一連串的問題來激發(fā)我們的創(chuàng)意思維。在上他的課之前，我從來沒有覺得自己如此聰明。我還要告訴你，一個好老師的標(biāo)志就是他能讓你感到自己真的很聰明。

　　好吧，我要開始分享這位教授的建議了，我保證!在上完他的歷史課后的一兩個學(xué)期，有一次，我去聆聽了他在校園里發(fā)表的演講，演講結(jié)束后，想和他說聲“hello”的學(xué)生排了長長的隊伍，我也在隊伍里等著。當(dāng)我排到教授面前時，他還記得我的名字，并且和藹又熱情地與我打招呼。然后他問我我的寫作怎么樣了，我就開始和他講我的英文學(xué)術(shù)類寫作。他打斷了我，說他的意思是我的個人創(chuàng)作。我愣住了，說了句“還不錯”之類的。因為在那段時間里，我只把精力放在我的課堂學(xué)習(xí)上而沒有做多少小說方面的創(chuàng)作。

　　然后他說了一句話。

　　他說：“你要注意啊，克莉，學(xué)術(shù)寫作會扼殺你的個人創(chuàng)作的。”

　　扼殺，這可是一個嚴(yán)重的字眼。

　　這個來自于我十分尊敬的人的忠告，真的讓我在我寫作道路上停下來思考了。即使我還是個本科生時，我就知道這是真理。當(dāng)時我沒有做太多的個人創(chuàng)作，因為我被那些課堂學(xué)習(xí)和論文煩擾著;加之，我真的需要寫學(xué)術(shù)論文。如果我真的選擇了學(xué)術(shù)職業(yè)生涯，我又從哪里可以找到創(chuàng)作的時間呢?我當(dāng)時看到的是，作為一個研究生或者教授，研究和寫論文幾乎是夜以繼日的工作。而且，我這個人太負(fù)責(zé)了，不會為了寫小說之類的追求就逃避我在學(xué)術(shù)上的責(zé)任。

　　那一次他還說了一些更深入的問題，他談?wù)摿藢W(xué)術(shù)寫作的方式：專業(yè)術(shù)語、嚴(yán)謹(jǐn)、注釋等嚴(yán)格要求，這些與寫小說所需要的想象力是背道而馳的。

　　我必須這樣實事求是地寫才能滿足學(xué)術(shù)要求，但他說寫論文的方式會鉗制甚至扼殺我的想象力。好吧，我當(dāng)時覺得絕對不能讓這樣的事發(fā)生在我身上。感謝上帝，讓我早點就得到了這樣的忠告!我開始做出不同的選擇了，比如，業(yè)余時間去上一門創(chuàng)意寫作課，而且我決定了不去考博。

　　他的忠告讓我決心踏上作家之路——創(chuàng)意寫作。我在職業(yè)生涯中還做了很多事：在書店里工作，管理一家橄欖油商店，做私人助理，考取MFA，教別人寫作，籌建青年評論網(wǎng)，這些都是我為提高寫作能力而做的部分努力。在我的職業(yè)道路上，我每做一個決定都會問問自己：“這樣做會抹殺我的寫作創(chuàng)意嗎?”如果答案是否定的，那么我至少愿意去嘗試。有時候我錯了，導(dǎo)致我的創(chuàng)作遭遇瓶頸，那么我就會停下這件事，再去做另一件。

　　后來，事實證明我的教授并不是百分之百正確的。學(xué)術(shù)性寫作不一定會抹殺所有的寫作創(chuàng)意。事實上，另一個我最喜歡的教授，一個一流的藝術(shù)史教授，最近創(chuàng)作并發(fā)表了他的詩歌。有很多小說家或者是從教授做起的，或者是(在成為作家后)繼續(xù)當(dāng)教授的……而這些人只是一小部分，但這兩件事一起做還是不錯的，真的。

　　當(dāng)時我聽到我的教授說的話時，我知道這對于我來說是真理。如果當(dāng)時我能說出20個既是學(xué)者又是小說家的名字的話，也許這在當(dāng)時并不會觸動我。因為我知道我不能成功地平衡這兩者。因此，我把他的建議轉(zhuǎn)告給你，并不是因為我覺得你應(yīng)該拿個博士學(xué)位、做個教授，還要做個小說家。而是，我希望把它告訴你后，你能在生活中做出一些能提高你創(chuàng)作能力的決定。能像我一樣早早地得到這個建議，對你是比較好的，這樣你就能避免很多將要遇到的各方面的責(zé)難，這些責(zé)難都可能會扼殺你的創(chuàng)作。

　　在后來的10年里，我得到了許多來自于職業(yè)作家們的關(guān)于寫作的好建議，大部分都是與我的寫作具體相關(guān)的。當(dāng)這些小說家給說與我的寫作生涯相關(guān)的所有建議，他們說的所有事，幾乎都可以濃縮成我從我的歷史教授處得到的那個建議：如果你想成為一個作家，就別做那些會扼殺你的創(chuàng)意寫作能力的事。

　　說起來容易，做起來非常難。

　　我覺得我必須給那些沒有打算以創(chuàng)作來定義自己生活和職業(yè)生涯的、正在讀此書的作家。是的，你，作家，(我還是要叫你“作家”，因為從內(nèi)心深處來說，這就是你，無論你在從事任何類型的寫作)，也許你在電腦編程語言里尋找詩意，也許你邊設(shè)計建筑邊創(chuàng)作。你可能就是個沒想過寫小說的作家，大概永遠(yuǎn)都不會寫。這也很好。從某些方面來說，我希望我是你。在職業(yè)道路上能有更多的選擇。

　　對于你，我想改一改教授給我的那個建議，把“創(chuàng)意”去掉，只告訴你：“別做任何會抹殺你寫作能力的事?！比绻麑W(xué)術(shù)寫作是你的藝術(shù)，那就去做。如果行醫(yī)和創(chuàng)作小說是你人生之海的波浪(就像伊桑·凱恩一樣)，那就借助它們揚帆起航!只是小心不要離你的航線太遠(yuǎn)，否則，就像但丁說的：

　　于生命旅途中醒來，

　　我發(fā)現(xiàn)身在黑暗密林，

　　只因我已偏離了正道。

　　然后，就像但丁所描述的，你將會站在你作家生涯的地獄之門，并看到這樣的警告：“進(jìn)來的人，放棄你的所有希望吧!”

　　這可不是一個好處境，我就曾經(jīng)試過，還好時間不長，因為我知道，能讓我永遠(yuǎn)走在正道上的，這一個關(guān)鍵問題就夠了：“這會扼殺我的創(chuàng)意寫作能力嗎?”

　　如果答案是“會”，那就不值得做。