中學(xué)生禮儀服裝
中學(xué)生禮儀服裝
中學(xué)生是指接受中等教育的學(xué)生,年齡一般為11-19歲左右，那么中學(xué)都需要注意什么樣的禮儀問題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中學(xué)生禮儀服裝，希望能夠幫到大家哦!
中學(xué)生禮儀服裝
一、中學(xué)生服裝要求：
穿戴整潔、端莊大方，女生不穿高跟鞋。穿著合體，整潔、樸實、大方，不穿奇裝異服。
1、不穿奇裝異服(如大腳褲、肥檔褲、低腰褲、有金屬飾品的牛仔褲等)或怪異打扮(如將衣服系在腰間等);體育課上要穿運動服和運動鞋;除在寢室外，不穿拖鞋。
2、女同學(xué)不穿過分裸露、緊身服裝，不穿高跟鞋(指后跟超過四厘米的鞋)、拖鞋,不穿無后絆的拖鞋式?jīng)鲂源┻\動鞋、布鞋為宜;夏季不穿無袖衣，不穿過于短小緊身及領(lǐng)口過低的衣衫，不穿短于膝蓋或過于短小緊身的裙子或褲子;冬季不戴怪異的帽子(如滑雪帽、時裝帽等)。
3、男生不穿過于短小緊身的衣褲;夏季不穿無袖的上衣，不赤膊打球，冬季不戴怪異的帽子(如滑雪帽、時裝帽等)。
二、中學(xué)生發(fā)型要求：
不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長發(fā)。樸素、大方、有精神。
1、女生：剪短發(fā)(短發(fā)應(yīng)整齊、順貼，不得修剪成各種奇怪樣式)或扎辮子，不許留披肩長發(fā)，不許燙發(fā)染發(fā)。
2、男生：理小平頭或其他短發(fā)型(短發(fā)要求是：前不遮眼，側(cè)不蓋耳，后不過領(lǐng))，不許剃光頭或留長發(fā)，不許燙發(fā)、染發(fā)，頭發(fā)不得上摩絲，要將頭發(fā)梳整齊，不得蓬頭垢面或式樣怪異。
三、中學(xué)生隨身物品和妝飾等其他要求：
不化妝，不佩戴首飾。簡潔、精神，形像樸素、大方。
1、男、女生一律不準(zhǔn)佩戴各種項鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)飾物、掛件飾品(含佛珠、佛像等)：不準(zhǔn)帶隨身聽(如MP3、MP4等)、手機進(jìn)入校園;除書包外男、女生不準(zhǔn)背、戴時裝包。
2、女同學(xué)不涂抹濃妝，不涂口紅、紋眉，以抹淡淺護膚品為宜。男、女生一律不準(zhǔn)留長指甲、涂指甲油，不準(zhǔn)涂抹香水。
中學(xué)生禮儀教育
儀表舉止
我們往往可以從一個人的儀態(tài)來判斷他的品格、學(xué)識、能力和其他方面的修養(yǎng)程度。
儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態(tài)度、說話的聲音、風(fēng)度氣質(zhì)、行為動作、面部表情、衛(wèi)生習(xí)慣等等。
1、正確的站、坐姿態(tài)和雅致的步態(tài)
“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。
所謂“站如松”，就是站得要像松樹一樣挺拔。其基本要領(lǐng)是：站正，身體重心放在兩腳中間，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收縮，腰直、肩平，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容，雙肩舒展，雙臂自然下垂(在背后交叉或體前交叉亦可)，兩腿膝關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)展直，忌諱無精打采。雙手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身體不要東倒西歪依靠物體，不要彎腰弓背、耷拉腦袋，不要挺著肚子，岔開雙腿。
所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣端正。其基本要領(lǐng)是：上體自然坐直，兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏，臀部在椅中央，腰部靠好，兩手放在雙膝上，胸微挺，腰伸直，目平視，嘴微閉，面帶笑容。女子入座時，要用手把裙向前攏一下，切忌前俯后仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。
所謂“行如風(fēng)”，即走起路來像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重，有雅致的步態(tài)。其基本要領(lǐng)是：上體正直，不低頭，眼平視，面帶笑容，兩臂自然前后擺動，肩部放松，身體稍向前，重心在腳掌前部，挺胸，收腹，小腹用一點點力使身體略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右擺晃。
2、穩(wěn)重得體的動作，優(yōu)雅適當(dāng)?shù)氖謩?/p>
⑴路上行走，必須靠右行，不能走中間，途中遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、熟人，應(yīng)熱情點頭示意，禮貌地打招呼。
⑵領(lǐng)導(dǎo)、老師到教室、寢室時，學(xué)生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座。
?、巧舷聵翘荩^狹窄通道，遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、老年人，應(yīng)主動讓道。
?、却蜷_水、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己”，禮讓三分。不要爭搶龍頭和曬衣線。
?、膳c人交談時要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，手勢不宜過多，動作不宜過大。要給人一種優(yōu)雅、含蓄、彬彬有禮的感覺。
?、士朔?ldquo;冒冒失失”的行為。冒失的行為表現(xiàn)在：