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中華幼兒文明禮儀

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  幼兒是一個很重要的時期,因為幼兒時學到的東西可能就陪伴你一生了,那么,下面是學習啦為大家準備的中華幼兒文明禮儀,希望可以幫助大家!

  中華幼兒文明禮儀

  中華幼兒文明禮儀——人際交往篇

  (一)起居禮儀

  1.按時作息。睡前要向父母道聲“晚安”,有順序地脫鞋解衣,并擺放整齊。如果夜間起來上洗手間,要盡量輕手輕腳,以防打擾家人休息。如果大人需要早休息,不要糾纏他們陪伴自己。

  2.早晨起床,穿衣、疊被、理床,迅速而有條理。如果父母或家人未起床,要輕手輕腳,不吵醒他們。如果父母或家人已經起床,要主動向他們問“早安”。

  (二)交往禮儀

  5.對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言辭代稱,要用準確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

  6.與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見,回家要主動和家長打招呼。

  7.如外出不能按時回家,應該及時給家人打電話說明原因,以免家人著急。

  8.要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時,要心平氣和地進行溝通,不賭氣,不吵鬧。

  9.到家人房間先輕聲敲門,經同意后再進入;不亂翻家人的東西。

  (三)待客禮儀

  10.家里來客人時,要先問清來訪人身份,如果出于安全考慮或父母交待不能開門,應說明原因并致歉。

  11.客人進門后,不要冷落客人,要以主人的身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座;客人入座后,應準備茶水或飲料,雙手遞送。

  12.如果客人與父母談事情,應該主動回避;在家讀書、看電視、游戲等,盡量小聲,以免打擾他們的談話。

  13.客人在家時,自己確實有事不能陪伴或暫時離開,應該主動向客人打招呼并說明原因。

  14.客人告辭時,要等客人起身后再隨家人相送,并主動同客人說再見。

  15.客人離開時,應該禮貌目送,不要立刻大聲關門。

  16.同學、朋友來訪,要熱情迎接,并主動向家人介紹;和同學、朋友在家活動應該盡量安靜,以免影響家人。家里吃飯時,應該熱情邀請一同用餐;若同學、朋友來前已經用餐,不要冷落他們,應該先將同學或朋友安排好,自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時,應該主動相送,并歡迎他們下次來訪。

  17.接聽電話要熱情,說話時音量要適中。當聽到電話鈴響(一般不應超過三聲),便要拿起話筒,用普通話說“您好”;接話完畢,應謙恭地問一下對方 “請問您還有什么事情嗎?”;通話結束時應該說“再見”,并輕輕掛斷電話,切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下,接電話者應讓對方先掛機。

  中華幼兒文明禮儀——用餐篇

  一、用餐禮儀的四個階段

  1、餐前禮儀

  教育幼兒在餐前做好準備工作,比如幫助家長擺放桌椅、餐前洗手、擺放碗筷、紙巾、飲料、呼喚長輩,告知長輩準備用餐等。

  2、使用餐具禮儀

  主要教育幼兒學會正確地使用餐具,比如使用筷子、勺子、刀叉等,學會用刀叉吃西餐的基本禮節(jié)。

  3、就餐時的禮儀

  主要教育幼兒不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、細嚼慢咽、喝湯不要咕嚕咕嚕響等。

  4、餐后禮儀

  主要教育幼兒吃完飯后幫助家長收拾碗筷、飯后擦嘴、漱口等。

  二、用餐時的注意事項

  1. 長輩先坐,表達敬意;坐要端詳,不可喧鬧; 細嚼慢咽,不出聲響;講時講禮,合理飲食; 營養(yǎng)均衡,浪費可惜。

  2.我們在與長輩一起用餐時,應等長輩入座后,才可以入座。坐下后不要隨意走動,安靜地等待用餐。雙腿自然平放,坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐,在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

  3.就餐時細嚼慢咽,嘴里不能發(fā)出聲響,餐具要輕拿輕放,擺放整齊。如果飯菜夠不著,可以輕聲告訴長輩。長輩給自己添飯菜,要表示謝意!

  4.不能專挑自己喜歡的菜吃,也不能在菜中亂翻亂揀,合理飲食,不偏食、不挑食。

  5.不亂倒飯菜,不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上,將碗中飯菜吃干凈,不浪費。

  6.飯前不吃零食、喝飲料。

  7.用餐時保持輕松、愉快的氣氛。在吃飯時間絕對不可以看卡通片,要看也只是看一些孩子不喜歡的新聞,如果孩子哭鬧,就干脆不要開電視。

  8.爸爸媽媽吃飯時給孩子做示范,不要輕易在孩子面前評價食物,尤其是發(fā)出不好吃的暗號,家長應該在吃飯時不斷鼓勵孩子吃得好,不挑食。

  9.家長切忌不要追著孩子喂飯。

  三、用餐結束時的注意事項

  1.用餐快結束,查看盤中盤底、桌面地面,將剩余飯菜送入垃圾盤。

  2.用餐結束后,先是站起身,再將椅子推入桌,再去協(xié)助家長把盤子放入指定位置。

  3.手中有盤子,走路要小心,來到指定處,將剩余飯菜清理,再將盤子碼放整齊,物品歸位。

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