學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，合格的教師要懂得從小培養(yǎng)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)文章內(nèi)容。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

　　1、很多老師都是用傳承下來(lái)的知識(shí)在教導(dǎo)著學(xué)生，有的方式是錯(cuò)誤的，有的方法是正確的。

　　年紀(jì)大的老師，只會(huì)用自己多年教育學(xué)生的方式不斷一屆又一屆用一種方法教育學(xué)生，一個(gè)班里的學(xué)生有優(yōu)生也就有差生的存在，差生讓老師頭疼，優(yōu)生老師很欣慰。

　　2、不管怎么去教育，都要有正確的方式，方法使用錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的教學(xué)，不要在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下就去教學(xué)生，在每一步教學(xué)生的時(shí)候要保證沒(méi)有錯(cuò)誤的方式。

　　誤導(dǎo)學(xué)生是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，也是此時(shí)沒(méi)什么，當(dāng)這個(gè)學(xué)生心理上有不正常的心理，那就是一個(gè)大的錯(cuò)誤。

　　3、教育學(xué)生，就要用學(xué)生有興趣的話題去教導(dǎo)，用老的方式只會(huì)讓有的學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中覺(jué)得越來(lái)越枯燥，然后慢慢的就不想學(xué)了。

　　有時(shí)候因?yàn)閮?nèi)容太枯燥，只要聽(tīng)到自己不懂的，就沒(méi)有什么興趣去學(xué)，這樣不管內(nèi)容講的多精彩，學(xué)生都沒(méi)興趣去聽(tīng)。

　　4、時(shí)代在變化，不管知識(shí)還是思想都要跟著時(shí)代在變。上課的時(shí)候，把現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容加上課里的內(nèi)容，這樣下來(lái)，學(xué)生聽(tīng)著有情趣，講課的時(shí)候也輕松。

　　不至于學(xué)生聽(tīng)不懂，教的方式別只用一種，教的方式有很多種，一種不行，換另外一種去教。

　　5、到了布置作業(yè)的時(shí)候不要總是按照課本的提出出給學(xué)生去做，布置作業(yè)盡量簡(jiǎn)單又有精髓的人物讓學(xué)生去做。

　　比如學(xué)生作文不好，或者寫什么孝敬之類的題目，就讓學(xué)生回家去孝敬父母，這樣學(xué)生又可以玩，又可以把作業(yè)做了，盡量讓學(xué)生去體會(huì)，不要總讓學(xué)生在課本里知道內(nèi)容，但不知道實(shí)際的情況。這樣下來(lái)學(xué)生體驗(yàn)就會(huì)有印象。

　　6、大部分學(xué)生都怕英文，只要英文落后了，就會(huì)拖很多知識(shí)，因?yàn)楸旧砭涂床欢?，看不懂就不知道怎么做?/p>

　　簡(jiǎn)單又有物質(zhì)更好，在上課的時(shí)候比如講到，水果，這樣可以拿水果去教，表達(dá)積極的就獎(jiǎng)勵(lì)水果，用這樣的方法去激勵(lì)學(xué)生的積極性。

　　7、學(xué)習(xí)本身就是不知道才要去學(xué)習(xí)，在模糊的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有意義深刻的，這樣學(xué)得快，忘記的也快。

　　也就是說(shuō)，難者不會(huì)，會(huì)者不難，自己不去深刻體驗(yàn)就不知道這件事難不難，別讓學(xué)生在沒(méi)有去嘗試的情況下慢慢的膽怯，失去信心。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生的心理，就要去了解每一個(gè)學(xué)生，在正確的方式導(dǎo)入正確的教學(xué)，要讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中感到樂(lè)趣。

　　一步一步引導(dǎo)學(xué)生的興趣，在一步一步的加大難度，不要盲目的只去教學(xué)生，又不懂學(xué)生的所需求。認(rèn)真是一種態(tài)度，信心是一種責(zé)任。

　　學(xué)生要如何培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)

　　經(jīng)常讀一些 可以使你學(xué)到東西的書，讀一本書，不是從頭到尾讀一遍就可以啦，而是需要你仔細(xì)閱讀明白其中的道理，學(xué)會(huì)其中所教你的東西。

　　如果在家不想讀書，沒(méi)有興趣，那么你可以去圖書館，在圖書館里，你會(huì)感受到人們沉浸在書海中的氣氛，使你不約而同也去讀書。

　　游戲少打，不是說(shuō)不讓玩，因?yàn)榇蛴螒驎?huì)讓你忘了時(shí)間，你會(huì)浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間，游戲要適量玩。

　　閑得無(wú)聊，要多聽(tīng)一些小曲，聽(tīng)些舒緩的音樂(lè)，可以陶冶你的情操，使你靜下心來(lái)思考自己想做但還沒(méi)有做的事情。

　　上網(wǎng)盡量不要看一些什么八卦新聞，不僅無(wú)聊，而且無(wú)趣，倒不如靜下心來(lái)多看一些新聞，了解一些政策，時(shí)刻了解國(guó)家動(dòng)態(tài)。

　　年輕人要有朝氣，不要長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，應(yīng)到外面去呼吸一些新鮮空氣，多鍛煉一下自己。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　第一步：培養(yǎng)創(chuàng)造認(rèn)知能力

　　(1)、培養(yǎng)創(chuàng)造性的知識(shí)基礎(chǔ)

　　(2)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　第二步 ：注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

　　(1)、保護(hù)好奇心

　　(2)、解除個(gè)體對(duì)答案問(wèn)題的恐懼心理

　　(3)、鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

　　(4)、重視非邏輯思維

　　(5)、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　第三步：創(chuàng)設(shè)有利的社會(huì)環(huán)境

　　(1)、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

　　(2)、給學(xué)生留有通分選擇的余地

　　(3)、改革考試制度與考試內(nèi)容

　　第四步：培養(yǎng)創(chuàng)造性型的教師隊(duì)伍

　　(1)、教師要?jiǎng)?chuàng)造積極活潑、寬松的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造欲型。

　　(2)、教師鼓勵(lì)學(xué)生不迷信書本和教師，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)言。

　　(3)、教師應(yīng)掌握激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法：如頭腦風(fēng)暴法、組合創(chuàng)新法等。

　　(4)、老師應(yīng)該改革評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)方式多元化。

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