教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)
教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)
教師不僅要有良好的師德,廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,那么,教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的教師應(yīng)具備的素質(zhì)內(nèi)容。歡迎閱讀!
教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)
一、教師要具有高尚的思想品德,熱愛(ài)教育事業(yè)
教師承擔(dān)著教書育人的重任。教師在向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí),教育學(xué)生如何做人,做一個(gè)有理想的人。教師要具有遠(yuǎn)大的理想,宏偉的志向,高尚的情操。要以身作則,為人師表,要熱愛(ài)學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù),教師熱愛(ài)學(xué)生,就是熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn),青少年是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的棟梁之才。教師要有戰(zhàn)略的高度,精心培養(yǎng)他們,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識(shí)
教師是文化科學(xué)知識(shí)的傳播者,所以,教師必須具有較淵博的科學(xué)知識(shí),在文化修養(yǎng)上逐漸達(dá)到較高的水平。如果教師不求甚解,不鉆研業(yè)務(wù),只有勉強(qiáng)應(yīng)付,那會(huì)誤人子弟,無(wú)論如何也培養(yǎng)不出人才來(lái),所以,要求教師必須有廣播的文化科學(xué)知識(shí),對(duì)自己所教的學(xué)科要有較深的造詣,并有一定的研究,這樣才能適應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。
三、教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,掌握教育規(guī)律
為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,確保人才質(zhì)量,教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,掌握教育規(guī)律和運(yùn)用教育規(guī)律,教師要學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、教育學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律,減少盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,按照教育規(guī)律進(jìn)行教育改革,不斷研究新問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探索新規(guī)律,使教育改革結(jié)出豐碩的成果。
四、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)
教育教學(xué)改革,在教學(xué)方案中壓縮了課時(shí),但實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間依然在課堂上,因此如何把知識(shí)與能力最為有效地傳授給學(xué)生應(yīng)是教師思考的一個(gè)重要問(wèn)題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來(lái),創(chuàng)建適應(yīng)信息時(shí)代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育,也是當(dāng)今教育改革的真正目的。因此每個(gè)教師都有責(zé)任探索授課的新模式,設(shè)計(jì)好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理,用富有吸引力的語(yǔ)言,創(chuàng)新的表達(dá)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲,使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí),學(xué)到方法,開(kāi)啟思維。
五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)
學(xué)生尊敬教師,教師尊重學(xué)生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此,只有教師與學(xué)生相互尊重,相互理解,感情融洽,才能收到良好的教育效果。同時(shí),由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,一個(gè)人的時(shí)間、精力有限,不可能學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的所有知識(shí),因此在某些方面教師可能不如學(xué)生,尊重學(xué)生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
六、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力
教師向?qū)W生傳授知識(shí),實(shí)際上就是向?qū)W生傳遞信息,通過(guò)傳遞信息,使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)規(guī)律,再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力,實(shí)際上就是獲得新知識(shí),擴(kuò)充新知識(shí)的能力,包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運(yùn)用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力;善于組織學(xué)生,使學(xué)生迅速地增長(zhǎng)才干的能力,總之,具有這種綜合能力的教師,才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的創(chuàng)造型人才。
七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展
為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),為了滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求,我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才,這需要有創(chuàng)造型的教育,即熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng),在課堂中,表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對(duì)教師提出了新的更高的要求,教師必須向著更好的方向發(fā)展。
優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)
一、友善的態(tài)度
“他必須喜歡我們。要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”
二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人
“老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人。”
三、耐性
“老師,請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑,但只要您肯聽(tīng)我,我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人。”
四、興趣廣泛
“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn),并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活。”
五、良好的儀表
“我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來(lái),把名字寫在黑板上,馬上開(kāi)始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔,事事都安排的有條不紊。她長(zhǎng)的并不漂亮,但整節(jié)課瞧著她,我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然。”
六、公正
“老師,只要您保持公正,您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格,但是我知道我需要您嚴(yán)格。”
七、幽默感
“他講課生動(dòng)風(fēng)趣,幽默活潑,聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受。”
八、良好的品性
“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣,不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)。”
九、對(duì)個(gè)人的關(guān)注
“老師只和好學(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎?”
十、伸縮性
“老師,請(qǐng)您記得,不久之前您也是學(xué)生,您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西,在班上您是否樣樣第一?”
十一、寬容
“她裝著不知道我的愚蠢,將來(lái)也是這樣。”
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