中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)具體包括哪些方面
中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)具體包括哪些方面
教師是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因此，教師的素養(yǎng)會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，作為教師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)：師德素養(yǎng)
“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。”教師的師德素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心、靈魂。因此，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。
教師的師德素養(yǎng)對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，人民教師一定要不斷提高道德修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名光榮的人民教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負的是培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者的神圣使命，我們必須樹立偉大而高尚的理想，努力做到“熱愛教育、獻身教育”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識素養(yǎng)
教師是從事教育工作的專業(yè)人員，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。具備專業(yè)知識素養(yǎng)是每一位教師所必須的。
教師的勞動是一個復(fù)雜的勞動、創(chuàng)造性的勞動，要成功的完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通所教學(xué)科的知識，對自己所教學(xué)科的全部內(nèi)容有深入的了解。“資之深，則左右逢源”。一個教師要是死啃教材，不注重補充鮮活的血液，連自己也變得陳舊了。作為教師始終要有知識的緊迫感，無論教材怎么編，無論課程怎么變，你必須是一個知識的擁有者，這樣你才無愧于自己，無愧于學(xué)生。“知識用時方恨少”，這是不變的真理。
中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)
馬卡連柯告訴我們，教師的技巧，并不是一門需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本、進步之源。學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。當(dāng)前，隨著課堂教學(xué)改革的深人，教師要熟悉和掌握的東西越來越多。如果不加強學(xué)習(xí)，不主動地去掌握新的知識技能，就無法勝任本職工作。教師擁有“一桶水”已遠遠不夠了，教師應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”!所以，教師要學(xué)為人先，與時俱進，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師。
教師終身學(xué)習(xí)是時代的要求，也是教師自身發(fā)展的需要。陶行知說得好：“要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生好學(xué)。只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這指出了教師學(xué)習(xí)的重要性，教師更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一個長期的，永不間斷的工作來做，活到老，學(xué)到老的教師才能有進步、有創(chuàng)新。
中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)：心理素養(yǎng)
教師肩負著神圣的育人使命，教育人者必須先受教育，要讓學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，教師首先要消除心理方面的疾病障礙。有一個豁達的心腸，健全的性格，愉快的心境，融洽的人際關(guān)系和百折不撓的勇氣，面對困難，樂觀向上，正視自己，控制不良情緒，樂于助人，與人為善，熱愛工作，熱愛生活，以積極的人生態(tài)度帶動學(xué)生。
當(dāng)然，教師的專業(yè)素養(yǎng)還有很多方面，努力踐行才是最真。以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家分享的中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)文章內(nèi)容。
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