政治教師應如何提高信息素養(yǎng)
政治教師應如何提高信息素養(yǎng)
中學政治教師信息素養(yǎng)的提升已經(jīng)成為中學政治教育新課程改革的基本任務之一。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于政治教師應如何提高信息素養(yǎng)文章內容。
政治教師應如何提高信息素養(yǎng)
中學政治教師提升信息素質首先應該及時補充和提供時效性較強的事例和材料,運用于課堂教學,提高課堂教學效果政治課的教材。處于知識經(jīng)濟時代的青少年學生,他們獲取知識、信息的途徑和方式趨于多樣化,思想活躍、精力充沛、求知欲強。中學政治教參往往具有滯后性,教師的知識結構直接影響教學的實效;“一本大綱、一本教材、一本教參”教一輩子書的狀況,已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的要求。
中學政治教師要接受新知識、新事物。養(yǎng)成每天讀報、看新聞的好習慣,及時搜集與教學內容相關的教學資料。
另外,中學政治教師信息素質的表現(xiàn)需要通過現(xiàn)代教育技術調動起學生學習的興趣,激發(fā)學生的強烈情感和積極思維。為適應新時代的要求,中學政治教師要努力掌握和應用現(xiàn)代教學技術,以提高自身信息素質。適應信息化教育的要求。應學會利用因特網(wǎng)資源,通過網(wǎng)絡,及時了解國內外時事熱點、專題報道、黨和國家的方針政策等,經(jīng)過整理。及時運用到教學中;這就要求我們中學政治老師具備一些網(wǎng)絡多媒體課件設計和制作能力,另外網(wǎng)絡資料收集以及多媒體軟件丁具熟練使用等通過網(wǎng)絡學習、交流、更好的的為現(xiàn)代中學政治課程的創(chuàng)新教育服務。
通過中學政治教師的自身信息素質的提升,在政治課程教育中更好的讓學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中,感受經(jīng)濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義,并積極運用開放互動的教學方式與合作探究的學習方式,讓學生在充滿創(chuàng)新和實時的政治教育過程中,是學生具備一定的政治素養(yǎng)和正確的世界觀人生觀。
新時代背景下對中學政治教師信息素養(yǎng)的要求
新形勢下高中政治新的課程內容對政治教師提出了更高的要求?，F(xiàn)代化建設呼喚高素質的教育人才,實施新一輪課程改革成敗的關鍵,還是必須以提高教師素質,促進教師專業(yè)發(fā)展為前提。作為一個中學政治教師,如果同守已有的專業(yè)知識知識,滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗、止步于現(xiàn)成的模式,墨守成規(guī)是不可想象的。
現(xiàn)在的社會是一個學習型的社會,全民學習,終生學習是學習型社會的基本內涵,政治老師進行專業(yè)發(fā)展也是社會和時代的要求,一個飛速發(fā)展的時代,一個教學不斷革新的社會,作為一個政治教師只有不斷向社會學習、向實踐學習,掌握新理論新觀點新知識,做到與時俱進,才能緊跟時代,更是教師自身的信息素質發(fā)展客觀要求。
政治教師信息化素質缺乏的一般有如下表現(xiàn):
1、信息以及時事的更新把握缺乏,許多政治老師教育觀念、思想落后,跟不上形勢,對前沿的教育教學成果、經(jīng)驗了解不夠,汲取、接納新知識和新技術的能力不強,素質不高;對時勢的敏感性把握能力差甚。
2、在實施新課程的過程中,他們仍然是“舊瓶裝新酒、換湯不換藥”,嚴重影響了新課程的實施效果。許多老師憑以往經(jīng)驗上課,不太愿意接受新的教學理念或不太容易。同守已有的舊觀念和方法。
3、信息的聯(lián)想能力以及個人文化素質底蘊不足,對與新課程綜合性、實踐性、創(chuàng)新性相匹配的學科問的滲透把握能力差;教師不能夠主動學習提升自身的文化素養(yǎng)底蘊以及深造積極性,需要通過對中學政治教師的再教育的培訓來提升中學政治教育的實效性。
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