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一個人的教養(yǎng)跟家境無關(guān)

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一個人的教養(yǎng)跟家境無關(guān)

  有沒有教養(yǎng),就是看你會不會顧及別人的感受,懂不懂得換位思考。好的教養(yǎng)跟你所處的貧富沒關(guān),都是靠你自身修養(yǎng)。那怎么做有教養(yǎng)的一個人呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一個人好的教養(yǎng),希望對你有幫助。

  怎么體現(xiàn)一個人教養(yǎng)

  1.在無人關(guān)注的時候,是否會堅持自己.

  2.在所有人都做一件"沒教養(yǎng)"的事情的時候,會不會從眾.

  3.當(dāng)不得不做某事時,會不會考慮把對公眾的影響降到最低.

  如何變得有教養(yǎng)

  一、胸懷大度。在為人處事方面是最能看出一個人的教養(yǎng)優(yōu)劣,有教養(yǎng)的人往往在與他人相處時胸襟開闊,決不會為了一點芝麻綠豆小事而跟朋友、同事反目成仇,也不會為工作之事跟同事鬧意見,甚至要斷絕來往。

  二、信守諾言。講誠信是一個有教養(yǎng)人骨子里的意識,即便是遇到某種特殊的困難也不食言,哪怕是需要自己付出一生來實現(xiàn)自己的承諾。畢竟,自己講過的話,自己答應(yīng)別人的事情,總要竭盡全力去完成,身體力行是最好的諾言。

  三、談吐文雅。有教養(yǎng)的人會認真傾聽對方講話,從不隨便打斷別人的談話,也不會在別人跟自己講話時表現(xiàn)出一副高傲態(tài)度,他們總是先聽完對方的發(fā)言,然后再去討論或者補充對方的看法和意見。

  四、態(tài)度和藹。有教養(yǎng)的人在同別人甚至部下談話的時候,總是望著對方的眼睛,保持注意力的高度集中;而不是翻東西,看書報,玩手機或面對電腦,心不在焉,顯示出一副無所謂的隨意樣子。

  五、有同情心。一個人的良好教養(yǎng)是后天受教育形成的,這種教育有在學(xué)校,有在家庭,有在人與人交往的時候,而教養(yǎng)的核心就是學(xué)會善良,也就是說在他人遇到某種不幸時,總是會盡自己可能給予同情和支持。

  六、關(guān)懷他人。關(guān)懷他人不是作秀,而是血液里流淌著的善良,所以,有教養(yǎng)的人不論在何時何地,不論對方是婦女、兒童或是上了年紀的老人,遇到弱者,有教養(yǎng)的人總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。

  教養(yǎng)的重要性

  一個生在富人家的兒子,父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣,過著半饑半飽的日子; 而一個生在窮人家的女兒,父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣,過著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。 其實,只要翻開古今中外的歷史,看看那些有作為的偉人或卓越者,并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果,而是教養(yǎng)使然! 不管是司馬光,還是曾國藩,都為中國在對子孫的教養(yǎng)上點燃了一盞盞的智慧之燈。 特別是諸葛亮的教子書,更是寫得語重心長、言簡意深: “靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精,險躁則不能冶性。” 教子書中雖然有一個“儉”字,但絕不是“窮養(yǎng)”的意思,可以說節(jié)儉是體現(xiàn)在一個人身上的永恒的美德,不管他是窮人,還是富人,不管是男人,還是女人! 可見,教養(yǎng),就是讓一個人從年幼之時,是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標準,是必須懂得的事理和常識; 教養(yǎng),是一個人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美,能讓一個人從骨子里飄出芳香來。 所以,當(dāng)一個人擁有了良好教養(yǎng)的時候,他就能舉止合范,進退有度,在取舍之間能把握好分寸; 在成功之時,他可以喜不自勝,但不會得意忘形; 在失敗之中,他可以黯然神傷,但不會意氣消沉; 為官為富為貴,不會泯滅良知,不失側(cè)隱之心; 身為布衣匹夫,依然會傲骨凜凜,心清魂凈地做人; 在犯了錯誤之后一定會從自身去找癥結(jié),而不是怨天尤人,百般推脫責(zé)任„ 教養(yǎng),不是富貴人家的專屬,也不是貧窮人家的私藏,而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價之寶,是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。 孩子生于貧窮之家,擁有了教養(yǎng),他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實和發(fā)展自我; 孩子生于富貴之家,擁有了教養(yǎng),他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢開拓未來。因此,教養(yǎng),是培養(yǎng)孩子成人的靈魂,是教育孩子成材的基礎(chǔ),是一個讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。 只想通過窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑,劍走偏鋒,看似奇巧,自以為可以出奇制勝,其結(jié)果,往往事與愿違! 教育孩子是一門科學(xué),也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的; 教育孩子是一種智慧,亦是對父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗!

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