一個(gè)人修養(yǎng)的古詩名句唯美
古代人十分重視修養(yǎng)，創(chuàng)作了許多關(guān)于修養(yǎng)的古詩名句，有哪些可以讓我們學(xué)習(xí)的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些修養(yǎng)的古詩名句內(nèi)容，希望對你有幫助。
一個(gè)人修養(yǎng)的詩句精選
1、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(唐•元稹《菊花》)
釋義：倒不是百花中特別偏愛菊花，而是因?yàn)榫栈ㄩ_過后再也沒有花朵可賞了。句中隱含著對菊花獨(dú)傲寒霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。
2、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。(唐•杜甫《》)
釋義：一生沉浸在繪畫藝術(shù)中而不覺得將近年老，富貴對我就像天上的浮云一般淡泊。詩句贊揚(yáng)了名畫家曹霸潛心藝術(shù)，不慕名利的高尚情操
3、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。(宋•程顥)
釋義：不為富貴所迷惑而安于貧賤，男子漢能達(dá)到這一境界才稱得上英雄豪杰。今賦予其新的含義，形容志士仁人不謀名利的高尚品質(zhì)。
4、桃李不言，下自成蹊。(《史記》)
釋義：桃樹李樹雖然不會(huì)說話，但是它們那芬芳的花朵和甜美的果實(shí)，卻吸引人們紛紛前去欣賞采摘，以至在樹下自然踩出一條條小路來。此句比喻品德高尚的人自然會(huì)贏得人們的敬仰。
5、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(三國•蜀•諸葛亮《誡子書》)
釋義：沒有恬淡寡欲的修養(yǎng)，就不能使志向清白;沒有寧靜的心胸，不排除外界干擾，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。諸葛亮認(rèn)為，修身治學(xué)應(yīng)該首先擺脫名韁利鎖的束縛，切戒浮躁，方能成才。
6、獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。(《禮記•學(xué)記》)
釋義：如果孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，沒有朋友相互切磋，那么就會(huì)學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣。
7、前事不忘，后事之師。(《戰(zhàn)國策•趙策一》)
釋義：指記住過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以作為以后的借鑒。
8、卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。(唐朝•杜荀鶴《涇溪》)
釋義：但卻是在水流平緩沒有暗礁的地方，經(jīng)常聽到有船沉沒。告誡人們，一帆風(fēng)順時(shí)，不要自滿疏忽，而要小心謹(jǐn)慎。
9、 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(《三國志》)
釋義：壞事即使很小也絕不要干，好事即使細(xì)微也一定要做。
12、言必信，行必果。(《論語》)
釋義：說話要恪守信用，做事要果斷徹底。這是做人的準(zhǔn)則和美德。
13、泰山不讓土壤，故能成其大;何海不擇細(xì)流，故能就其深。(秦•李斯《諫逐客書》)
釋義：泰山不舍棄土壤，所以才成就了它的偉大;海洋不舍棄細(xì)微的河水，所以才能夠成就它的深度。原喻指要廣納人才，才能成就大業(yè)。也可喻指博學(xué)多聞，才有更深的造詣。
14、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(宋•盧梅坡《雪梅》)
釋義：梅花不如雪花白，雪花則不如梅花香?，F(xiàn)可用以形容人各有所長，各有所短，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
15、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(清•林則徐《赴戍登程口占示家人》)
釋義：假如對國家有利，我可以付出自己的生命，豈能因?yàn)橛械溁级颖?，有幸福就爭搶?詩句表現(xiàn)了林則徐以國家利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失的高尚情懷。
一個(gè)人修養(yǎng)的詩句集錦
1、瓜田不納履，李下不整冠。(漢樂府古辭《君子行》)
釋義：在瓜田里不要彎身提鞋(免得別人誤認(rèn)為是摘瓜)。在李樹下不要舉手正帽(免得別人誤認(rèn)為偷李子)。比喻在容易被人懷疑的地方要謹(jǐn)慎，注意檢點(diǎn)規(guī)范自己的行為。
2、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(《論語》)
釋義：君子心胸開朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重,就常憂慮、擔(dān)心,外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子。這兩句說君子心地平坦寬廣，小人卻經(jīng)常局促憂愁。
3、高山仰止，景行行止。(《詩經(jīng)•小雅》)
釋義：遇到高山就盡情仰望，遇到大路就順利通行。后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行為光明正大。句意為：品德像山一樣崇高的人，就會(huì)有人敬仰他;行為光明正大的人，就會(huì)有人效法他。
4、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。(蘇軾《贈(zèng)劉景文》)
釋義：荷花衰敗，那高擎如傘的荷葉也隨之枯萎;可菊花凋謝，卻還留下了在嚴(yán)霜中傲然挺立的枝椏。詩句以荷襯菊，表達(dá)了對友人高尚情操的仰慕欽佩之情。
5、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。(宋•鄭思肖《畫菊》)
釋義：寧愿在枝頭含著芳香死去，也不為凜冽的北風(fēng)所吹落。詩人借菊詠懷，抒發(fā)堅(jiān)守節(jié)操，矢志不渝的愛國情懷。
6、人而無信，不知其可。(《論語》)
釋義：做一個(gè)人不講信用，真不知道怎么能行。意為人不講信用是不行的。
7、君子成人之美，不成人之惡。(《論語》)
釋義：君子幫助別人成就好事，不幫助別人做壞事。
8、己所不欲，勿施于人。(《論語》)
釋義：自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別人身上
9、人以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失。(《資治通鑒》)
釋義：用銅做鏡子，可以整理好一個(gè)人的穿戴;用歷史作為鏡子，可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子，可以知道自己每一天的得失。善于借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來對照自己的言行，就會(huì)知道哪些是對的，哪些是錯(cuò)的。
10、言之者無罪，聞之者足戒。(《毛詩•序》)
釋義：提意見的人沒有罪過，聽意見的人，可引以為戒。
11、非我而當(dāng)者，吾師也;是我而當(dāng)者，吾友也;諂諛我者，吾賊也。(《荀子》)
釋義：正確地批評我的錯(cuò)誤的人，是我的老師;恰當(dāng)肯定我的優(yōu)點(diǎn)的人，是我的朋友;一味奉承阿諛我的人，是存心要害我的賊寇。這是荀子處世做人的原則，時(shí)過千年，仍值得我們借鑒。
12、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(唐•王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
釋義：如果遠(yuǎn)在洛陽的親友問起我，請你把我冰清玉潔、清廉正直的心意傳達(dá)給他們。晶瑩如冰的心藏于內(nèi)，高潔如玉壺之形現(xiàn)于外，比喻為人內(nèi)外純潔，品質(zhì)高尚。
可以提高個(gè)人修養(yǎng)的詩句
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩經(jīng)王風(fēng)黍離)
2、人而無儀，不死何為。 (詩經(jīng)風(fēng)相鼠)
3、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?(詩經(jīng)大序)
4、他山之石，可以攻玉。 (詩經(jīng)小雅鶴鳴)
5、投我以桃，報(bào)之以李。 (詩經(jīng)大雅抑)
6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 (尚書)
7、滿招損，謙受益。 (尚書大禹謨)
8、從善如登，從惡如崩。 (國語)
9、多行不義必自斃。 (左傳)
10、居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)
11、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。 (左傳)
12、知人者智，自知者明。 (老子)
13、信言不美，美言不信。 (老子)
14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子)
15、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
16、敏而好學(xué)，不恥下問。 (論語公冶長)
17、己所不欲，勿施于人。 (論語顏淵)
18、工欲善其事，必先利其器。 (論語衛(wèi)靈公)
19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 (論語述而)
20、歲寒，然后知松柏之后凋也。 (論語子罕)
21、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (論語為政)
22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 (論語子罕)
23、人誰無過?過而能改，善莫大焉。 (論語)
24、知之為知之，不知為不知，是知也。 (論語為政)
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