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中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

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中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

  中學(xué)生有什么人際關(guān)系特點(diǎn)?了解這些老師家長(zhǎng)就能更好的幫助中學(xué)生處理人際關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)。希望可以幫助到大家!

  中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

  1.友誼占著十分重要和特殊的地位

  朋友之間的情誼為友誼,它是建立在理想、興趣、愛(ài)好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明,兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng),這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。

  2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出

  由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由3~9人組成,其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,在行為方面也有很大的約束力。

  3.師生關(guān)系有所削弱

  對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí),并有了更高的要求,他們對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

  4.易與父母產(chǎn)生隔閡

  不少中學(xué)生都覺(jué)得與父母難以溝通,有話(huà)寧可與朋友講,也不愿對(duì)父母說(shuō)。無(wú)論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣,乃至著裝打扮等方面,都容易與父母產(chǎn)生摩擦,不斷加劇與父母間的心理隔閡。

  總之,由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng),中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí),容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙,應(yīng)該注意并加以克服。

  中學(xué)生人際交往的類(lèi)型

  根據(jù)心理學(xué)家的研究,在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類(lèi)型:

  (1)小團(tuán)體,指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué),且具有一定的排他性,指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與,不大與其他同學(xué)接近。

  (2)人緣型,就是在班級(jí)中最受歡迎的人。

  (3)嫌棄型,就是班級(jí)中最不受歡迎的人。

  (4)首領(lǐng),是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。

  (5)孤獨(dú)者,就是很少與他人來(lái)往,他人也很少與其交往的人。

  (6)互拒者,指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。

  人緣型是班上的明星,令人羨慕。他們?cè)诎嗌嫌腥谇⒌娜穗H關(guān)系,受到大家的重視和贊美,因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說(shuō),內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系,也就是“得人緣”,但是不少同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系,有的視為哥兒們義氣,還有的覺(jué)得是討好賣(mài)乖,等等。

  如何培養(yǎng)中學(xué)生受歡迎的個(gè)性品質(zhì)

  研究表明,人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎,是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì):

  (1)尊重他人,關(guān)心他人,對(duì)人一視同仁,富有同情心;

  (2)熱心班級(jí)體的活動(dòng),對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任;

  (3)待人真誠(chéng),樂(lè)于助人;

  (4)重視自己的獨(dú)立性,且具有謙遜的品質(zhì);

  (5)有多方面的興趣和愛(ài)好;

  (6)有審美的眼光和幽默感;

  (7)有動(dòng)人的儀表。

  可見(jiàn),人緣不是刻意追求的來(lái)的,而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。

  希望自己有好人緣的同學(xué),不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

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