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班級社會中的人際關(guān)系是如何發(fā)展的

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班級社會中的人際關(guān)系是如何發(fā)展的

  我們將通常所講的班級定義為“班級社會”,是因?yàn)榘l(fā)生在班級中的一切,都是社會生活的反映。對學(xué)生來說,則是走向社會的預(yù)演。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的班級社會中的人際關(guān)系的發(fā)展歷程。歡迎閱讀!

  班級社會中的人際關(guān)系的發(fā)展歷程

  人際關(guān)系是指人們在交往中形成的關(guān)系,有物質(zhì)關(guān)系,也有精神關(guān)系。學(xué)生的人際關(guān)系,是社會關(guān)系的一種,包括三個因素:認(rèn)知、情感和行為。有兩種類型:一是制度化下的人際關(guān)系,比如,學(xué)習(xí)小組成員的交往(繪畫興趣小組、演講興趣小組、科技活動興趣小組等)。一種是學(xué)生自發(fā)形成的人際關(guān)系,比如,同鄉(xiāng)、親戚、小團(tuán)伙等。這種關(guān)系有友好的,也有不友好的。

  班級中的人際關(guān)系看似簡單,其實(shí)也非常復(fù)雜。有垂直關(guān)系,如:師生關(guān)系;有平行關(guān)系,如生生關(guān)系;有點(diǎn)面關(guān)系:如個人與班集體的關(guān)系,還有小組和班級、班級與班級、班級與全校之間的關(guān)系,個人與正式群體、個人與非正式群體關(guān)系等。

  班級社會中學(xué)生的人際關(guān)系,是圍繞著掌握科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)和活動而建立起來的,客觀上促進(jìn)著學(xué)生社會化水平的提高。學(xué)生在班級中的人際關(guān)系,從橫的方面看有三個層次:

  一是個人需要的情誼關(guān)系;

  二是角色交往的責(zé)任依從關(guān)系(如小組長與班長之間)。

  三是在班集體旗幟下,彼此之間的民主、平等、互助、合作的關(guān)系。

  這三個層面的關(guān)系同時存在,不會截然割裂,但應(yīng)有輕重緩急之分。比如,此階段情誼可能擺在了第一位,彼階段合作可能又成為了第一位。

  從縱的方面看,班級中的人際關(guān)系大致也可分為三個階段:

  第一:服從階段。學(xué)生走進(jìn)班級,交往中必然產(chǎn)生情誼關(guān)系,從而自然形成自己的小圈子。班主任則要求學(xué)生必須服從班級利益,一切行動都要以整體利益為重。此時,學(xué)生也許不樂意,但是,必須服從。

  第二:融入階段。班級建立后,班主任要做的第一件事情就是建立領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán),并進(jìn)行責(zé)任分工。分工之后,則要求其各負(fù)其責(zé)。這樣,每個人就會對具體負(fù)責(zé)的事開始操心。在處理人際關(guān)系時,班級的利益自然會成為重要的出發(fā)點(diǎn),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“自己人”向“集體人”角色過度。這個過程不論痛苦或幸福,都是成長,學(xué)生感受到最多的也應(yīng)該是幸福。

  第三:分享階段。當(dāng)班級中的所有成員經(jīng)過努力,確立了“班級就是我的家”的時候,和諧的人際關(guān)系就會形成,積極向上的班級風(fēng)氣也會形成。在這個集體中,人人可以享受到班級中來自同學(xué)的關(guān)心和幫助,自然,人人也開始分享班級和諧的美好。

  從服從到融入再到享受,是一個由群體發(fā)展成為集體的過程。在這個過程中,班主任要設(shè)法規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡且有利于和諧人際關(guān)系的活動,讓學(xué)生在活動中感受到人際關(guān)系的美好,促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

  如何優(yōu)化班級人際關(guān)系

  人際關(guān)系是個體與個體、個體與樣體以及組織之間的直接交往。它是個體進(jìn)入社會,參加社會群體活動具有直接特征、最為密切的一種社會關(guān)系。中學(xué)生班級人際關(guān)系指中學(xué)生在班級中所表現(xiàn)出來的人與人之間的社會關(guān)系。良好的班級人際關(guān)系是指包括班主任在內(nèi)的整個班集體成員之間的關(guān)系是平等的、協(xié)調(diào)的,成員間互相理解、互相關(guān)系、互相照顧、互相支持、互相尊重。這是班集體形成的必備條件,也是班集體主要的心理特征。

  從人際關(guān)系的主體來分,班集體的人際關(guān)系可分為三大類:師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生干部與一般同學(xué)、正式組織和非正式群體之間的關(guān)系。以上三種關(guān)系都應(yīng)該是平等協(xié)調(diào)的。所有成員都應(yīng)為實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)互相支持、互相理解、關(guān)心、幫助、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),這樣才能建立起良好的班集體人際關(guān)系,集體目標(biāo)才能內(nèi)化為每個學(xué)生的自我意識和行為規(guī)范,健康的輿論和自覺的紀(jì)律才能扎根于學(xué)生心靈之中,班集體的奮斗目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn),良好的班級心理才能最終實(shí)現(xiàn)。

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