大學生是現(xiàn)代青年的一個重要組成部分，其人際交往具有怎么樣的特點呢？下面是學習啦小編給大家搜集整理的大學生人際交往的特點文章內(nèi)容。歡迎閱讀!

　　大學生人際交往的特點

　　1.交往的迫切性和主觀性

　　迫切性表現(xiàn)在：由于生理和心理的漸趨成熟，大學生交友的愿望強烈，學習及生活環(huán)境的改變使他們迫切需要結識新朋友和適應新環(huán)境，同時自主擇業(yè)也使他們迫切想與人溝通，多方面獲得信息。隨著自我意識的增強，他們對周圍事物的評判帶有較強的主觀色彩，表現(xiàn)在擇友和交際中，常常以自我為中心來處理新環(huán)境中的人際關系，在認識和評價他人時有主觀、極端、簡單化的傾向，從而影響人際和諧。

　　2.情感性和非功利性

　　社會心理學研究表明，人的行為具有某種互酬性。“酬”包括物質(zhì)內(nèi)容也包括精神、情感內(nèi)容。即交往雙方都希望自己能夠得大于失或至少得等于失。大學生往往是出于性格、習慣、觀念乃至語言等方面的相似即志趣相投而結為朋友，沒有特定的目的，相互之間注重的是情感上的價值，注重彼此思想上、情感上的交流，較少帶有功利性。

　　3.理想性和現(xiàn)實性

　　大學生正處于求知階段，思想較單純，與人交往崇尚高雅，鄙視庸俗，崇尚真誠，特別渴望真誠純潔的友誼。希望彼此之間的交往不帶任何雜質(zhì)，常常以理想的標準要求對方，一旦發(fā)現(xiàn)對方某些不好的品質(zhì)就深感失望，趨于理想化。但是面對就業(yè)的壓力，迫于社會現(xiàn)實，為了畢業(yè)后找工作或有利于將來事業(yè)發(fā)展，他們也會進行一些功利性的交往，從而表現(xiàn)出交往的現(xiàn)實性。

　　4.開放性和時代性

　　大學生的交往隨著社會生產(chǎn)和經(jīng)濟生活的變化，也發(fā)生了改變，表現(xiàn)出開放性。表現(xiàn)在交往對象由同班同學到異性同學，由老師到社會各類人員，交往范圍由班級到宿舍到其他系、班、院校，有不同的交際圈;交往內(nèi)容也隨之豐富和多樣。隨著計算機網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡交往成為人們交際的一種新型人際互動方式。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的統(tǒng)計資料顯示目前中國的網(wǎng)絡用戶中學生占21%，是上網(wǎng)用戶比例最大的一個群體，其中高校學生達90%，大學生在網(wǎng)絡空間進行聊天、交友等人際交往，反映出交往的時代性。

　　5.不平衡性

　　由于貧富差距、出生地及家庭環(huán)境的影響，來自農(nóng)村的大學生在社交狀況整體情況上比城鎮(zhèn)的同學差一些，一些農(nóng)村同學較敏感、自尊心強，在經(jīng)濟生活的巨大壓力下出現(xiàn)自卑、自閉等心理問題，表現(xiàn)出交往被動，不敢與人交往、不敢加入學生社團組織的狀況。

　　以上特點反映出大學生交往的時代特色。那么當代大學生怎樣在復雜多變的社會環(huán)境中建立和諧的人際關系，從而承擔起自己的社會責任呢?

　　大學生人際交往的意義

　　1.它是大學生身心健康發(fā)展和自我完善的需要

　　在社會生活中，人們需要通過交往認識自己、認識他人、認識社會及社會規(guī)范，需要通過交往表現(xiàn)自己的意向以影響他人、改造客觀世界，需要通過交往交流信息、傳遞情感、以滿足雙方的物質(zhì)和精神需要?，F(xiàn)實中由于沒有正常的交往活動造成人際關系的不協(xié)調(diào)，導致大學生心理扭曲，由此引發(fā)的社會問題也日益明顯?，F(xiàn)代社會是信息社會，人們需要了解信息、利用信息，這需要通過交往獲得，不論是通過現(xiàn)實的人際交往還是虛擬的網(wǎng)絡交際。大學生通過與人交流獲取信息，獲得知識，從而豐富經(jīng)驗，提高對自己的認識及對別人的認識，對別人認識全面，對自己認識深刻才能得到別人的理解、關懷和幫助，從而實現(xiàn)自我完善。那些身心健康發(fā)展的大學生樂于與別人交往，其肯定的態(tài)度(如尊敬、友善、信任等)多于否定的態(tài)度(如仇恨、嫉妒、憎惡等)，他們能正確認識自己，既不過分悅納自己也不妄自菲薄，他們能客觀地認識別人，從而接受別人、寬容別人，贏得別人的認同和尊重。這樣的人際環(huán)境就使大學生“奇文共欣賞，疑義相與析”，遠離“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的境地，從而更好地完善自身。

　　2.它是現(xiàn)代人才觀的要求

　　當今世界已進入全球經(jīng)濟一體化和信息網(wǎng)絡時代，我國正處于由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型時期，人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念等發(fā)生了新的變化，人們面臨的心理壓力與情緒危機日益突出，在格外強調(diào)合作精神與團體精神的今天，人際交往和溝通比任何時候都更加重要?？梢姡F(xiàn)代社會善于與人交往、合作建立良好的人際關系越來越成為影響一個人成長，左右其學習、工作、事業(yè)能否成功的重要因素。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明。”從近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況看，用人單位在招聘時最看重的是學生的綜合素質(zhì)，大學生的能力特別是人際交往能力成為備受用人單位關注的重點。而從畢業(yè)生的反饋信息看，相當一部分畢業(yè)生走上工作崗位后都出現(xiàn)過人際交往障礙及缺乏人際交往經(jīng)驗的苦惱，有的因不能很好與人相處而直接影響了自身事業(yè)的發(fā)展?？梢?，一個沒有開放的心理，不能很好與人交往的人，將難以通過人際交往獲取信息和占有信息，難以得到他人的理解和支持，難以適應復雜多變的社會環(huán)境，自然就難以在激烈的競爭中勝出。因此，良好的人際交往、和諧的人際關系是現(xiàn)代人才所需要的。

　　大學生人際交往的技巧

　　平等交往

　　平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權利與義務，人與人之間的關系是平等的關系。在交往過程中，如果一方居高臨下、盛氣凌人、發(fā)號施令、頤指氣使，那么他很快便會遭到孤立。大學生往往個性很強，互不服輸，這種精神是值得提倡的，但絕不能高人一頭，因同學之間在出身、家庭、經(jīng)歷、長相等方面的客觀差異而對人“另眼相看。”

　　堅持平等的交往原則，就要正確估價自己，不要光看自己的優(yōu)點而盛氣凌人，也不要只見自身弱點而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

　　尊重他人

　　每個人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。一般來說，大學生的自尊心都較強，因此，大學生在人際交往中尤其要注意尊重的原則，不損傷他人的名譽和人格，承認或肯定他人的能力與成績。否則，易導致人際關系的緊張和沖突。

　　堅持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學，平等待人，講究語言文明、禮貌待人，不開惡作劇式的玩笑，不亂給同學取綽號，尊重同學的生活習慣。

　　真誠待人

　　真誠是人與人之間溝通的橋梁，只有以誠相待，才能使交往雙方建立信任感，并結成深厚的友誼。

　　堅持真誠的原則，必須做到熱情關心、真心幫助他人而不求回報，對朋友的不足和缺陷能誠懇批評。對人、對事實事求是，對不同的觀點能直陳己見而不是口是心非，既不當面奉承人，也不在背后誹謗人，做到肝膽相照、赤誠待人、襟懷坦白。

　　互助互利

　　人際關系以能否滿足交往雙方的需要為基礎。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足，其關系才會繼續(xù)發(fā)展。因此，交往雙方要本著互助互利原則?；ブ?，就是當一方需要幫助時，另一方要力所能及地給對方提供幫助。這種幫助可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的;可以是腦力的，也可以是體力的。

　　堅持互助互利原則，就要破除極端個人主義，與人為善，樂于幫助別人。同時，又要善于求助別人。別人幫助你克服了困難，他也會感到愉快，這也可以進一步溝通雙方的情感交流。

　　講究信用

　　信用是成功的伙伴，是無形的資本，是中華民族古老的傳統(tǒng)。信用原則要求大學生在人際交往中要說真話，言必行，行必果。答應做到的事情不管有多難，也要千方百計、不遺余力地辦到。如果經(jīng)再三努力而沒有實現(xiàn)，則應誠懇說明原因，不能有“湊合”、“對付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一時的朋友或終將被拋棄。

　　堅持信用原則，要做到有約按時到，借物按時還，不亂猜疑，不輕易許諾、信口開河，讓人家空歡喜。

　　寬容大度

　　人際交往中往往會產(chǎn)生誤解和矛盾。大學生個性較強，接觸密切，不可避免地會產(chǎn)生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓，不計較對方的態(tài)度，不計較對方的言辭，并勇于承擔自己的行為責任，做到“宰相肚里能撐船”。他吵，你不吵;他兇，你不兇;他罵，你不罵。只要我們胸懷寬廣，發(fā)火的人一定也會自覺無趣。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關系的潤滑劑，能“化干戈為玉帛”，贏得更多的朋友。

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