淺談大學生人際交往的現(xiàn)狀
淺談大學生人際交往的現(xiàn)狀
大學生人際交往是大學生生活很關(guān)鍵的步驟。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關(guān)于大學生人際交往的現(xiàn)狀文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
大學生人際交往的現(xiàn)狀
(一)人際交往的心理需求
從生理規(guī)律的角度看,大學生正處在熱情、自信、充滿著了解欲和嘗試欲的年齡階段,當他們擺脫了中學時期繁重的課業(yè)負擔和升學壓力,步入環(huán)境相對寬松、輕松的大學校園,那種渴望了解和被了解、渴望參與和成功的“合群天性”被淋漓盡致地釋放出來大學生們對于人際交往有著強烈的心理需求。他們渴望友情,希望在同齡人的群體活動中擁有家的溫暖、體味團隊精神、分享合作的快樂,在家、團隊、合作的基礎(chǔ)上建立起真摯的友誼。他們渴望親情,或許是空間距離的遙遠更拉進了心理距離,他們希望在電波中感受親人的關(guān)愛也學著去關(guān)愛親人。他們渴望師生之情,不滿足僅僅存在于課堂上的“學業(yè)傳授與接受”的刻板的師生關(guān)系,企望課堂之外師生有更廣泛的話題交流,有更平實、更融洽、更親切的師生情誼。他們渴望廣泛的社會交往,渴望融入社會,被社會接納。
(二)人際交往的心理障礙
大學生們對人際交往有著強烈的心理需求,但在交往行為上卻存在著這樣那樣的偏差。深入考察發(fā)現(xiàn),這些交往行為上的偏差,源于他們對人際交往認知的模糊及能力的欠缺,由此形成了人際交往的心理障礙。歸納起來主要有:自卑心理、缺乏歸屬感、自慚形穢、對未來的預期不樂觀等心理。
1.恐懼心理。調(diào)研資料的分析還說明,不少同學對人際交往有恐懼感,或者覺得自己不善交際舉止無措,或者覺得人心如潭高深莫測,更有少數(shù)同學覺得人心險惡不得不防。在人之本性的善惡問題有恐懼心理的人不是不愿與人交往,而是不敢與人交往,心中躍躍欲試,行動上卻畏首畏尾,自信心的培養(yǎng)對他們是至關(guān)重要的。
2.封閉心理。大學生中有封閉心理的不乏人在,他們喜歡流連于自己的內(nèi)心世界沉思默想,他們囿于“人性是自私”的判斷避開群體獨往獨來,他們對周圍的人不屑一顧孤芳自賞,他們寧愿把喜怒哀樂都自己扛也不愿與人交流與人分享。
3.冷漠心理。一部分同學很少關(guān)心他人冷暖,也不屑于集體事務(wù),不關(guān)注公益事業(yè),對一切都抱著“冷眼觀看、保持距離”的態(tài)度。
4.嫉恨心理。嫉恨在部分同學的心中有滋長的土壤。嫉恨心理是人際交往中最有害的一種心理,它容易降低人的理智使人處在情緒化狀態(tài),在這種狀態(tài)下,人往往會有偏激、沖動、暴怒等過激行為,從而惡化人際關(guān)系。
當代大學生們在人際交往方面既有著強烈的心理需求又有著許多心理障礙,他們渴望交往,渴望通過交往建立良好的人際關(guān)系,從而為自己融入社會、成就事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。但他們在面對交往時又顯得力不從心,面臨著這樣那樣的問題與障礙。探究這些問題的成因,形成解決這些問題的思路并對切實解決這些問題、提升大學生的交往能力、滿足他們的交往需求有所幫助。
大學生人際交往的技巧
如何學會交往,贏得朋友,可以從這些方面努力。
第一,肯定他人,真誠地關(guān)心他人。人類行為有個極重要的法則――時時讓別人感到重要!詹姆士曾經(jīng)說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。”在人際交往中,要想得到朋友真誠的肯定和幫助,就要學會真誠地肯定朋友、關(guān)心朋友。在人際交往中有一條黃金原則,那就是永遠要像希望別人如何對待你那樣去對待別人。
紐約電話公司曾采用電話通話做過一項調(diào)查,看哪一個字是人們最常用的。相比你已經(jīng)猜到了,正是“我”這一字眼。500個通話中,這個字約用了3900次。
每個人首先關(guān)注的始終是“我”,而不是其他任何人。所以,如果要別人真誠的幫助你,自己就要先真誠地肯定他人、關(guān)心他人、幫助他人。
第二,學會“聽話”。要與他人處好關(guān)系,耐心地傾聽他人的講話十分必要。一個13歲的荷蘭移民小男孩成了世界“第一名人訪問者”,原來他買了一套“美國名人傳說大全”,他給這些名人寫信,請他們講成為名人有趣的事情,于是他受到了許多名人的信。他深深懂得“一些大人物喜歡善聽者勝于善談?wù)摺?rdquo;
第三,學會說話,要善于表達自己的情感與想法;注意在不同場合講話的分寸;不講不該說的話;在講話中注意幽默感則能增加人際吸引,克服尷尬場面;在談話中,注意談起對方感興趣的事情和最為珍視的東西,使之高興,你就不難與之接近了。
第四,掌握主動權(quán)。在大學里不要把自己封閉起來,總期望別人主動找你溝通、交流思想,這是不現(xiàn)實。在人際交往中與其被動等待,不如主動出擊。愛生愛,恨生恨,用主動的善意換取友誼。在平時的生活中,做到主動與同學打招呼,主動和同學講話,主動幫助別人。這點我們要學習日本人,他們有個習慣,來到新環(huán)境,第一件事就是向周圍的人做自我介紹,請大家關(guān)照,希望得到大家的信任和幫助。
第五,塑造自身健康人格。一個人是否能擁有好人緣,還取決于他是否具有吸引朋友的可愛品質(zhì)。如寬容、真誠、謙遜等。
第六,學會把自己看低一點。我們在為人處世時要學會把自己看低一點。把自己看低一點,就容易與人平等相處,更容易聽取別人的意見,就能聞過則喜,聞過則改。當你遇到困難時,就會有人主動幫你想辦法;當你有不足時,也會有人敞開胸懷給你指正,從而讓你走得更遠,走得更穩(wěn)。倘若夜郎自大,時時處處都認為自己高人一等,看不起周圍的人,聽不進不同的意見,最終只能自己高唱“獨角戲”,成為孤家寡人。
有一個年輕人,以優(yōu)異的成績考上了大學。他在學校學習的每個階段,都是深受學生擁戴的學生領(lǐng)袖。但在他身上,絲毫不見一些佼佼者身上常見的清高孤傲和盛氣凌人,相反,他為人謙和,從內(nèi)心深處尊重欣賞他身邊的每一個人。因此老師和同學都非常喜歡他。一天晚上,他邀請幾個朋友到他的房間吃晚餐。在吃飯過程中,一個朋友發(fā)現(xiàn)了他的座右銘,座右銘只有三個字:我第三。朋友不理解,他解釋道,臨上大學時,他的媽媽對他說:“孩子,什么時候都不要忘記,上帝第一,別人第二,你永遠第三。”
其實,把自己看低一點,自己不一定就低了。把自己看低一點,虛懷如谷,更利于自己的人際交往。
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