良好的人際關系環(huán)境可以幫助個體全面的發(fā)展和健康的成長，孩子建立友好的人際關系的方法有哪些呢?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　孩子建立友好的人際關系的方法

　　一、要培養(yǎng)語言表達能力。對于孩子來說，由于自身所處的年齡階段的特殊性，他們的思維更簡單而直接，語言表達能力強的孩子比語言表達能力差的孩子有更好的機會在交往中脫穎而出，因為，他們能讓別人更好的理解自己，產生認同，從而在交往中占據優(yōu)勢。所以父母應當特別注意孩子語言表達能力的培養(yǎng)。包括，意思的陳述訓練，口齒清晰度訓練，語言連貫訓練，只有做好這些訓練，孩子才能更完整更清晰的表達自己，才能在交往中具備一定優(yōu)勢。

　　二、克服膽小和羞怯心理。往往有很多家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在家里很是能說會講，但是在外出場合或陌生的環(huán)境往往是要么面紅耳赤，原來會說的也說不清楚，要么干脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。

　　三、培養(yǎng)自信。自信來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。一個人也許不是很漂亮，也許沒有很動人的聲音，甚至，也許他沒有健康的身體，但是，只要他充滿自信，總會不知不覺打動別人的心。自信就是在不經意中，由內而外發(fā)出的一種信息，這種信息充滿力量，讓人在人際關系中充滿魅力。

　　四、教孩子學會欣賞別人。這其實是人際交往的交互原則的一個相對面。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。我們應當教育孩子，既然我們在內心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時能夠去贊美別人，讓孩子們學會欣賞別人。這一點對很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨

　　生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。

　　如何提高孩子人際交往能力

　　1、要培養(yǎng)孩子積極主動的交往態(tài)度 給他一個充滿愛的溫暖家庭，經常與他一起做游戲，讓他有一種喜歡與人交往的態(tài)度。

　　2、要注重為孩子創(chuàng)設交往的機會 多請小朋友到家里做客，帶孩子訪親會友，擴大他的接觸面，讓他有機會和各種人打交道，并體驗交往的樂趣。

　　3、要注重提高孩子的語言能力 語言是交往的工具，6歲以前是語言發(fā)展的重要時期，當孩子會說話后，除了多聽故事外，還要讓他多講故事，多編故事，有意識地訓練他的語言表達能力。

　　4、要引導孩子掌握交往的技巧和規(guī)則 從懂禮貌、會合作、能分享、守規(guī)則等方面入手，教會孩子在與其他小朋友觀點不一致時要商量，要遵守規(guī)則，輸了不能耍賴等，同時有針對性地訓練他發(fā)表自己的觀點，讓他理解合作力量大的道理。

　　父母培養(yǎng)孩子人際關系的注意

　　注意父母行為模式的影響

　　我們外在的人際關系都是內在關系的映射，而內在關系的核心則是內在父母和自我的關系，圍繞著自我和內在父母，我們逐漸建立起和這個世界的種種聯(lián)系方式。內在父母和真實的父母有所不同，更多的是代表孩子對于父母的一種體驗，可能父母不茍言笑不善表達，但是孩子感受到濃濃的父母愛，以此形成的內在父母和自我的關系就是強烈的愛。

　　和內在父母的關系常常決定了孩子未來的關系模式。童年和父母關系非常美好的人，和內在父母的融合度比較高，長大后會傾向于和父母類似的人在一起，以此來尋求童年幸福的再現(xiàn);在幼年時受到過虐待的孩子，即使人長大了，心中的內在父母依然在虐待著自我，同時用某種方式虐待自己所愛人的幾率是普通人的十數(shù)倍;如果童年經歷父母嚴厲的教育，即使長大其內在父母依然會嚴厲的要求自我，這樣的孩子通常自我約束能力較強，但相應的行為方式較僵化，自我意識比較弱小;如果童年時父母非常寵溺孩子，滿足孩子的一切愿望，最終形成的內在父母可能被孩子的自我吞噬而成為了自我的一部分，這樣的孩子長大后較易缺乏自我約束和控制能力，認為外界是其自我的一部分;如果童年時缺乏父母的愛，孩子可能將父母分裂為完全好的和完全壞的兩部分，以此來保護自己所愛的父母，這樣的孩子長大后依然會用分裂的方式面對身邊的人，對身邊的人感受不斷在完全好和完全壞的兩個極端搖擺。

　　在內在父母中，內在父親和內在母親的作用又有所不同。通常情況下，內在父親更多的作為權威的象征，因此和內在父親的關系在很多時候決定了我們未來如何面對權威;而內在母親則是愛與保護、支持的象征，和內在母親的關系決定了我們接受愛與給予愛的能力和方式。因此在樹立家庭中父親和母親的正確形象對于未來孩子的人際關系有著重要的作用。