校園人際關(guān)系手抄報
校園人際關(guān)系手抄報
學(xué)生所有的活動都是在與人交往的過程中進行實現(xiàn)的,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理校園人際關(guān)系手抄報,希望對你有幫助。
校園人際關(guān)系手抄報篇一
學(xué)生會發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議,作為一名班長,我認為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了,班級才有創(chuàng)造力,凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能對和諧校園建設(shè)起帶動和示范作用。
一 構(gòu)建和諧的班級環(huán)境 和諧班級環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅,衛(wèi)生。班級的主要活動人群是學(xué)生和老師,有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度,不僅保證了師生的人身健康,同時也能從思想上,行動上帶動同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅,寧靜的班級環(huán)境,不僅給同學(xué)提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更能減少同學(xué)的激動情緒和同學(xué)之間的摩擦,緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此,幽雅、衛(wèi)生的班級環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持,衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺遵守。 二 構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 班集體,是學(xué)習(xí)知識的舞臺,是學(xué)習(xí)做人的舞臺,是交流、互助的舞臺。每一天中,是在與同學(xué)吵架打架中度過,還是在快樂的氣氛中度過,最能反映一個班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。手抄報內(nèi)容
在班級里,成績優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡,這是無可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略,這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點下,采取了措施,為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時做出了努力。以六人為一組,每組有好、中、差三類學(xué)生,班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),再為每組制定目標(biāo),要求學(xué)生樹立“組榮我榮”的觀念,班干部帶領(lǐng)小組開展組與組之間的競爭。同學(xué)之間,在競爭中構(gòu)建真情,在交流互助中學(xué)習(xí)、成長。一個和諧的班級,應(yīng)該是“在競爭中構(gòu)建真情,在學(xué)習(xí)中學(xué)會分享,在生活中學(xué)會給予,在交往中學(xué)會寬容”。這正是班主任老師對構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見。
校園人際關(guān)系手抄報篇二
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近來,卻常常看到欺凌事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現(xiàn):
1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開口就是“老子”,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點小事,大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛,由口語辱罵升級到拳腳相加。講所謂的“義氣”,用暴力手段爭論長短。
4、還有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點點小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長。同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,拒絕欺凌,遠離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
同學(xué)們,我們要擁有健全的人格、做文明學(xué)生,做事就不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!
提高自己的社會交往能力。正確處理好人際關(guān)系,交友要謹慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不上網(wǎng)交友,多參加各種有意義的文體活動,遠離不良文化。
提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不單獨外出,不隨身攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,維護自身安全。
恰同學(xué)少年,在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了這美好的時光?同學(xué)們,讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,建立和諧的人際關(guān)系,拒絕校園欺凌,共建和諧的校園!
校園人際關(guān)系手抄報篇三
倡導(dǎo)文明新風(fēng),攜手共建美麗校園
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想; 花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事??荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢,今天,在我們手中。