青少年人際關(guān)系理論

　　人一生的成長、發(fā)展、成功都是與人際交往密切聯(lián)系的。青少年人際關(guān)系理論有哪些?下面是學習啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　青少年人際關(guān)系

　　(一)交往對象的變化　少年期由于自我意識和獨立性的發(fā)展，交往對象的重點開始向同齡伙伴轉(zhuǎn)移，感情的重心也逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。因為與同齡伙伴交往的平等關(guān)系能提供父母所不能提供的心理穩(wěn)定感、認同感和發(fā)揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發(fā)展的需要。初中是學生結(jié)交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結(jié)交同性朋友的猛增期。

　　(二)交往方式的變化 　青少年由于自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現(xiàn)造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內(nèi)在素質(zhì)的特征，交往內(nèi)容也逐漸從活動的外在層面向內(nèi)在認識和體驗方面發(fā)展。他們選擇朋友的標準主要包括以下幾個方面：(1)有共同的志趣和追求;(2)有共同的苦悶和煩惱;(3)性格相近;(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關(guān)系十分密切，所建立起的友誼相對穩(wěn)定和持久。

　　(三)擇友特征的階段性變化 　青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎(chǔ)。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無形的伙伴關(guān)系準則，齊心斥責對朋友的叛變等。高中時期的青少年友誼要比少年時穩(wěn)定和深刻得多，他們在擇友時更注重內(nèi)在的品質(zhì)和情趣，即強調(diào)對方的氣質(zhì)、性格、能力和興趣愛好等。由于此時青少年的判斷力、自我調(diào)節(jié)能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續(xù)。由于青少年志趣愛好不斷的拓展，內(nèi)心的豐富使高中生的交往領(lǐng)域比少年廣泛的多，他們更傾向于選擇不同的朋友來滿足自己不同的需要。

　　青少年人際關(guān)系障礙

　　一、錯誤的交友觀念

　?、賹τ颜x存在錯誤認知 很多青少年往往無原則、無理由地非常重視友誼，很渴望有一個肝膽相照、榮辱與共的知己與手足。于是他們便在自己認定的知己標準之下，一廂情愿地在同學中找到那么一位，認定此人便是自己與之永久交往的手足。之后，就盡可能地與之形影不離，而且無所不談、情誼融融。

　　可是，終歸會有自己的看法不能被對方理解或?qū)Ψ綄ψ约河兴[瞞的時候，此時就很容易心灰意冷，心里很是不平衡，覺得這個世界一個朋友也交不住，覺得自己很失敗。于是就失去了對人際交往的興趣，甚至把自己封閉起來。不能用客觀的、發(fā)展的眼光看待周圍的人和事，不懂得求同存異，對友誼存在錯誤認知，對他人要求絕對化，是他們的錯誤所在。

　　有這種問題的青少年應該記?。河颜x是在日常的學習、工作中經(jīng)過多次交往實踐形成的志趣相投、性情融洽的人際關(guān)系;交往中出現(xiàn)挫折、摩擦和意見不一致是正常的，獲得友誼的關(guān)鍵是懂得如何化解矛盾、相互諒解。

　　②“多個朋友多條路”的錯誤交友觀 許多青少年都很在乎哥們義氣。為了表現(xiàn)義氣，不分青紅皂白兩肋插刀，甚至“一方有難，八方支援”。比如，“哥們”逃課了，老師點名的時候他們就會幫助逃課蒙混過關(guān);“哥們”被人欺負了，他們就會對人群起攻之，結(jié)果通常是害人又害己。 這樣的青少年朋友，不妨以《千家文》中的“交友投分，切磨箴規(guī)”作為交友原則，它將引導你進行正確的人際交往。

　?、?ldquo;對朋友不必客氣”的錯誤認識 青少年生活自理能力差，而且很多都是在離家較遠的地方上學，各種困難時常出現(xiàn)。有的青少年花錢如流水，生活費花光了就找自己的朋友借，以為“對朋友不必客氣”，還錢的事根本不放在心上。一兩次還行，朋友至少不會表現(xiàn)出不快，可時間長了、次數(shù)多了，朋友難免撕破臉。

　?、?ldquo;只結(jié)交比自己強的”的錯誤認識 在應試教育機制及許多社會不良價值觀的影響下，現(xiàn)代的青少年們特別看重學習成績的好壞和家庭背景如何，崇拜、結(jié)交學習成績好和家里有錢有勢的同學，鄙視、冷淡學習差又沒錢沒勢的同學。于是，對比自己強的同學想方設(shè)法地巴結(jié)，對不如自己的同學則冷眼相對。結(jié)果，班級中出現(xiàn)不同小群體、互相排斥甚至攻擊，這將不利于學生身心的健康發(fā)展。

　　坐在石頭墻上的男士

　　二、不良個性障礙

　　①依賴性強 目前的青少年，多為獨生子女，通常承擔了家長過高的期望。除了讓子女學習以外，家長們什么事情都包辦，使孩子過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，獨立性很差。依賴性太強的青少年，遇事沒主見、不會科學安排自己的時間、不會料理自己的生活等等，問題很多。而且，他們心里脆弱，一旦受到同學的譏笑，便感到委屈或憤怒得不行，因而人際關(guān)系通常不好。

　?、谧运阶岳?有的青少年在學習生活中，喜歡用別人的東西，自己卻一毛不拔。

　?、廴菀讻_動 青少年情緒很不穩(wěn)定，遇事愛沖動，常常為一點小事爭得臉紅脖子粗，甚至大打出手，結(jié)果只會是落得個孤家寡人。遇見矛盾相沖突時，盡量冷靜處理、換位思考，或許不至于此。

　　④嫉妒心 有些青少年嫉妒心重，對在學習、能力上優(yōu)于自己的同學不能容忍，甚至進行人身攻擊。嫉妒心重的學生，害怕有人超過自己。因此，偶爾有同學求教學習問題，他們往往避而不談;偶爾犯了錯誤，他們喜歡栽臟陷害自己的嫉妒對象;在自己經(jīng)過努力后仍然不及同學的情況下，便發(fā)泄不滿情緒。對這種情況，家長或老師要教育他們懂得有進取心是好的，什么事都想爭個第一也可以理解，但方式要正確：如果無理誹謗、搬弄是非傷害別人，以取得自己的心里平衡，到頭來只會搬起石頭砸自己的腳，不但沒有進步，而且會失去所有朋友。

　　三、缺乏交往技能 前面已經(jīng)多次提及，要想有好的人際關(guān)系、獲得真摯的友誼，首先要有坦誠的態(tài)度，其次必須掌握必要的交往枝能，如禮貌待人、嚴于律己、寬以待人等等。青少年普遍缺乏交往技能，常常使人際關(guān)系受到無端的破壞。比如，有些青少年本著“忠言逆耳利于行，良藥苦口益于病”的態(tài)度，常對朋友說出尖酸刻薄之言，將朋友嚇跑;有些青少年愛玩小聰明，舉止清高，動不動對同學或朋友報以藐視的微笑，這樣朋友自然也不會多;有些青少年認為朋友間可以無話不談，于是說話不分場所、無所顧忌，經(jīng)常說些臟話或不恰當?shù)脑?，很容易使朋友感到尷?有些青少年認為“打是親、罵是愛”，喜歡動手動腳，動規(guī)掐人一掌、踢人一腳，這種不尊重人的舉止其實使同學很反感。

　　青少年人際關(guān)系改善

　　1. 具有良好的心理品質(zhì)

　　哪些屬于良好的心理品質(zhì)呢?如誠實守信，誠實而有信用的人是值得信賴的人，建立在誠實守信基礎(chǔ)上的人際交往也是可靠而長久的;謙虛，謙虛的人不會狂妄自大，他總看得到自己的不足和別人的長處，從而懂得欣賞別人;謹慎，謹慎的人做事不會太我行我素，他會在意別人的感受和處境;自信，自信的人在交往中總是以主動、積極、從容不迫、落落大方的形象贏得大家的好感;熱情助人，熱情給人以溫暖，而助人則動人心扉。

　　2. 學會“角色互換”

　　在社會中，我們每個人都扮演著不同的角色，我們與人沖突，難以化解矛盾，有時候正是我們習慣于從自己的角色出發(fā)來看待自己和別人的行為，因此，能夠?qū)W會“角色互換”，對人們彼此理解，相互諒解有著重要意義。“角色互換”需注意哪些細節(jié)呢?一是設(shè)身處地替對方著想，比如你向同學借錢，同學不借，你肯定會覺得他摳門，但若互換角色想一想：父母一周就給你100元錢，生活費用了80元還要用10元趕車回家，還要吃點零食，你還有余錢借人嗎?二是要注意己所不欲，勿施于人，你不喜歡別人叫你的綽號，笑你的短處，那么你也不要隨便叫別人的綽號，笑別人的短處，盡管你覺得你是在開玩笑。記得小學時，班上有個男生名字中有個“育”，在四川方言中這個字與“藥”同音，大家就開玩笑叫他“耗子藥”，其實這讓那時的他并不舒服。

　　3. 學會欣賞別人

　　美國心理學家威廉.詹姆士說：“渴望被人欣賞是人最基本的天性。”事實證明，有的人之所以人緣好，那是因為他善于捕捉別人身上的閃光點，并在適當?shù)臅r候適當?shù)姆Q贊別人。不要把這個簡單的理解為拍馬屁，因為人人都有被贊揚被關(guān)注的需要。