為什么說(shuō)家長(zhǎng)不良的言行舉止將影響孩子一生

　　當(dāng)家長(zhǎng)們面對(duì)孩子成長(zhǎng)中不斷出現(xiàn)的大大小小的錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)自身缺點(diǎn)和不足也要加以重視，不斷反思自己。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的為什么說(shuō)家長(zhǎng)不良的言行舉止將影響孩子一生文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

　　為什么說(shuō)家長(zhǎng)不良的言行舉止將影響孩子一生

　　我在家庭教育領(lǐng)域里，一直強(qiáng)調(diào)：每個(gè)孩子都是在犯錯(cuò)誤當(dāng)中不斷成長(zhǎng)!每一次錯(cuò)誤，都可能會(huì)帶給孩子或多或少的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。如果家長(zhǎng)能合理地教育和引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并提供解決的方法，這種錯(cuò)誤就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。但如果家長(zhǎng)的引導(dǎo)力不足，無(wú)法幫助孩子正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，甚至是忽略了對(duì)錯(cuò)誤的引導(dǎo)和啟迪，那么在不遠(yuǎn)的將來(lái)，非常有可能讓孩子把類(lèi)似的錯(cuò)誤固化下來(lái)，演變成為一種惡習(xí)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)們面對(duì)孩子成長(zhǎng)中不斷出現(xiàn)的大大小小的錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)自身缺點(diǎn)和不足也要加以重視，不斷反思自己。通過(guò)人格品質(zhì)和行為習(xí)慣的改正和加強(qiáng)，來(lái)不斷提高自己的榜樣形象。

　　為了更好地讓家長(zhǎng)從自身反省，我把人際關(guān)系中的一些不良行為現(xiàn)象列舉如下：

　　現(xiàn)象1：嫉妒心太強(qiáng)

　　現(xiàn)象2：喜歡高談闊論

　　現(xiàn)象3：喜歡背后評(píng)論別人

　　現(xiàn)象4：話(huà)語(yǔ)尖刻嘲諷

　　現(xiàn)象5：經(jīng)常否定別人

　　現(xiàn)象6：炫耀自己聰明

　　現(xiàn)象7：無(wú)原則地亂發(fā)脾氣

　　現(xiàn)象8：負(fù)面心理作怪

　　現(xiàn)象9：缺乏欣賞的目光

　　現(xiàn)象10：喜歡邀功請(qǐng)賞

　　現(xiàn)象11：常找借口

　　現(xiàn)象12：把問(wèn)題歸咎于過(guò)去

　　現(xiàn)象13：拒絕道歉

　　現(xiàn)象14：不懂得聆聽(tīng)

　　現(xiàn)象15：不懂得感激

　　家長(zhǎng)不良的言行舉止對(duì)孩子的影響

　　同時(shí)也順便把家長(zhǎng)這些不良習(xí)慣帶給孩子的影響也做一下提示，相信通過(guò)這樣的對(duì)比，家長(zhǎng)會(huì)清楚為什么孩子會(huì)有這樣或者那樣的問(wèn)題表現(xiàn)。

　　壞習(xí)慣一

　　某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人有外遇了!從開(kāi)始時(shí)的震驚和恐慌，到最后的容忍，你告訴自己：“只要他/她還要這個(gè)家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個(gè)完整的家嗎?”

　　我們“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛(ài)，“同床異夢(mèng)”和“貌合神離”帶給孩子的將是對(duì)生活的不信任，對(duì)人間真情的誤解!

　　壞習(xí)慣二在結(jié)婚問(wèn)題上，你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。

　　不為孩子樹(shù)立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上!

　　壞習(xí)慣三你總是習(xí)慣隨手亂丟東西，妻子會(huì)把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來(lái)不需要你操心。

　　這樣，孩子也會(huì)養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。

　　壞習(xí)慣四

　　你在家總是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車(chē)上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

　　我們說(shuō)一套，做一套，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆?，?dāng)他長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí)，很難有定力守護(hù)好自己。

　　壞習(xí)慣五孩子在游樂(lè)場(chǎng)上遲遲不走，你催了一次又一次，只見(jiàn)小朋友越來(lái)越少，你對(duì)孩子說(shuō)：“別的小朋友都回去了，你也該走了吧!”終于把孩子拖走了。

　　我們總是用相對(duì)于別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上，并將此內(nèi)化成自己的行為準(zhǔn)則，長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。

　　壞習(xí)慣六路上又堵車(chē)了。你將車(chē)從緊急停車(chē)道上開(kāi)了過(guò)去。后面5歲的女兒?jiǎn)柲悖?ldquo;為什么我們走這邊?”你說(shuō)：“這兒沒(méi)警察，也沒(méi)有攝像頭，沒(méi)關(guān)系的。”

　　當(dāng)我們?cè)跊](méi)人監(jiān)督時(shí)違規(guī)，孩子就學(xué)到：只要不被抓住，做什么都可以。

　　壞習(xí)慣七

　　你在廚房里忙得熱火朝天，7歲的兒子鉆進(jìn)來(lái)想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，這不是小孩子做的事情，快去寫(xiě)作業(yè)吧。”

　　我們對(duì)孩子的“愛(ài)護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。這樣的行為導(dǎo)致了孩子不能自己做一些力所能及的事情。

　　壞習(xí)慣八吃飯時(shí)，你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛(ài)人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”我們不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心，不思進(jìn)取。

　　壞習(xí)慣九

　　5歲的兒子試圖拆開(kāi)一只鬧鐘看個(gè)究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么?不準(zhǔn)亂動(dòng)!” 我們想讓孩子知道哪些該做、可做，哪些不該做，可是，簡(jiǎn)單說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”，到那時(shí)悔之晚矣!

　　壞習(xí)慣十女兒吵著要買(mǎi)芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇說(shuō)：“不聽(tīng)話(huà)，警察來(lái)抓你了”、“不聽(tīng)話(huà)，爸爸媽媽不要你了。”

　　當(dāng)孩子一旦證實(shí)“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話(huà)了。

　　父母不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)，對(duì)孩子的影響是非常大。希望家長(zhǎng)們本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神加以對(duì)比和剖析，有則改之，無(wú)則加冕。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)，讓自己成為合格的家長(zhǎng)，成為人際關(guān)系中受人尊重，受人喜歡的人。