自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃
自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃
當(dāng)今越來(lái)越講究職業(yè)化的時(shí)代，這是每個(gè)組織及其成員都十分關(guān)心的熱門(mén)話題。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃。
自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃 【篇1】
人人都在追求職業(yè)化，但似乎又沒(méi)有幾個(gè)人能說(shuō)得清職業(yè)化的真正含義。職業(yè)化有很深的內(nèi)涵，主要包括以下幾個(gè)方面：
1、“職業(yè)化”是國(guó)際化的職場(chǎng)行為準(zhǔn)則，是職業(yè)人必須遵循的一套游戲規(guī)則，是職場(chǎng)人士基本素質(zhì)的體現(xiàn)!
2、“職業(yè)化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場(chǎng)中專(zhuān)用的語(yǔ)言和行事規(guī)則!
自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃
一、職業(yè)方向
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)。由于受家庭熏陶以及自己從小的興趣，選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后想當(dāng)一名教師，我認(rèn)為自己的職業(yè)特征要求教師有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，對(duì)自然學(xué)科也要有所涉獵。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，用現(xiàn)實(shí)生活中的形象來(lái)感染學(xué)生，陶冶高尚的情操，同時(shí)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能。
二、職業(yè)信息
1、工作內(nèi)容：
在教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
2、任職資格： (1)政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求：
遵守憲法和法規(guī)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。為人師表，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。
(2)教師資格要求：
具有與申報(bào)職務(wù)相對(duì)應(yīng)的教師資格，提供教師資格證書(shū)。
(3)普通話要求：
1954年1月1日以后出生的教師，普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上，其中語(yǔ)文教師的普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等以上，須提供普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。
3、發(fā)展前景
讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書(shū)育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)、劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。
動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿(mǎn)足教師不斷發(fā)展的需求。有人對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。
4、知識(shí)要求
我國(guó)教育界的專(zhuān)家學(xué)者從認(rèn)知心理學(xué)的角度對(duì)教師知識(shí)進(jìn)行了研究。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包含本體性知識(shí)、支持性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)。核心知識(shí)是指作為一名合格的美術(shù)教師至少應(yīng)具備的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí);教師的本體性知識(shí)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
三、差距所在
基于我對(duì)自己職業(yè)的未來(lái)期望，我感覺(jué)自己在某些方面還有一些有待改進(jìn)之處，例如：有時(shí)可能想的東西太多了，有此想法可能完全不切實(shí)際，有些理想化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨(dú)到的見(jiàn)解，也是需要切實(shí)實(shí)際需求與實(shí)際條件的。我想在這個(gè)方面以后可能需要時(shí)刻提醒自己，把自己的想法放在實(shí)際環(huán)境去分析一下。
四、行動(dòng)計(jì)劃
職業(yè)化是一種潛在的文化氛圍，在職場(chǎng)上大家都用同一種語(yǔ)言說(shuō)話，用同一種行為和道德準(zhǔn)則來(lái)辦事，而一個(gè)非職業(yè)的人是和他們合不上拍的。大學(xué)生職業(yè)化的途徑很多，比如社會(huì)實(shí)踐，實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，試用期等都是將自己訓(xùn)練成職業(yè)人的渠道。問(wèn)題的關(guān)鍵是，大學(xué)生應(yīng)有意識(shí)在訓(xùn)練自己，或者說(shuō)是帶著明確的目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練自己，盡快地完成從校園人向職業(yè)人的過(guò)渡。由此我想到從以下幾方面監(jiān)督自己，不斷提升自己各方面能力：
1.不求完美無(wú)缺。社會(huì)人常常面臨追求短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)的兩難選擇，這里面有個(gè)度的問(wèn)題。上司交待給自己一個(gè)具體任務(wù)，任務(wù)本身常常帶有“短、平、快”的性質(zhì)，這時(shí)候，切忌犯“簡(jiǎn)單任務(wù)復(fù)雜化”的毛病。想一鳴驚人固然是每個(gè)人都希望的，上司初次交給的任務(wù)常常想高標(biāo)準(zhǔn)完成，以顯示實(shí)力和才干，追求完美到每一個(gè)細(xì)節(jié)，孰不知往往這個(gè)時(shí)候更強(qiáng)調(diào)用合適的時(shí)間、合適的成本、合適的人物、合適的價(jià)錢(qián)來(lái)辦到合適質(zhì)量的事情。
2.不要自命不凡。把自己定位太高，常常不能學(xué)到企業(yè)文化真正的內(nèi)涵。自己常想周?chē)娜说?ldquo;孤芳自賞”和“清高”讓人不受歡迎。那么，平時(shí)養(yǎng)成謙虛低姿態(tài)為人的習(xí)慣，那么別人非但不會(huì)小覷，反而是一種成熟的表現(xiàn)。初入職場(chǎng)，要學(xué)會(huì)了解任務(wù)的基線，同時(shí)不能放棄自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，這樣就會(huì)能留出一定余地，讓自己游刃有余。
3.不能單打獨(dú)斗?，F(xiàn)代職場(chǎng)不需要單打獨(dú)斗，加入企業(yè)，如果想把事情做好，做成功，就要學(xué)會(huì)盡快融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)找到自己的角色和職責(zé)。出入職場(chǎng)就應(yīng)該明白事理，各種場(chǎng)合應(yīng)有怎樣的常識(shí)禮節(jié)，先明白這些看得見(jiàn)的規(guī)矩，然后虛心地向老職員請(qǐng)教那些看不見(jiàn)的規(guī)矩。想要被一個(gè)團(tuán)隊(duì)所接納，就得想辦法接受和認(rèn)同他們的價(jià)值觀念。顧全大局、識(shí)輕重，是體現(xiàn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的重要原則。
總結(jié)：
通過(guò)此次自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，大致確定了自己將來(lái)的發(fā)展方向。為自己確立了職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定了行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案，是對(duì)自己未來(lái)人生深刻規(guī)劃。更加深刻的明白，我雖為進(jìn)入社會(huì)工作崗位，但是眼前的競(jìng)爭(zhēng)與前輩的前車(chē)之鑒，生于憂(yōu)患死于安樂(lè)，居安思危的意識(shí)還得存在在我們的大腦里。沒(méi)有人能為自己的前途準(zhǔn)備什么，自己的命運(yùn)掌握在自己手里，我們都要為自己負(fù)責(zé)。
在以后的大學(xué)生活和職業(yè)生涯中，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職業(yè)目標(biāo)，向著既定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，為自己的人生增光添彩，不留遺憾!
自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃【篇2】
職場(chǎng)流行一段名言:“今天你不努力工作，明天你就要努力去找工作!”職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系到每個(gè)人的未來(lái)。高校大規(guī)模的擴(kuò)招后文憑貶值，國(guó)企的大規(guī)模下崗失業(yè)，科技進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，在勞資市場(chǎng)中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)完全進(jìn)入了資方市場(chǎng)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨于白熱化。企業(yè)員工職業(yè)化程 度的高低決定了企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，也決定了我們大學(xué)生要盡早邁出自身職業(yè)化的步伐。是否具備職業(yè)化的意識(shí)和職業(yè)化的技能、知識(shí)，直接決定了企業(yè)和員工自身發(fā)展的潛力和成功的可能。具備職業(yè)化素質(zhì)，那么你就擁有了相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力， 也就邁出了獲得成功的第一步。
一、 職業(yè)方向
因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)是通信工程，所以給自己制定的第一個(gè)目標(biāo)是成為華為公司的一名銷(xiāo)售人員。我選擇這個(gè)職業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因：(1)就通信工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而言，我并不是一名非常專(zhuān)業(yè)的通信人士，外加上我是一名女生，所以如果從事與通信工程直接相關(guān)的工作面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力就會(huì)非常大。所以此舉可以規(guī)避一部分的就業(yè)壓力。(2)其實(shí)相比較而言，做技術(shù)方面的工作其實(shí)就是吃的青春飯，一旦跟不上時(shí)代的潮流、科技的發(fā)展，就會(huì)被社會(huì)淘汰，而銷(xiāo)售卻不一樣，它雖然有一部分依靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但還有很大一部分是依靠口才和交際能力。(3)最后還有一部分是收入。在大公司里，一般而言同樣資歷，同等級(jí)別，銷(xiāo)售人員的收入比研發(fā)高30%甚至更
多。而之所以選擇華為，是因?yàn)樗且患页闪r(shí)間長(zhǎng)、全球領(lǐng)先的信息與通信解決方案供應(yīng)商。圍繞客戶(hù)的需求持續(xù)創(chuàng)新，與合作伙伴開(kāi)放合作，在電信網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)者和計(jì)算等領(lǐng)域構(gòu)筑了端到端的解決方案優(yōu)勢(shì)。并致力于為電信運(yùn)營(yíng)商、企業(yè)和消費(fèi)者等提供有競(jìng)爭(zhēng)力的 ICT 解決方案和服務(wù)，持續(xù)提升客戶(hù)體驗(yàn)，為客戶(hù)創(chuàng)造最大價(jià)值。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于170 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，服務(wù)全球1/3的人口。另外它們的核心價(jià)值觀 、公司治理 、研究開(kāi)發(fā) ，特別是企業(yè)文化令我非常推崇。所以認(rèn)為在這個(gè)公司中能發(fā)揮自己的才能。
二，職業(yè)信息
1工作內(nèi)容：手機(jī)銷(xiāo)售的工作內(nèi)容其實(shí)并不代表光是賣(mài)手機(jī)。銷(xiāo)售其實(shí)就是廠家內(nèi)部請(qǐng)的一批人，不僅僅是把手機(jī)賣(mài)了就可以,更應(yīng)該注意的是你代表的是廠家的形象,公司在分區(qū)域給你的時(shí)候你就應(yīng)該有著充分的準(zhǔn)備去面對(duì)市場(chǎng)、面對(duì)你的客戶(hù),并且要維護(hù)好他們。所以銷(xiāo)售并不是推銷(xiāo)。
2任職資格：
職業(yè)要求：
(1)必須“以客為尊”，維護(hù)公司形象。
(2)必須遵守公司的保密原則，不得直接或間接透漏公司策略、銷(xiāo)售情況和其它業(yè)務(wù)機(jī)密;不得直接或間接透漏客戶(hù)資料。
(3)必須遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度及部門(mén)管理?xiàng)l例。
基本素質(zhì)要求：
較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、良好的品質(zhì)、突出的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和敏銳的洞察能力;充滿(mǎn)自信、有較強(qiáng)的成功欲望，并且吃苦耐勞、勤奮執(zhí)著。
另外還有禮儀儀表要求、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求、心理素質(zhì)要求等。
3發(fā)展前景：首先作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)講，最重要的不是掙多少錢(qián)，而是積攢工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該努力工作好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)一切需要的知識(shí)，不斷的充實(shí)完善自己。畢竟，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展是如此的迅速，一旦不思進(jìn)取就會(huì)很快的被拋在時(shí)代的后面。只有一個(gè)不斷充實(shí)自己的員工才能得到老板的賞識(shí)。
三、差距所在
基于我對(duì)自己職業(yè)的未來(lái)期望，我感覺(jué)自己在某些方面還有一些有待改進(jìn)之處。通過(guò)對(duì)自己的性格、職業(yè)能力、優(yōu)勢(shì)與不足以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。由此在以后的兩年更要深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并鍛煉交際能力。以求贏得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外我在自我職業(yè)化方面，也有所欠缺。
四、行動(dòng)計(jì)劃
在以后的學(xué)習(xí)中我要努力的訓(xùn)練做到以下幾點(diǎn)：
1.不求完美無(wú)缺。社會(huì)人常常面臨追 求短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)的兩難選擇，這里 面有個(gè)度的問(wèn)題。上司交待給自己一個(gè)具 體任務(wù)，任務(wù)本身常常帶有“短、平、快”的 性質(zhì)，這時(shí)候，切忌犯“簡(jiǎn)單任務(wù)復(fù)雜
化”的 毛病。想一鳴驚人固然是每個(gè)人都希望的，上司初次交給的任務(wù)常常想高標(biāo)準(zhǔn)完 成，以顯示實(shí)力和才干，追求完美到每一個(gè)細(xì)節(jié)，孰不知往往這個(gè)時(shí)候更強(qiáng)調(diào)用合適的時(shí)間、合適的成本、合適的人物、合 適的價(jià)錢(qián)來(lái)辦到合適質(zhì)量的事情。
2.不要自命不凡。把自己定位太高， 常常不能學(xué)到企業(yè)文化真正的內(nèi)涵。自己 常想周?chē)娜说?ldquo;孤芳自賞”和“清高”讓人不 受歡迎。那么，平時(shí)養(yǎng)成謙虛低姿態(tài)為人 的習(xí)慣，那么別人非但不會(huì)小覷，反而是 一種成熟的表現(xiàn)。初入職場(chǎng)，要學(xué)會(huì)了解任務(wù)的基線，同時(shí)不能放棄自己的挑戰(zhàn)目 標(biāo)，這樣就會(huì)能留出一定余地，讓自己游刃有余。
3.不能單打獨(dú)斗?，F(xiàn)代職場(chǎng)不需要單打獨(dú)斗，加入企業(yè)，如果想把事情做好，做成功，就要學(xué)會(huì)盡快融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在 這個(gè)團(tuán)隊(duì)找到自己的角色和職責(zé)。初入職 場(chǎng)就應(yīng)該明白事理，各種場(chǎng)合應(yīng)有怎樣的常識(shí)禮 節(jié)，先明白這些看得見(jiàn)的規(guī)矩，然后虛心地向老職員請(qǐng)教那些看不見(jiàn)的規(guī)矩。想要被一個(gè)團(tuán)隊(duì)所接納，就得想辦法接受和認(rèn)同他們的價(jià)值觀念。顧全大局、識(shí)輕重， 是體現(xiàn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的重要原則。
自我職業(yè)化行動(dòng)計(jì)劃【篇3】
一、 職業(yè)目標(biāo)(方向)：
我所學(xué)的是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，我對(duì)教育方面比較感興趣，決定以后的工作方向?yàn)榕c教育相關(guān)的職位。
二、 目標(biāo)職業(yè)的素質(zhì)和能力要求
(一)要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象
教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
(二)要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)技能。
教師需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備，像教育心理學(xué)知識(shí)、學(xué)科方向知識(shí)和基礎(chǔ)文化知識(shí)等，還需要一定的職業(yè)技能，像教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、各種特長(zhǎng)和基本功等。
(三)要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。
如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。
(四)要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。
教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力?？傊?，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
(五)要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師
一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書(shū)人，只有不斷地讀書(shū)，把讀書(shū)作為生命的一部分，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有所追求的教師不僅要讀書(shū)，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。
(六)要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。
教育工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。
三、 存在的差距
目前，我與所確定的職業(yè)目標(biāo)存在一定的差距。在知識(shí)方面，仍需不斷努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)和了解教育方面和心理方面的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。在大三和大四的兩年里，我會(huì)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取考取小學(xué)教育方面的研究生，學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。以下從幾個(gè)方面說(shuō)明與自身與職業(yè)目標(biāo)的差距：
(一)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺
雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是知識(shí)的消化和運(yùn)用普遍不是很理想，我們需要深度的理解教材與教學(xué)目標(biāo)。
(二)缺乏勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的能力
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象就是眼高手低，我們既然確定了目標(biāo)，就需要勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，使自己更加接近自己的目標(biāo)。
(三)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏
我們最欠缺的就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是慢慢地積累起來(lái)的，而學(xué)校提供給我們的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，這就需要我們自己利用課余時(shí)間通過(guò)兼職等機(jī)會(huì)來(lái)增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。
(四)與學(xué)生交流的缺乏
由于學(xué)校提供給我們的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是有限的，所以我們與學(xué)生的交流就很少，而且我們與小學(xué)生間存在代溝，在這種情況下進(jìn)行教學(xué)不是很容易，即使我們?cè)谥v課時(shí)，也很少關(guān)注到小學(xué)生的反應(yīng)和需求，這都需要我們自己創(chuàng)造更多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(五)組織管理能力的缺乏
由于我平時(shí)基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)組織一些活動(dòng)，而且調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的積極性比較困難，所以自認(rèn)為我的組織管理能力還是比較缺乏的。
四、行動(dòng)計(jì)劃
針對(duì)我的不足，為了進(jìn)一步的接近我所確定的職業(yè)目標(biāo)，我決定通過(guò)以下幾種方式提高自己的能力。
(一)尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
在課余時(shí)間我會(huì)爭(zhēng)取尋找到比較合適的家教機(jī)會(huì)，認(rèn)真的實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與小學(xué)生進(jìn)行更多的、更深入的交流，以便更好的了解他們的想法和要求。有機(jī)會(huì)我還會(huì)去做輔導(dǎo)班的老師，做輔導(dǎo)班老師的好處是可以直接參與到班級(jí)管理工作中，對(duì)班級(jí)發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)給予妥善處理，深化提高自身的能力。
(二)多閱讀與教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志
為了進(jìn)一步提高自己的理論水平，我需要閱讀更多與教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志，我會(huì)多去圖書(shū)館閱讀，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動(dòng)態(tài)。
(三)使自己“勤”起來(lái)
自己平時(shí)要“勤”起來(lái)。勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)，怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作;勤看，抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的;勤比，經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法;勤練，經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性。
(四)做到終身學(xué)習(xí)
當(dāng)代教師必須經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，我們必須做到終身學(xué)習(xí)。 “給人一杯水，自己有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿(mǎn)足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信，離自己的目標(biāo)才能越近。
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