職場新人怎么做職業(yè)生涯規(guī)劃
職場新人怎么做職業(yè)生涯規(guī)劃
現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃很火，也逐漸被很多人認(rèn)可，尤其是要畢業(yè)的大學(xué)生，很多人動不動就說做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，似乎做了職業(yè)生涯規(guī)劃就可以把問題解決了，但事實卻不是這樣。那么職場新人怎么做職業(yè)生涯規(guī)劃?職場新人的職業(yè)生涯規(guī)劃要注意什么?下面一起詳細(xì)了解下吧。
職場新人怎么做職業(yè)生涯規(guī)劃
“讓無力者有力，讓悲觀者前行”，用在職業(yè)生涯規(guī)劃上卻是，職業(yè)生涯規(guī)劃很無力，職業(yè)生涯規(guī)劃也很難讓有職業(yè)問題的人有力，也就是說職業(yè)生涯規(guī)劃是不能夠解決目前遇到的問題的，因為你的問題是由昨天積累而產(chǎn)生，是務(wù)必要在一定的時間里努力才能解決的。說實話，職業(yè)生涯規(guī)劃倒是可以讓問題者、困惑者在此激勵下前行、努力，但踐行的收獲卻在明天!
一句話，職業(yè)生涯規(guī)劃根本幫不了目前遇到問題而急于解決的人，倒是可以幫助現(xiàn)在沒有問題但卻關(guān)心未來的人。也就是說職業(yè)生涯規(guī)劃只重視未來而不關(guān)心現(xiàn)在。
很奇怪的現(xiàn)象，但卻是事實。職業(yè)生涯規(guī)劃其實本身就是通過規(guī)劃未來從而把握好當(dāng)下，規(guī)劃嘛，就是關(guān)乎未來的事，而未來能否實現(xiàn)，就要看現(xiàn)在的努力了。
又一個奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在要做職業(yè)生涯規(guī)劃的人都是遇到問題的人，而且是重癥的人;相反那些有時間有精力的人卻不重視職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)心現(xiàn)在的人無力把握現(xiàn)在，期望未來的人同樣無力掌控未來，大四的畢業(yè)生是前一種人，在校的非畢業(yè)生是后一種人。
為什么說職業(yè)生涯規(guī)劃無法立馬見效呢?
因為，有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是有前提的，是要在了解職業(yè)常識、進行職業(yè)探索的基礎(chǔ)上的，但目前的大學(xué)生卻沒有這個基礎(chǔ)，只是接受了職業(yè)生涯規(guī)劃這個理念，從而就去做職業(yè)生涯規(guī)劃，如此做的職業(yè)生涯規(guī)劃是無用的。
目前，在職業(yè)規(guī)劃大賽的鼓動下，一些學(xué)生也在做職業(yè)生涯規(guī)劃，一般的套路是：做幾個職業(yè)測評，來確定自己的性格、價值觀、興趣、適合職業(yè)，然后就羅列出20歲要做什么，30歲要做什么，40歲干什么，其實這根本就是生涯規(guī)劃而非職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然他確立的是職業(yè)上的目標(biāo)。
其實，對于職業(yè)常識虛無、職業(yè)探索不多的人來說，是無法做選擇和決定的。因為，你的了解和體驗有限，那你樹立的目標(biāo)就是理論上、心中的，是不科學(xué)的。正如問你喜歡吃什么水果，但你只吃過香蕉和蘋果，那你做的選擇和決定就不科學(xué)了。當(dāng)然也不是說你要吃遍天下水果，但最起碼你現(xiàn)在的結(jié)論是不準(zhǔn)確的。
其實，對于職場新人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃基本上等同于職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃就是找到適合的職業(yè)。說實話，工作之后，找不到適合的、喜歡的職業(yè)，你就一直處在不穩(wěn)定的狀態(tài)下，而從連續(xù)性的角度講，人的目標(biāo)，尤其是職業(yè)目標(biāo)基本上都是在上一個職業(yè)目標(biāo)基礎(chǔ)上做出的，所以，現(xiàn)在所做的那些職業(yè)目標(biāo)如果不在一個職業(yè)系列上，那很多都是在談空話。當(dāng)然，即使在一個職業(yè)系列上也不一定可以按照原目標(biāo)實現(xiàn)，因為影響你做職業(yè)選擇的因素還有很多。
踏實一點，那些遇到職業(yè)問題的人，先不要考慮做什么職業(yè)生涯規(guī)劃，首先，你即使做了職業(yè)生涯規(guī)劃也解決不了你現(xiàn)在的問題;其次，你現(xiàn)在的情況還做不了實際有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，理論上的雖然可以做，但是耽誤你現(xiàn)在解決問題的時間和機會，還不如踏實一點去按部就班地做點實事。
什么叫實事呢?就是要在實際工作、努力中做出你的選擇和決定，不要停下來，就要先在路上探索，因為你缺的太多了，要補的太多了。如果你覺得現(xiàn)在不知道自己喜歡什么，也不知道自己不喜歡什么;不知道自己能做什么，也不知道自己不能做什么;不知道自己喜歡做什么，也不知道自己不喜歡做什么;那么只有一個答案，就是在實際中做的工作、事情太少了，這沒有別的辦法，只有多去做事了。
當(dāng)然，在做工作、事情時，你也要時刻總結(jié)，并且觀察自己的反應(yīng)，其實，做事情的目的就是在實際中了解自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃簡單地說，其實就是找到你自己。但找到自己一定是在大量的工作實踐中確定的，從這個角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是一步步做出來，而不是想出來的，其中的規(guī)劃，目的就是減少你實際探索中的阻力，讓你沿著既定方向努力前行，除此之外，規(guī)劃解決不了什么問題。
職場新人的職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是員工謀求自我發(fā)展的個人設(shè)計，但企業(yè)可以通過企業(yè)文化、制度體系等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)貐⑴c員工職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使企業(yè)及時掌握員工的個性化特征和職業(yè)發(fā)展動向，了解員工的需要、能力及自我目標(biāo)，加強個體管理;再輔以按照員工興趣、特長和公司需要相結(jié)合的培訓(xùn)發(fā)展計劃，充分挖掘其潛力，使員工真正安心于企業(yè)工作并發(fā)揮最大潛能，創(chuàng)造出企業(yè)與員工持續(xù)發(fā)展的良好氛圍與條件。職業(yè)生涯規(guī)劃由此也成為聯(lián)系企業(yè)與員工的工具。一般說來，企業(yè)參與員工職業(yè)生涯規(guī)劃可從以下方面著手：
1、了解員工個人自我發(fā)展規(guī)劃，尋找其與企業(yè)理念、目標(biāo)的最佳切入點，以此作為企業(yè)指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展的起點。企業(yè)和員工是緊密聯(lián)系的利益共同體，雙方的發(fā)展相互依存。每個員工都會有自己的職業(yè)生涯設(shè)計，追求的可能是權(quán)力、財富或是工作的安定感，哪種人適合企業(yè)需要?企業(yè)可以在多大程度上滿足其自我目標(biāo)?合作的潛力有多大?企業(yè)必須按照發(fā)展需要選擇相適應(yīng)的且真心在企業(yè)工作以實現(xiàn)自我的合適人選。
2、有步驟、有計劃、分階段地以培訓(xùn)進修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進行自我提高，同時予以及時評價，使員工認(rèn)識自我、修正自我，進而產(chǎn)生與企業(yè)同命運、共發(fā)展的內(nèi)在動力與創(chuàng)新能力。員工的發(fā)展很大程度上依賴于企業(yè)合理的職業(yè)管理。實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同成長，關(guān)鍵在于建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，在企業(yè)中創(chuàng)造出公平、進取、和諧、平等的企業(yè)文化氛圍，形成強大的精神動力，在理念層次達(dá)到企業(yè)內(nèi)部和諧一致。企業(yè)首先要為員工創(chuàng)造一個能夠施展才華，實現(xiàn)自我價值的舞臺，同時善于引導(dǎo)，讓員工在企業(yè)中能夠找到一條發(fā)展道路，把全部身心融入到企業(yè)的發(fā)展中，奉獻全部智慧。員工謀求職業(yè)發(fā)展是一個不斷提升自我的過程，以企業(yè)為主導(dǎo)的培訓(xùn)應(yīng)成為輔助員工職業(yè)發(fā)展的有力工具。重視通過有效培訓(xùn)提升員工的職業(yè)安全感和工作能力，變利用員工能力為開發(fā)員工潛能，這是人力資源管理的方向。
3、以完善的管理制度和管理體系為員工提供工作機會和發(fā)展階梯的必要保障。企業(yè)運行機制的核心是人的激勵與約束，如果沒有有效的激勵機制、約束機制與發(fā)展機制，員工的積極性、創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮。管理者首先應(yīng)當(dāng)明確員工的職位升遷不是企業(yè)對員工的酬謝或賞賜，而是雙方共同的目標(biāo)。員工的自我實現(xiàn)通過橫向的(如金錢)和縱向的(如職位)發(fā)展來體現(xiàn)，企業(yè)須提供相應(yīng)的、可以證明其自我實現(xiàn)的內(nèi)部條件如職位、權(quán)責(zé)、待遇、福利等，本著“以人為本”的思想，從尊重員工發(fā)展需要、幫助員工發(fā)展的角度出發(fā)，制定人性化與理性化相結(jié)合的職業(yè)提升方案，讓其持續(xù)擁有向前發(fā)展的希望，從而保持人力資源管理的主動。外資企業(yè)中，在設(shè)置管理職位的同時會留有充裕的、平行的非管理職位，以避免員工職業(yè)通路的堵塞，使每位員工都有為實現(xiàn)自我價值而工作的動力。