中學(xué)生怎么處理人際關(guān)系

　　中學(xué)生的人際關(guān)系處理得怎么樣,直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,所以學(xué)會處理好人際關(guān)系對于中學(xué)生來說很重要。那么要如何處理好人際關(guān)系呢?下面是小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　中學(xué)生怎么處理人際關(guān)系

　　第一，要學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽，不把自己的意見強加給對方。在和同學(xué)的交往中，最主要的途徑就是語言交流，有的同學(xué)性格急躁，在雙方語言交流時，不等對方把自己的意思表達完整就急于做出判斷和決定，常常曲解了對方想要表達的意思，致使對方反感。所以，在交往時要用心傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上用真誠的態(tài)度和對方交換意見。

　　第二，要雪中送炭，不錦上添花。在同學(xué)陷入困境時，真誠地去幫助他，他會感激你，而我們，也會因為幫助了他人而心生愉快;而在一個同學(xué)成功、得意的時候，去靠近他，去說一些抬高對方的話，只是讓他一時高興，過后就沒有任何意義，這種無意義的事情，不要去做。否則，時過境遷，他和周圍的人都會小看你。

　　第三，學(xué)會換位思考。在人際交往中，我們常常需要站在對方的角度上，設(shè)身處地地替對方思考問題。每個人都有自己的困難，都有自己面臨的問題，你只有站在對方的角度上，才知道他面臨什么問題，需要解決哪些困難，你才會理解對方需要什么，排斥什么，從而才不會說他反感的話、做他討厭的事情。

　　怎樣與父母相處

　　我們每天都在與許多人打著交道，有同學(xué)、老師、父母、朋友等，這就形成了我們學(xué)生的的人際關(guān)系。在學(xué)校，我們要處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，許多同學(xué)做得很好，但在家里往往很隨性，與父母溝通少，不屑與家長處理好關(guān)系，這對自己的成長是很不利的。今天我就講講怎樣與父母相處。 高年級的同學(xué)都知道一個詞：代溝。什么是“代溝”呢?就是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。 子女與父母產(chǎn)生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：⑴產(chǎn)生強烈的獨立意識，認為自己已經(jīng)長大，反對父母的關(guān)系和照顧。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。父母認為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實;而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。⑵隨著年齡的增長，心理也發(fā)生了一些微妙的變化，喜歡自己獨處，不再在父母懷里撒嬌，既渴望友誼，又拒絕和父母說心理話。這些變化也會讓父母不安。他們密切關(guān)注孩子的動向，生怕發(fā)生不好的事情，于是，常常悄悄溜進孩子的房間探究一下。 代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議：

　　1、對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。

　　2、要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟，你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。

　　3、要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應(yīng)該學(xué)著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。坐下來，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐?。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為和父母談心是“沒長大”，善于和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現(xiàn)。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝? 希望同學(xué)們父母尊重、關(guān)心父母，對父母為自己所做的一切懷著感恩的心，在父母的關(guān)懷下健康成長 。

　　怎樣與老師相處

　　我們每天都在與許多人打著交道，有同學(xué)、老師、父母、朋友等，這就形成了我們學(xué)生的的人際關(guān)系。在學(xué)校，除了與同學(xué)的關(guān)系非常重要外，與老師的關(guān)系也很重要。今天我就講講怎樣與老師相處。 畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好;如果與哪個老師關(guān)系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。那么。我們應(yīng)該怎樣和老師交往呢?

　　1.首先要尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的、毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成材、成長。說到尊重老師，見到老師禮貌地打聲招呼，雖然是一句話的事，但老師心里是很高興的。尊重老師，還體現(xiàn)在上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。經(jīng)常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢?每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎?尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。

　　2.勤學(xué)好問，虛心求教。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

　　3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學(xué)，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn)，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎?當然不好，這樣不僅不利于問題解決，還會破壞師生關(guān)系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎么說，老師是長者，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。 4.犯了錯誤要勇于承認，及時改正。有的同學(xué)明知道自己錯了，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。 與老師關(guān)系融洽既可以促進學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。

　　怎樣與同學(xué)相處

　　作為一名學(xué)生，每天交往的人大部分是自己的同學(xué)，誰都想與同學(xué)搞好關(guān)系，因為與同學(xué)關(guān)系的好壞，影響著自己的心情、學(xué)習(xí)成績、甚至人格的塑造。但是，一些同學(xué)在人際交往中存在著問題，影響了自己的成長。比如，有個高年級的同學(xué)，平時傲氣十足，對同學(xué)不屑一顧，總是認為自己比別人聰明一些，與同學(xué)在一起，常常趾高氣揚，喜歡指手劃腳。如果同學(xué)不接受他的意見，他就大發(fā)脾氣，甚至罵人，弄得同學(xué)們對他敬而遠之，不想理他。這導(dǎo)致他在班級里很孤立，沒有人愿意和他交朋友。這名同學(xué)表現(xiàn)出來的是人際交往不適應(yīng)，主要原因有以下方面。

　　1.以自我為中心 他們對外界、他人的認知多從自我的角度出發(fā)，在人際交往中受到這種自我中心的影響，認為其他人都應(yīng)該圍繞自己轉(zhuǎn)，因此導(dǎo)致交往不良。就這名同學(xué)而言，他對自我評價過高，認為自己高人一等，看不起同學(xué)，認為別人都要聽他的，影響了他與同學(xué)的正常交往。

　　2.不良的情緒和自控力的影響 不良情緒也容易引起人際交往障礙。有些同學(xué)情緒體驗強烈而迅速，容易發(fā)脾氣、沖動;同時，他們的自控能力比較差，頭腦還不夠冷靜，在人際交往中，不能客觀地分析問題，不能主動地調(diào)整認識上的偏差，不知道如何控制自己的情緒，所以容易與他人產(chǎn)生人際交往沖突，周圍的同學(xué)不能接受他們，出現(xiàn)人際交往障礙。像這名同學(xué)平時趾高氣揚，動不動就發(fā)脾氣，罵人，因此同學(xué)無法接受他。

　　3.交往技能的缺乏 他們不懂得在新的交往群體中如何正確地認識自己，悅納他人。 我們怎樣才能處理好與同學(xué)的關(guān)系呢?

　　1.改變自我中心的交往觀念 首先，要懂得尊重他人，理解他人;其次，站在別人的立場思考問題，能體會別人的感受;再次，學(xué)會欣賞別人，取長補短。

　　2.正確調(diào)控情緒，避免人際沖突 積極健康的情緒能促進更好的人際交往。對自己的情緒加以調(diào)控，在遇到人際沖突情境時，運用克制、忍讓、注意力遷移等方法進行自我調(diào)節(jié)，緩解自我情緒，避免不良情緒對人際交往的影響。

　　3.學(xué)習(xí)交往技能，注意靈活運用 處理人際關(guān)系是能力，也是技巧。首先，增加與同學(xué)的交往頻率是親密關(guān)系的一個重要手段。因為人只有通過接觸，才能了解;只有了解，才能理解;只有理解，才能建立友誼。而交往頻率的增加，是增加接觸、了解的重要手段。 其次，要學(xué)會真誠關(guān)心同學(xué)，真正為他人著想。只有對人真誠，才能獲得真誠。教育學(xué)生不虛偽，不做作，真實地表現(xiàn)自己，才能與他人坦誠相處，進行真正的交流。 第三，要講究褒貶的方式。人人都有自尊心，因此，在與他人交往時，應(yīng)注意尊重他人。批評他人的缺點時要含蓄委婉，不夸大，不使他人難堪;在與別人討論問題、陳述看法時則要注意謙遜，切忌好為人師，動不動就教訓(xùn)別人;而在贊美別人時，應(yīng)誠心誠意，實事求是。

　　中學(xué)生如何正確處理好人際關(guān)系

　　(1)對待同學(xué)朋友—以誠相待，團結(jié)合作真誠待人，是我們中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。真誠是良好人際關(guān)系的開端，在真誠的基礎(chǔ)上才有合作。在學(xué)校，同學(xué)間的交往都應(yīng)是以平等互助為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)合作的過程。在與同學(xué)的交往中，學(xué)生才能知道他人的志向、脾氣和生活環(huán)境。在共同的活動中，學(xué)生最能彼此知道對方的長處與不足，并且在其間，為了目標的接近，大家會學(xué)會商量、等待和忍耐，學(xué)會退讓和妥協(xié)，學(xué)會忠誠與守信，學(xué)會寬容、信任，學(xué)會說明和勸告，學(xué)會傾聽和接納，學(xué)會堅持和拒絕。這些都是處理人際關(guān)系所必需的技能和態(tài)度。

　　(2)對待家長教師——尊重理解，擔負責(zé)任尊敬師長是中學(xué)生與父母老師交往最起碼的要求。尊重師長，認清自己的位置，明確自己的責(zé)任，才能接受教師和父母的教育，才能完成好自己的任務(wù)。從而為中學(xué)生與老師和父母和諧相處打下良好的基礎(chǔ)，為正確處理矛盾鋪平道路。

　　中學(xué)生隨著年齡的增長，與父母之間的矛盾也增多了。這個時期，中學(xué)生容易與父母發(fā)生看法上的不一致，從而導(dǎo)致矛盾、爭吵，甚至出走。有人說，這就是學(xué)生與家長之間不可逾越的“代溝”，其實，這樣的“代溝”即使存在我們也可以用手、用心去把它填平。比如：許多父母對子女晚上出去總不放心;有的父母干脆一直等到子女回家。子女回家后還要盤問一番，嘮叨幾句。對此，有些子女覺得父母管得太寬，認為干涉了自己的自由。這種時候，如果能理解到父母的一片赤誠的愛心，再捫心自問：自己又有多少社會經(jīng)驗?也就能心平氣和地對待父母了。

　　所以，要別人理解，首先就要理解別人。其次，中學(xué)生要很好地分析一下，如自己與父母的分歧是非原則性的，并且自己確實是對的，那么可以推心置腹地與父母換看法，爭取父母的理解，要相信“精誠所至，金石為開”。

　　人是生活在社會中的，離不開群體生活，不能沒有朋友。中學(xué)生正處在心理和生理的成長發(fā)育時期，他們更加需要與交往。有良好的人際關(guān)系才會有愉快樂觀的心情學(xué)習(xí)，擁有了朋友才會感到學(xué)習(xí)的溫暖。甚至于和某門課的老師相處得好也會讓學(xué)生在這門課上額外下功夫。而在家中能和父母像朋友一樣傾訴煩惱，暢談快樂，會使學(xué)生感到有停泊的港灣，有前進的推動力。

　　良好的人際關(guān)系并不只是朋友多和老師關(guān)系好，而是中學(xué)生心理健康的標志，是心理滿足、心理平衡、心情舒暢的需要進一步地，中學(xué)生將來進入大學(xué)乃至走上社會，都需要有較高的人際交往素養(yǎng)和能力，這將是他們進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。