高考，不相信傳說(shuō)。經(jīng)歷高考，也是一種幸福 。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于高考經(jīng)典的勵(lì)志文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高考經(jīng)典的勵(lì)志文章篇1：北大過(guò)來(lái)人 無(wú)為與無(wú)不為

　　現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期作中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最難的職業(yè)之一了，之所以這么說(shuō)是有它的道理的。因?yàn)橐坏┠氵x擇了上學(xué)，也就意味著選擇了考試。而對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)考試無(wú)疑是最讓我們頭疼的一件事。然而從另一個(gè)方來(lái)講，考試又關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益，尤其是將來(lái)的生活，所以如何處理好考試的問(wèn)題便成了一件急需解決的事情，而這當(dāng)中，處理好高考，也就是在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)，便成了迫在眉睫的問(wèn)題了?？墒歉呖籍吘褂兴缓侠淼牡胤?，所以沒(méi)有人能給出任何對(duì)高考本身有實(shí)質(zhì)性作用的建議，高考沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以談。所以我也只能說(shuō)一說(shuō)高考之外的事情，比如怎樣有效地學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，它所包含的內(nèi)容不是幾句簡(jiǎn)單的話(huà)就可以說(shuō)清楚的。也沒(méi)有任何人可以作一個(gè)全面的概括和闡述，我只是將我自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享一下。

　　不少同學(xué)應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn)：就是，你周?chē)傆心敲匆徊糠秩?，表面上看起?lái)他們一天總是非常清閑，有很多課余時(shí)間可以分配，玩的不比別人少，學(xué)的不比別人多，可是一到考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，他們總是能排在前面，而且絕大多數(shù)情況下，他們的成績(jī)要比后面的同學(xué)高不少，這是為什么呢?最普遍的解釋是：他們有一般人無(wú)法相提并論的聰明才智。真的是這樣嗎?我想不是，最重要的原因是他們懂得如何讓事情來(lái)得事半功倍。也就是我所說(shuō)的：無(wú)為而無(wú)不為。

　　所謂無(wú)為是指不追求表觀上的刻苦努力，而要強(qiáng)調(diào)做事的效率。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)體力和腦力相配合的活動(dòng)，有限的精力怎樣合理的分配是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常犯的一個(gè)毛病是：胡子眉毛一把抓。甭管這個(gè)知識(shí)是不是我應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，也甭管自己的弱項(xiàng)在哪里，只要是我看見(jiàn)的知識(shí)我都應(yīng)該記住，見(jiàn)到的題都應(yīng)該做。其實(shí)這是非常愚蠢的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你總是非?？炭啵浅Ｆ?，可是考試成績(jī)卻總是非常不理想。所以應(yīng)該靜下心來(lái)好好想想，問(wèn)題是出在哪兒了。你應(yīng)當(dāng)花至少一半的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)思考自己的知識(shí)體系的完備程度，整理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)和羅列自己的優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)。做一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的圖表是很重要的，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)和生物來(lái)講。自己可以列一個(gè)樹(shù)形圖先把主干知識(shí)填充進(jìn)去，然后慢慢地完善它，應(yīng)當(dāng)注意的是在制作圖表的過(guò)程中要力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都是自己在不看課本的情況下完成的，能不把圖表寫(xiě)出來(lái)而是在頭腦中畫(huà)出清晰的脈絡(luò)更好。而做出的圖表就沒(méi)有什么用處了，因?yàn)橹攸c(diǎn)在于制作的過(guò)程，并且要常做常更新(當(dāng)然，像數(shù)學(xué)這樣的科目，做足夠數(shù)量的題是必不可少的，圖表只是幫助你將知識(shí)脈絡(luò)梳理清楚)。另外復(fù)習(xí)也要講求技巧，比如物理的小的知識(shí)總是容易弄混，好的解決方案是，在一張紙上列出一系列問(wèn)題，并且不填答案，復(fù)習(xí)的時(shí)候就拿出來(lái)，跟著問(wèn)題迅速思索答案，細(xì)致的過(guò)一遍就可以了。類(lèi)似的問(wèn)題可以是這樣的：分子熱運(yùn)動(dòng)的概念是什么?包括哪些要素?什么是布朗運(yùn)動(dòng)?布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是什么?鈾235的衰變方程式是什么?光的波粒二像性是什么概念?等等。

　　每次考試之后要抽出一定的時(shí)間細(xì)致地分析自己的試卷，看看具體出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的弱項(xiàng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行各個(gè)擊破，強(qiáng)的地方進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。最好找到一到兩門(mén)自己比較強(qiáng)的科目作為龍頭帶動(dòng)其他科目的進(jìn)步。

　　然后你需要的就是自信心了，要時(shí)刻對(duì)自己充滿(mǎn)自信，每一次考試都發(fā)現(xiàn)自己哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，要注重跟自己的歷史成績(jī)做縱向的比較，而不是一味的與其他同學(xué)做橫向的比較。做到這些以后再加上百分之百的專(zhuān)注，我想學(xué)不好是不太可能的。

　　最后我說(shuō)一下，就是學(xué)習(xí)一定要憑興趣，要對(duì)自己感興趣的科目深入理解和力求多學(xué)些東西。對(duì)自己不感興趣的科目要盡量培養(yǎng)興趣。要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并不是像我們常聽(tīng)到的為了將來(lái)等等。還有就是要提醒大家，大學(xué)生活不是我們從前聽(tīng)到的那樣，進(jìn)了大學(xué)依舊要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是某些人所說(shuō)的想怎么玩就怎么玩，所以請(qǐng)不要將上大學(xué)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣對(duì)自己是沒(méi)有好處的。雖然這樣說(shuō)，大學(xué)生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是不同于以前的，所以整體來(lái)說(shuō)還是很五彩繽紛的，只是它的精彩并不比我們?cè)谥袑W(xué)階段所體驗(yàn)到的精彩，兩者之間沒(méi)有高低，只是不同的形式。

　　最后在此向各位還在為高考而奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們表示由衷的敬意，也祝你們能考上自己心目中理想的大學(xué)，有一個(gè)光明的明天。

　　高考經(jīng)典的勵(lì)志文章篇2：只不過(guò)是從頭再來(lái)

　　“We are arriving at 北京大學(xué)東門(mén) station。”我把雙手插進(jìn)褲兜，走出地鐵站。大人們說(shuō)把手插進(jìn)褲兜是在裝酷，其實(shí)對(duì)于在孤獨(dú)中執(zhí)著行走的孩子來(lái)說(shuō)，我們只是貪戀褲兜中惟一的一點(diǎn)溫存。從東門(mén)取了車(chē)，飛馳在燕園里，博雅塔、圖書(shū)館、百年講堂……曾經(jīng)日思夜想的地方，如今只是匆匆掠過(guò)我的肩膀。上了北大，時(shí)常會(huì)接到學(xué)弟學(xué)妹們從家鄉(xiāng)的來(lái)電，主題無(wú)非是怎樣才能考上北大云云。“能吃苦。”開(kāi)場(chǎng)白總是這么簡(jiǎn)單，輕描淡寫(xiě)。高考可是甘苦自知的事，不同的是，這苦我比別人多吃了一年。

　　落榜 偶失龍頭望

　　2008年6月，我背負(fù)全家人的期望參加高考。569分——第一次高考，我以一個(gè)上不了北京任何一所重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)草草收?qǐng)?。外婆告訴我，八歲那年，別人問(wèn)我長(zhǎng)大以后想干嘛，我總是嘟著小嘴說(shuō)我要去北京上大學(xué)。這是家人時(shí)常在飯桌上提起的橋段，想不明白一個(gè)八歲的小破孩兒哪里來(lái)的“去北京上大學(xué)”的概念，我只是想為這個(gè)橋段續(xù)寫(xiě)一個(gè)完美的結(jié)局。

　　填報(bào)志愿那天我缺席了，跟父母要了一千塊錢(qián)，花了三百多買(mǎi)了一張去蘇州的車(chē)票，直奔寒山寺。“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年詩(shī)人張繼進(jìn)士落榜，失望之下來(lái)到蘇州，遙望夜色中的楓樹(shù)古橋，發(fā)出這流芳百世的吟嘆。我走在蘇州城靜謐的夜色里，體恤著與古人如出一轍的心境，回想自己過(guò)去備考的一年——由于基礎(chǔ)不錯(cuò)，上半學(xué)期過(guò)得還算順利;下半學(xué)期開(kāi)始變得緊張焦躁，一模失敗后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎來(lái)自暴自棄的高考。在路邊的小攤隨手買(mǎi)了一本寒山寺的小冊(cè)子，從介紹張繼的書(shū)頁(yè)里的一句話(huà)我得到了慰藉，“落選歸鄉(xiāng)后，張繼再戰(zhàn)，終登天寶進(jìn)士第。”我把小冊(cè)子揣入口袋，決定再度走進(jìn)風(fēng)雨。

　　書(shū)信 西南望京城

　　沒(méi)跟父母商量，僅憑白羊座的一時(shí)沖動(dòng)，我又回到了高考的教室里。教室換了，堆積如山的課本卻還在;同學(xué)換了，埋頭苦讀的架勢(shì)卻依然;老師換了，諄諄教誨的言語(yǔ)卻沒(méi)變。高考第一次期中考試，我忽地一下排到了年級(jí)第一。這樣的結(jié)果沒(méi)有給我?guī)?lái)半點(diǎn)的喜悅。

　　從蘇州回來(lái)以后，我推掉了所有的同學(xué)聚會(huì)，當(dāng)曾經(jīng)的戰(zhàn)友們都在把酒飲歡慶祝勝利回憶高考憧憬大學(xué)的時(shí)候，我躲進(jìn)了自己的小屋里，翻看高考一年積累下的卷子。試卷們堆得足足有半個(gè)人這么高，我把錯(cuò)題全挑出來(lái)，重新做一遍，發(fā)現(xiàn)哪還有漏洞馬上看書(shū)補(bǔ)救。就這樣，我花了一個(gè)暑假的時(shí)間，把以前高考沒(méi)時(shí)間弄明白的知識(shí)過(guò)了一遍，而且我比現(xiàn)在的同學(xué)多讀了一年，考年級(jí)第一是理所應(yīng)當(dāng)。

　　新班主任把我叫到辦公室，說(shuō)“得數(shù)學(xué)者得文科天下”。我數(shù)學(xué)很好，其他科基礎(chǔ)也不錯(cuò)，考個(gè)北大清華是很有希望的。我只是淡淡一笑輕輕點(diǎn)頭。與新班主任談話(huà)后，我的壓力更大了。我的高中雖是省重點(diǎn)，但文科卻不是強(qiáng)項(xiàng)。去年學(xué)校整個(gè)文科班沒(méi)考上一個(gè)清華北大，復(fù)讀的最好成績(jī)也只上了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，北大談何容易。

　　看到校內(nèi)上同學(xué)發(fā)的大學(xué)生活照片，想到父母雖嘴上不說(shuō)卻藏在心底的期望，憶起去年單調(diào)的煎熬，我開(kāi)始懷疑最初的選擇，當(dāng)初還不如上個(gè)不錯(cuò)的二本，何必心念著北京。復(fù)讀的一年學(xué)習(xí)依舊緊張，但我每月都會(huì)抽出時(shí)間跟遠(yuǎn)在北京享受大學(xué)燦爛生活的竣竣保持著原始的書(shū)信聯(lián)系。

　　她在信里提到五道口大學(xué)城，說(shuō)她那低調(diào)而不妥協(xié)的可愛(ài)信紙是在“光合作用”買(mǎi)的，她在Lush的柔軟音樂(lè)里和著午后的溫?zé)峤o我寫(xiě)信。她在五道口得到的第一個(gè)生日蛋糕是“多樂(lè)之日”，她說(shuō)還有一家小店叫“紅英”，那里的衣服風(fēng)格得令她牙癢癢卻又買(mǎi)不起。我藏在高高的書(shū)堆后，讀著她的文字，想象著傳說(shuō)中的五道口。這樣愉悅的文字，日后被我們稱(chēng)作“愛(ài)五道口主義教育”。正是這些其貌不揚(yáng)的平角信，給了我堅(jiān)持下來(lái)的理由。

　　夜幕 有夢(mèng)無(wú)人省

　　高四的考試一如既往的多，像冰糖葫蘆似的一個(gè)接著一個(gè)，我的成績(jī)也仿佛納斯達(dá)克指數(shù)一樣，有起有伏。不過(guò)與去年焦慮不安相比我顯得淡定了許多，無(wú)論成績(jī)是好是壞心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周?chē)瑢W(xué)都抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟在一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。經(jīng)過(guò)一次高考，我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。

　　生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺(jué)孤獨(dú)。有時(shí)心里壓抑很久卻不知找誰(shuí)傾訴，想跟同學(xué)訴訴苦卻又怕自己的情緒影響到別人，想對(duì)父母說(shuō)卻害怕他們會(huì)過(guò)度擔(dān)心徹夜不眠。學(xué)校有個(gè)十一層的教學(xué)樓，樓頂上有個(gè)小天臺(tái)，幾乎每次考完試需要宣泄情緒，我都會(huì)等到夜幕降臨華燈初上時(shí)走上去，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦燦的星空，把那些不愉快的小情緒一吐為快。就這樣，那個(gè)十一層樓頂?shù)男√炫_(tái)藏著我的許多秘密。

　　每到夏天，南方的城市總有濕潤(rùn)的空氣，站在樓頂，風(fēng)吹起來(lái)便會(huì)有和風(fēng)撲面，耳機(jī)里是Tori Amos的聲音，柔和而有力。我眺望著遠(yuǎn)處高樓的燈光，心里默念，有哪一盞燈光是屬于我的呢。

　　蕭郎 此興生難遏

　　為了方便高四的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為了通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休。每天下了晚自習(xí)，我還可以到自習(xí)室學(xué)上幾個(gè)小時(shí)。為了不失去做題的感覺(jué)，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。車(chē)筐里載著滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我騎著小捷安特穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校。我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒(méi)想到三排靠窗的位子早就有人了。

　　我佩服地驚鴻一瞥——那是一個(gè)戴著眼鏡的男生，鏡片卻遮不住他眉宇間氣宇軒昂的神態(tài)，一手托著下巴若有所思，另一手拿筆演算著習(xí)題。我找到位子坐下，他抬起頭，我們相視一笑，倆人便開(kāi)始好好學(xué)習(xí)天天向上。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為大年三十的沒(méi)有人會(huì)比我更努力了，卻沒(méi)想到那個(gè)男生也在。

　　教室里只有我們倆，此時(shí)我們都已經(jīng)把彼此佩服得五體投地了。學(xué)到十點(diǎn)鐘，我開(kāi)始收拾書(shū)包。“現(xiàn)在回去應(yīng)該還可以趕上趙本山的小品。”教室里有人在說(shuō)話(huà)，我回頭，原來(lái)他正和我說(shuō)話(huà)呢。

　　后來(lái)我們一起騎車(chē)回家，聊了一路，我知道他跟我一樣也是復(fù)讀生，只差三分與清華失之交臂。我問(wèn)他現(xiàn)在復(fù)習(xí)得怎樣了，他說(shuō)不像去年那樣慌亂了，知道該在哪個(gè)階段做什么，更自信更從容了。可能大家都是復(fù)讀生的緣故，很多東西彼此間感同身受一拍即合。

　　我們每天一起上自習(xí)，騎車(chē)回家，一起做八字還沒(méi)一撇兒的北大清華夢(mèng)。他偶爾會(huì)給我講講數(shù)學(xué)題，我在英語(yǔ)上也可以給他指點(diǎn)一二。漸漸地，我習(xí)慣一進(jìn)自習(xí)室就朝他的位子看，只要能看他坐在那里安靜的學(xué)習(xí)，我便會(huì)很安心。

　　欣怡 適逢久雨晴

　　日歷終于翻到了6月7號(hào)，我是多么盼望這天的到來(lái)，一年以后我又走上了高考的戰(zhàn)場(chǎng)。鈴聲響起，拆封試卷，奮筆疾書(shū)，這個(gè)場(chǎng)景是那么的熟悉又是那么的陌生。一年前的心慌意亂沒(méi)有了，經(jīng)過(guò)又一輪的磨練，我眼中多了幾分從容和堅(jiān)定。

　　十五天以后，我和爸爸媽媽守在電話(huà)機(jī)前，凌晨十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打電話(huà)查詢(xún)成績(jī)，每出一科單科成績(jī)我們都在尖叫，當(dāng)報(bào)到總分667時(shí)，我的淚水奪眶而出。這時(shí)收到那個(gè)男生的短信：“可以一起去北京嗎?”我回復(fù)一個(gè)笑臉。

　　后來(lái)，竣竣信里提起的五道口娓娓闖入我的生活，我穿過(guò)一條中關(guān)村大街就可以和清華的他見(jiàn)面。至此，幸福像杯子里的水溢了出來(lái)。

　　高考經(jīng)典的勵(lì)志文章篇3：經(jīng)歷高考，也是一種幸福

　　有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高考意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

　　的確，高考會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出?lái)看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗!

　　所以，經(jīng)歷高考，真的也是一種幸福。

　　穩(wěn)定的、積極良好的情緒反映，是高考學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從現(xiàn)在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應(yīng)對(duì)。

　　強(qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高考學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現(xiàn)在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

　　把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力;把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握;把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，增強(qiáng)必勝的信心。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?孩子們，我們會(huì)為你們加油!

　　所以，經(jīng)歷高考，真的也是一種幸福。

　　有人為高考?xì)g呼，有人為高考感慨，有人為高考嘆息，有人為高考哭泣……孩子們，今后，你將怎樣回首你的高考?

　　如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。

　　如果想起來(lái)是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把快樂(lè)高考看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自樂(lè)。

　　可能高考的時(shí)候，你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高考。所以啊，孩子們，高考了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來(lái)。

　　想象坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，孩子們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰?到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集?到那時(shí)，再懷戀高考那時(shí)的生活，高考那時(shí)的朋友，高考那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭?

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