有關(guān)高考勵志的美文
伴隨著高考的日益臨近，同學(xué)們是不是該找點勵志的文章來激勵自己呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考勵志的美文，供大家參閱!
高考勵志的美文：你一定不是最累的
孩子們，老師知道，你們讀書這么多年，從來都沒有這樣累過。春天了，你們一定想到田野里去散散步，放放風(fēng)箏，因為你們真的很累很累!可是，今天，在這里，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。
二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門鑰匙交給一個女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因為老師房間有爐子，有電褥子，有厚實的棉花緞被，有精致的荷葉臺燈……
送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書，開始做題。女孩高考預(yù)考時成績突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上大學(xué)，才能改變自己被村人歧視的命運，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實的學(xué)習(xí)計劃，并頑強地堅持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒有做。
房間很安靜，沒有集體宿舍的喧鬧，沒有同學(xué)的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過，她沒有聽到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺，她也沒有感覺到。
翻過一頁，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續(xù)做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前，發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來，高考前怎么能夠完成?
女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來，右手拿起筆，快速地寫答案。
一道題還沒做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍，由強到弱，由弱到強，反復(fù)變化，但那一點點光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。
此刻，女孩已經(jīng)沒有時間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當(dāng)最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上，覺得自己在夢想的跑道上又前進了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無防的停電困境，需要多大的勇氣啊!
女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力?？墒?，由于長期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場，考出的成績讓所有的師生惋惜。
慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語文。拿著教科書，看著講臺下一個個學(xué)生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒有學(xué)過系統(tǒng)的漢語言文學(xué)，沒有參加過中學(xué)的實踐課堂。沒辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀專科，讀本科，一直讀到會教書為止。
十年后，女孩早已變成女人。她成了一個學(xué)生喜歡的老師?？墒牵看我姷绞昵敖踢^的學(xué)生，她都會有一種愧疚感。因為專業(yè)知識的貧乏，因為教學(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補的缺憾。
如果，她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長的期限是不是會更短，是不是會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果，她的第一文憑是大學(xué)本科，那么，她工作以后的路也就不會走得那么艱難。
又十年過去了。她的學(xué)生遍布大江南北?，F(xiàn)在，她給還有三個月就要參加高考的孩子們做動員報告。她很累很累，但是，她卻很快樂很快樂。
高考勵志的美文：成為你所期待的那個人
在一次馬拉松比賽上，大家都在摩拳擦掌。各個選手心中的目標(biāo)是不一樣的。上屆的冠軍心想，我只要能把自己以前創(chuàng)造的速度提高一分鐘就是勝利，畢竟年歲比以前大了，如果記錄刷新了，就是勝利。另有一個第一次參加比賽的年輕人，心想：我對自己可沒有什么太高的要求，我從來沒有參加過馬拉松比賽，這次能夠跑下來，就很不簡單了。跑下全程就是勝利。第三個參加比賽的人，是個病怏怏的老人，他的想法是，我肯定跑不到終點，我的年紀大了，身體也不好，參與就是勝利，跑到哪里算哪里，保重身體是第一位的。大家各就各位時，有一個過路人走到這里，問到：這是干什么?別人告訴他說，馬上就要開始一場精彩的馬拉松比賽。過路人說，我可以參加嗎?組織者說，我們歡迎大家都來參加這項活動。正在這時，發(fā)號槍響了，大家像離弦之箭一樣沖了出去，過路人也夾在其中。
比賽結(jié)束了。大家猜一猜結(jié)果如何?我要告訴大家的是，所有的人都達到了自己的目標(biāo)。前馬拉松冠軍真的把自己創(chuàng)下的最好成績提高了一分鐘。那位第一次參賽的年輕人，勝利地跑完了全程。那位身體不佳的老人在跑到三分之一賽程的時候，退出了比賽，但大家也都很欽佩他，因為天氣很熱，這對他已經(jīng)很不容易了。那位勇敢的過路人，則得到了這次比賽的冠軍，他什么思想負擔(dān)也沒有，只抱定了一個信念，這就是盡自己的潛力。他也創(chuàng)造了本地馬拉松比賽的最新紀錄。
這個故事沒有曲折的情節(jié)，結(jié)尾也沒有任何懸念，但卻證明了一個很樸素的道理——你會成為你所期望的那個人。
也許有同學(xué)會說，不一定吧?
這當(dāng)然不是說你只要躺在那里一味空想就可以達成目標(biāo)，而是要付出艱苦的努力。但第一個要點是你要有志氣，要有勇敢的精神，要對自己高標(biāo)準嚴要求。第二要向那個過路人一樣，心無旁騖地全力去跑。
現(xiàn)在回到咱們這個“掌聲響起來”的游戲中。畢老師要提醒大家一句，因為你是盡力去鼓掌了，你就把自己在鼓掌這方面的潛力發(fā)揮到了極致。(畢老師也不知道這世界上有沒有鼓掌才能，姑且這樣說吧。在這樣一件司空見慣的事情上，在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數(shù)倍于你的估計的結(jié)果出現(xiàn)。關(guān)鍵就在于你是否“竭盡全力”!
我們也可以換個角度想一想。如果有人讓大家在紙的左上角寫完預(yù)想數(shù)字之后，補充說一句：現(xiàn)在開始鼓掌，每個人都盡量和自己寫下的數(shù)字相符。
估計結(jié)果將會怎樣?
你可能會說，那我們再也不會鼓出很高的數(shù)字，每個人都會和自己寫下的數(shù)字相差很少。
這就是問題的癥結(jié)，這就是自我期待的魔力。按照心理學(xué)的研究，其實我們的身體我們的內(nèi)心，一直在傾聽著思想和意志的決定，在某種程度上講，它們既忠誠又愚昧，或者說干脆就是愚忠。為什么這么說呢?人們平日所做的事，有些在意識層面，比如咱們看書說話上臺舞蹈，這是受意志支配的。有些就在潛意識層面，比如你并不能控制你胃腸的蠕動，也無法決定你夜間睡眠以后呼吸的頻率，身體里都有一套程序自動控制了。這些部門很盡職盡責(zé)，雖然不說話，但它們揣測著你的意思，主動地配合著你，赤膽忠心啊!如果你對自己提出了很高的要求，它們也會殫精竭力地為此努力，將身心調(diào)整到最好的狀態(tài)。如果你三心二意的話，它們也就真的懈怠起來，以為這才是為你服務(wù)。
以上的道理講的有點深了，我們就此打住。希望同學(xué)們相信自己的潛能，相信自己的價值。因為你的力量，常常比你自己估計的要大得多，就像一塊璞玉，不經(jīng)琢磨，你無法全面地看到它灼目的光輝，然而讓它閃光的惟一方法，不是等待，而是打磨。如果你哪一天灰心喪氣了，就看看你的這張紙，看看你寫在左上角的數(shù)字，再看看你寫在紙中央的數(shù)字。記住，你的潛能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你無法知道它究竟能不能成為一條匯入大海的浩瀚河流的源頭。
高考勵志的美文：從自己到下一個自己
我和二中的初識，是在初中。“二中是省里最好的中學(xué)。”我的數(shù)學(xué)老師如是說。幾年后的今天，我發(fā)現(xiàn)那是很重要的一句話。
當(dāng)我用了百分之二百的投入，終于走進了二中，我才發(fā)現(xiàn)，我迎來的是一生中最重要的轉(zhuǎn)變。
從“不純”到單純
一個人為什么生活?這個問題可能太大了。那么你又是為了什么學(xué)習(xí)?事關(guān)動機，回答必須清晰。我的學(xué)習(xí)動機經(jīng)歷了一個從不純漸漸到單純的變化。
我那個不純的動機：學(xué)習(xí)就是為了考上名牌大學(xué)，具體點，最好就是能考到清華。
這個，可能是我國分布最廣泛的一個動機了吧?在這種動機的驅(qū)動下，學(xué)習(xí)可能是很累的一件事。因為它摻入了太多的功利。
人不是常常會這樣嗎：小時候，我最不喜歡的一個節(jié)目就是新聞聯(lián)播。因為新聞一開始，別的頻道都會轉(zhuǎn)播它。可是，不知從什么時候開始，我就只看新聞聯(lián)播了，對那些少兒節(jié)目，我再也沒有興趣了。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，最讓小學(xué)生頭痛的雙音節(jié)詞語。等到某一天，我發(fā)現(xiàn)我對它早已有了化不開的感情。我們就是這樣長大的吧?從意識到我肩上還有責(zé)任起，我的懵懂時代就過去了。改變自己的命運，從改變自己開始;為了給下一代計算機注入活力，必須改變!學(xué)習(xí)是改變自己的方法，所以我愛它，所以我才努力。
一個你真正喜歡的動機，可以讓你這三年的學(xué)習(xí)有一個明亮的色調(diào)?；疑母咧猩?，擺擺手，拒絕吧。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛明天，我喜歡這樣的純潔的動機。
從時間的奴隸到時間的獵人
一個人在二中的生活，可以很豐富，也可以很緊張。差不多每個月都會有大型的校辦活動。學(xué)校里有各種各樣的社團，也常有安排。另一方面，學(xué)習(xí)上的任務(wù)一點也不少。那么，什么是我要做的，該如何安排我時間銀行里的存項，這些都是我必須考慮的問題。還記得老師組織我們?nèi)⒓痈鲗W(xué)科競賽的講座。剛開始的時候，每次聽課的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到階梯教室去。那里沒有暖氣，大伙坐在凳子上一起發(fā)抖，還是充滿毅力地聽下去。但是不出一個月，人數(shù)就減了一半還多。大多數(shù)人是因為高考課程和競賽課程難以協(xié)調(diào)的緣故，不得不放棄了。到了最后，每科甚至只有不到二十個人堅持了下來。聽起來有點夸張吧。高考與競賽兼顧，要做到這一點必須合理地安排上天賜予的86400秒。
怎么安排時間呢?這是個因人而異的問題。記得有一天，我們跑去參觀競賽前輩們的教室。前輩們把那成箱的書給我們“亮”了出來，對我造成的視覺沖擊絕不亞于明晃晃的尖刀。
如果說一個銅子掰成兩半花反映了主婦的苦惱，只恨時光太匆匆，這就是我的煩悶。
我選了一個最古老的辦法：延長學(xué)習(xí)時間!也就是一個字兒——“擠”!這個方法是否科學(xué)還有待考究，但對一部分人確實是有效的。我就像一個時間的獵人，到處搜尋它。我不適合晚睡，但是可以早起嘛!太陽還在那一半世界做圓周運動，我這邊的筆尖已經(jīng)開始在紙面上做起“布朗運動”了。一有空閑我就一把抓起文曲星，跑到四樓的連廊上背單詞。從連廊上可以看得很遠，特別是在沒有別人的時候。如果連廊上的欄桿有記憶，它也許會記得我的身影吧。老師在講臺上講課，我邊聽邊做筆記邊提前寫作業(yè)，好壓縮時間。為了避免學(xué)理不通文，我每天擠出時間來寫兩篇作文(后來偷懶，變成兩天寫一篇了)。這些后來都成為我難以忘懷的美好回憶。
從充滿激情到激情澎湃
初中的時候，中央十臺播過一個節(jié)目，叫《高考狀元經(jīng)驗談》。我一集不差全看下來了，我媽媽還幫我做了筆記。我由衷的地佩服他們。我覺得他們最厲害的是那份激情，那種愿意把每一天井井有條地安排到秒，愿意對自己的生活從頭一直負責(zé)到腳的態(tài)度。
我在二中，身邊都是有激情的人。在他們的感染下，我的日子變得激情澎湃。
石家莊的盛夏，外面難得有人，只有知了掛滿了夏樹。像古老的滴漏一般我的汗水永不卻步，時不時飛來挑釁的還有巨大的蚊子。但是當(dāng)我把自己投入到題目里，我就像進入了另一個世界，把這一切都忘記了。
暑假總結(jié)是這么寫的：“這是一個熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿紙，還有幾筐實驗報告。”
其實還有我們的信念，幾年后的我很想補上這一句。
又有一段時間，我在學(xué)習(xí)運動的合成與分解時遇到了困難。所謂的“日有所思，夜有所夢”，看來是真的。每當(dāng)我沉沉入夢，夢鄉(xiāng)中一個一個巨大的箭頭都會如期而至，有時我甚至能把數(shù)值算出來。在夢里還在想問題，這種事以前也聽說過。凱庫勒結(jié)構(gòu)式就是他在夢里突然領(lǐng)悟到的。不過我以前一直把那當(dāng)成一段傳說而已，或者是一種藝術(shù)手法什么的，真是愧對前輩了!
另一件事，是轉(zhuǎn)述自我的班主任之口。他門下曾有一名復(fù)讀的女生，她用了一年的時間，完成了驚人的逆轉(zhuǎn)。怎么辦到的呢?他也不知道。只是聽這個女生自己說，這一年她從沒有看見過太陽。這就是披星戴月嗎?我以前也當(dāng)做文學(xué)手段了。
但這些都是真實的。
想成為高考狀元，那就得比他們更有激情才行。
想過更有意義的生活，就還得再有激情一點。
激情澎湃的生活，永遠是美好的。
從低頭拉車到抬頭看路
無論如何，學(xué)習(xí)絕不是磨時間。
很快我就發(fā)現(xiàn)，有人比我還努力，卻不比我強。有人看起來不怎么用功，可學(xué)的也不賴。
這很明顯是一個效率問題。
正當(dāng)我激情澎湃地在題目中鏖戰(zhàn)，忙得不亦樂乎之時，同桌的書桌上多了一本書。魏書生老師寫的。前桌則手捧一本新東方精神。有一本超右腦學(xué)習(xí)法，聽說學(xué)校門口的小書店正在熱賣中。
假如我們是一群牛的話，那么那天我忽然發(fā)現(xiàn)，只顧低頭拉車的我，不知不覺被那些會抬頭看路的家伙甩了。
開始行動吧。
不看不知道，前人總結(jié)的學(xué)習(xí)方法真是千千萬萬。先有3R學(xué)習(xí)法，接著4R學(xué)習(xí)法，后來又出了5R學(xué)習(xí)法什么的。大意無非就是課前預(yù)習(xí)，課上研習(xí)，課下復(fù)習(xí)，然后練習(xí)，經(jīng)常熟悉之類的。
我嘗試了幾種，每種用了幾天，后來覺得死板了，都沒有堅持下來。后來一個前輩告訴我，自己總結(jié)總結(jié)，自己的方法可能會讓你更舒服一點。前輩的經(jīng)驗往往是寶貴的。我自己找了幾個，感覺還挺行。
舉個例子吧。這世界上最痛苦的，不是我不會，而是我會，但是我做不對。
編程里有一整套查錯的方法。但是還沒見過有人專門寫過物理題的查錯方法。大概認為根本就不該出錯吧。
其實呢，人非圣賢，孰能無過。一般來說，在物理題目里，量綱檢查是最常用的，檢驗極限情況，檢查答案是不是符合你的已知實例，檢查定義域和值域，單調(diào)性檢驗，這些也都是我們熟知的方法。還有對稱性檢驗：方程里的對稱性一定會體現(xiàn)在解數(shù)量級知識也是非常重要的。
另一方面，認認真真地讀題，仔仔細細地分析，清清楚楚地列式，本身就是用在出錯之前的手段。書寫時，用幾個花括號而不是一大堆文字來表示條件，可能也會更清楚。
上面這些都不算經(jīng)驗，只能說是一種習(xí)慣吧。
不是方法，只是習(xí)慣
為了建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我觀察過一段時間：什么是“傳說中”的高手呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)了就像這樣的一些印象：
“真正的高手課前不預(yù)習(xí)，課上不聽講，這點東西他們會自己搞懂。”
“真正的高手從不寫作業(yè)，他們會自己找題做。只有笨學(xué)生才混在老師的習(xí)題集里。
“真正的高手比老師更了解考試的重點。”
“真正的高手有一張比地圖還亂的草稿紙，他們把問題裝在腦子里了。”
“真正的高手從不留下以前的作業(yè)和卷子，當(dāng)你問他一道題的時候，他會從一堆東西里找出半張紙給你。”
“真正的高手從不梳理知識，知識總是信手拈來的。”
“真正的高手難免會犯一些低級錯誤，但高級題是他們的強項。”
“真正的高手沒有日程表，他們總是在考前最后一天完成任務(wù)，把家長嚇個半死。”
……
以上句式剽竊自林銳的文檔。
這些頗具俗世奇人風(fēng)范的描述，是我觀察得到的事例，當(dāng)然是反面的。自己的計劃當(dāng)然是不可或缺的，但是如果拋開老師的引導(dǎo)自己搞一套的話，我覺得只是懶惰的借口。你完全可以在跟著老師走的同時完成自己的計劃。另外，列出要學(xué)的和已經(jīng)學(xué)過的，短期看來，可能會慢一些;從長遠看，已經(jīng)掌握的東西會比較牢固，這樣在后續(xù)學(xué)習(xí)中優(yōu)勢就明顯了。
再比如，翻開一本新書，一般都應(yīng)該看看前言和目錄，有一個整體性的了解。就像寫一部小說，可以先寫總綱，寫概要，最后再使它豐滿起來;也可以先寫一個一個細節(jié)，最后湊起來。顯然正常人會選第一種。學(xué)習(xí)一門課也是一樣。
但是我們往往會忘記這一點。
上面提到的，從小處說，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題;往大了說，是學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
學(xué)習(xí)方法，只有在成為學(xué)習(xí)習(xí)慣以后才真正有力。
無招勝有招——這是我花了很長時間才懂的。
從脆弱到堅強
前輩們留下一個傳統(tǒng)——長跑。跑的時候?qū)ψ约赫f：前面就是一等獎了，再往前一點是省隊，再往前就是國家隊了……
不管我們做什么，到了后來它永遠是一件關(guān)于毅力的事。
因為，沒有毅力，說得再好也是空談。
有這么一道題：五個電阻環(huán)相連，求電阻。題量比較大。讓我到今天還能記起來的原因是它下邊有一條評論：“物理競賽考核的不僅僅是選手的知識，還有他的毅力。”
那個時候我還不懂它的含義。
一直到了復(fù)賽考場上我才真正明白。那次考試出事了。
乍看之下平平無奇的題目，其實玄機暗藏。有幾道題做到一半就走不下去了。像是一條缺氧的魚，我艱難地拍打尾巴找尋出路。
武俠小說里不是常有高手對峙的場景嗎?越是生死關(guān)頭，越要把生死置之度外。絕對不能慌。一般來說，慌的那個人絕對會比較慘。
我沒有經(jīng)歷過那些場面，但原理總是差不多的。
在最后的半小時里，我穩(wěn)住了自己，很堅強地做下去，什么后果也不去想。心里好像有一潭水，只有滴滴的水聲。
最后，在這半小時里我挽救了自己，拿到了我的另一半分數(shù)。
這個經(jīng)歷本身可能比比賽還重要。
從一個自己到下一個自己
緩緩流逝的，總是時間的旋律。
兩年的時間，改變緩緩發(fā)生在我的身上。
從一個有點靦腆、常常退卻的自己，到一個已經(jīng)可以昂首在舞臺上演繹話劇的自己。
從一個大錯不犯、小錯不斷的自己，到一個已經(jīng)可以把生活打理得井井有條的自己。
從一個懵懵懂懂、目標(biāo)模糊的自己，到一個堅定了信念，決定把自己的一生獻給一件事的自己。
我真的要感謝我的學(xué)校和我的老師。
“二中，是省里最好的中學(xué)。”兩年后的今天，我發(fā)現(xiàn)這句話影響我的一生。
兩年前，最好的中學(xué)意味著從這里走出許多清華北大。來到二中，她會用知識豐富你的頭腦，給你一個登上人生更高平臺的機會。
兩年后，我才發(fā)現(xiàn)，其實我在乎的早已不僅僅是考上哪所大學(xué)。來到二中，她會用她種種歷練，豐富你的內(nèi)心，給你一個更好的自己。
在二中的兩年多的生活和學(xué)習(xí)，充實而又多彩，老師們的教誨，將是我永生的財富。在這里，我一直在努力改變自己。我把我在二中生活的體會寫下來，如果這些對你有些微的幫助，那么我就滿足了。
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