不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。高考需要?jiǎng)?lì)志，那么關(guān)于高考勵(lì)志的文章都有哪些呢？一起來看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的高考勵(lì)志的文章5篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　高考勵(lì)志的文章：把握臨場(chǎng)，輕松走過高考獨(dú)木橋

　　文/鄭日昌

　　根據(jù)我們多年研究得出一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論：想取得高考成功，必須要具備4個(gè)條件：第一是學(xué)得好，有實(shí)力;第二是狀態(tài)好、心態(tài)好，復(fù)習(xí)效率才高;第三是臨場(chǎng)發(fā)揮好;第四是志愿報(bào)得好。

　　這里重點(diǎn)講臨場(chǎng)發(fā)揮，如何通過提高心理素質(zhì)來提高考試分?jǐn)?shù)。

　　大腦“翻書”

　　首先，從考試當(dāng)天講起。提前入場(chǎng)坐著很無聊，同學(xué)們往往就東張西望，結(jié)果每一個(gè)人都很緊張。我們建議學(xué)生到考場(chǎng)要做的第一件事情是閉上眼睛在大腦里“翻書”。平時(shí)就要做這種練習(xí)，每做完一個(gè)章節(jié)，馬上就在大腦里把內(nèi)容過一遍，不是背書，而是出現(xiàn)完整的畫面，比如章節(jié)的標(biāo)題、例題是什么，哪個(gè)地方有一幅插圖，出現(xiàn)一個(gè)畫面就可以，這叫做開發(fā)右腦。

　　閉目“翻書”是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種考試技巧。同學(xué)們坐在考場(chǎng)里用幾分鐘的時(shí)間就可以把要考的這幾門課、這幾本書很快地在大腦里“翻”一遍。這種辦法有助于學(xué)生排除無關(guān)因素的干擾，進(jìn)入考試情境，還有助于克服考場(chǎng)上突然遺忘的窘?jīng)r。

　　做題先易后難

　　監(jiān)考老師宣布考場(chǎng)紀(jì)律、拆封發(fā)卷，許多同學(xué)就開始緊張了。這時(shí)，要連續(xù)做幾個(gè)深呼吸，緩解心慌氣短的現(xiàn)象;然后，在考卷上一一填寫考號(hào)、姓名等;接下來是瀏覽試卷，一共多少頁，到哪兒是最后一頁、最后一道題，正面、反面都要看一看，做到心中有數(shù)。

　　做了“一模”、“二模”、“三模”考題后都知道題量有多大，但無論幾“模”，“模”的都是以前的高考，“模”不到今年的高考。每年高考都有大大小小的變化，同學(xué)們要看一看題型有沒有變化、題量有沒有變化、有沒有增加實(shí)驗(yàn)等。有的學(xué)生不敢看，說看了前面后面就亂了，所以我叫做“瀏覽”，很快地只看題型、題號(hào)，看這道題多少分就夠了，不要看具體分，這叫瀏覽試卷。

　　答題要先易后難。容易的題就是不用想，拿過來就能答，大概占1/3，通常用10分鐘就能把題都答完，意味著同學(xué)已經(jīng)能夠得到40分至60分，甚至更高的分?jǐn)?shù)。然后答中等難度的題，就是有點(diǎn)兒變化、拐了點(diǎn)兒彎，需要分析一下。

　　我們做過研究，中等水平的同學(xué)一般用一個(gè)小時(shí)左右就能把中等難度的題目做完了，意味著能夠得到80分至90分，甚至100多分。為什么有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，某一門考試卻不及格?很可能因?yàn)樗緵]做完題。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?原因就是挨著做題，一道題做完了才往下做。所以，要保證把自己應(yīng)該拿到的基本分都拿到，做題一定要挑著做，先挑容易做的，再做中等難度的。

　　所謂難題就是從來沒見過，不知道從哪兒下手。我們建議同學(xué)們要大膽放棄，“打不贏就走，不要增加傷亡”。見到難題要繞過去，往下做。

　　很多同學(xué)不往下做，說前面不會(huì)后邊更不會(huì)，因?yàn)楹筮叺念}更難。這話有一定的道理，但是不全對(duì)。出題老師原則上是把最難的題目放在最后，是給頂尖大學(xué)選尖子生。但是，由于每個(gè)人的興趣愛好、做過的題目、看過的書不完全一樣，前面某一道題老師很可能認(rèn)為它不太難，或者對(duì)其他同學(xué)來講確實(shí)也不難，可這是你的弱點(diǎn)，對(duì)你來說就難了;反過來，后邊也可能有些題恰好是你做過的。所以，不要有那種后面更難的思想?？傊鲱}要先易后難，放棄難題。

　　合理分配時(shí)間

　　我們通過研究發(fā)現(xiàn)，一般來說150分滿分，如果做完了80分左右的題目(不一定都做對(duì)了)，時(shí)間大概是一個(gè)小時(shí)左右。同學(xué)們?cè)囍匆幌?，如果比這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)了就說明你慢了，肯定做不完了，需要加快速度。當(dāng)然，沒有表也一樣可以掌握時(shí)間。我們有的時(shí)候是根據(jù)每道題的大小、分?jǐn)?shù)的多少來掌握時(shí)間的，原則上是大題分多就多用時(shí)間，小題分少就少用時(shí)間。

　　有一年，高考數(shù)學(xué)的及格率很低，社會(huì)反響強(qiáng)烈，說數(shù)學(xué)考試一定超出考試大綱了。我們找到數(shù)學(xué)命題組，命題組中的一位高中數(shù)學(xué)老師把試卷從頭到尾做了一遍，一邊做一邊講解用的是教材第幾冊(cè)里的哪個(gè)公式、哪個(gè)定理等，都是學(xué)過的，證明了沒有超出考試大綱。隨后，我們又問幾個(gè)同學(xué)考得怎么樣，多數(shù)都說沒考好。我們說怎么沒考好，是不是題太難了?他們說后來仔細(xì)看題，覺得一點(diǎn)兒都不難。不及格的主要原因是做不完，特別是前面的20道選擇題，用了四五十分鐘，后邊的題當(dāng)然就有沒時(shí)間做了。

　　還有一些同學(xué)平時(shí)追求答題工整、美觀，高考就吃虧了。我們抽調(diào)的考卷里面，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一筆下來劃歪了，他就再描一筆，這就沒有必要了。描那一筆就浪費(fèi)了一秒鐘，累積起來可能夠答一道題的時(shí)間了。

　　客觀題要學(xué)會(huì)“取巧”

　　有的同學(xué)不看題號(hào)，最后也不知道哪兒錯(cuò)了;有的同學(xué)擔(dān)心劃錯(cuò)了再改，就先在草稿紙上寫，明明草稿紙上寫對(duì)了，最后抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了;有的學(xué)生客觀題沒做完，就開始做主觀題，做完了發(fā)現(xiàn)答題卡上一個(gè)圈都沒畫。

　　對(duì)于不會(huì)答的題可以猜，但好多同學(xué)猜的時(shí)候不講策略。我們做過一個(gè)調(diào)查：如果選擇題你不會(huì)答怎么辦?有的同學(xué)說瞎選，有的就說全選C等。實(shí)際上，猜要講策略。根據(jù)邏輯，題干和選項(xiàng)要合乎邏輯;根據(jù)語法和語感，感覺不對(duì)就可以排除。英語考試有一種題型叫做完形填空，是80年代從美國(guó)引進(jìn)到中國(guó)的，好多同學(xué)說這種題目有點(diǎn)兒難，因?yàn)榭瓷先ッ總€(gè)選項(xiàng)都差不多。這種情況下，同學(xué)們可以一個(gè)一個(gè)地試，把A分別填到每一個(gè)空里面，然后默讀，哪個(gè)讀起來順口、流暢，往往就是對(duì)的。根據(jù)是什么呢?這是根據(jù)語感。語感從哪兒來?它來自平時(shí)的高聲朗讀、大聲背誦。人的動(dòng)作記憶是最牢固的，眼睛看、耳朵聽容易就忘記了，所以盡量要把語言變成動(dòng)作：眼睛看、嘴巴說、耳朵聽，手寫。對(duì)于英語和語文學(xué)得比較差的同學(xué)來說，在最后一兩個(gè)月，拿課文、報(bào)紙社論、優(yōu)秀文章等，每天大聲朗讀30分鐘，在短期內(nèi)成績(jī)會(huì)有所提高。

　　還有的同學(xué)開始時(shí)答案選對(duì)了，改來改去最后改錯(cuò)了。當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候，要相信自己的直覺，選擇了就不要輕易改動(dòng)，起碼節(jié)省了時(shí)間。除非開始看錯(cuò)題了，當(dāng)然要改正過來。

　　主觀題不要“開天窗”

　　主觀題不會(huì)答怎么辦?留下來到最后再來答。開始不會(huì)不等于到后來還不會(huì)，開始有可能因?yàn)榫o張，思路打不開，但答完其他題以后就不那么緊張了，思路也會(huì)開闊了。另外，答其他題時(shí)會(huì)受到啟發(fā)。比如說英語考試，一個(gè)單詞、一個(gè)句型、一個(gè)語法現(xiàn)象忘了，沒有關(guān)系，不需要瞎編，在后面大段的閱讀里，有可能這個(gè)單詞就出來了，你就會(huì)答了。也許還有一道題你怎么想都想不出來了，但到最后不會(huì)答也要答，知道多少寫多少。因?yàn)閷憣?duì)一兩點(diǎn)就可以得一點(diǎn)兒分，只要公式列對(duì)了就可以按步驟得分。如果一個(gè)字都不寫，“開天窗”，評(píng)卷老師會(huì)毫不手軟地畫一個(gè)“鴨蛋”。所以，考試的時(shí)候一定不要開天窗，不管你會(huì)答不會(huì)答，至少給評(píng)卷老師一個(gè)給你分的理由。

　　需要提醒同學(xué)們的是：政治、歷史、語文等科目中，可能現(xiàn)在對(duì)一些歷史人物、歷史事件會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，專家、學(xué)者等說的和書本上寫的不一樣。同學(xué)們可以參加討論、獨(dú)立思考、有所創(chuàng)新，但是，答題的時(shí)候必須按書本上的答。最近一年，就出現(xiàn)過這種情況，是有爭(zhēng)議的。

　　高考勵(lì)志的文章：你憑什么考上清華?

　　清華園，是多少學(xué)子的夢(mèng)想地;清華，有多少青春少年為之而激奮。今天，你站在一個(gè)全新的路口，前方的道路已經(jīng)展現(xiàn)，遠(yuǎn)方的召喚如臨耳畔!如同有一幅徐徐展開的空白畫卷，你將在上面，用一千個(gè)日日夜夜，繪制出一幅屬于你自己的宏圖!

　　那么，你憑什么能夠擁有一個(gè)清華夢(mèng)呢?

　　你也許會(huì)說，能夠考入清華大學(xué)的同學(xué)大多是那些聰明絕倫的姣姣者;你或許會(huì)認(rèn)為，你還不怎么算得上出類拔萃的驕子。

　　請(qǐng)注意，如果僅僅憑借聰明就能在高考考場(chǎng)上摧城拔寨的話，那么，一個(gè)人的前途早在六歲前就決定了。因?yàn)?，人的智力在學(xué)齡前就已經(jīng)發(fā)育完畢了。如果真是這樣的話，那就顯得太無奈而且無趣了。顯然，這樣的說法是荒謬的。智力固然重要，但絕對(duì)不能決定一切。不少所謂的“聰明”者，一生平庸;而看似平平的人，卻能夠取得輝煌的成就。

　　因?yàn)?，比聰明更重要的是人?所謂人格，就是一個(gè)人的態(tài)度、性格和習(xí)慣的結(jié)合。人格，就是一個(gè)人的力量!

　　你的態(tài)度，決定了你的思維;你的性格，左右著你的行為;而你的習(xí)慣，預(yù)言著你的未來。

　　態(tài)度就是觀念和觀點(diǎn)，不管我們做什么事情，態(tài)度是首要的。好的態(tài)度，是成功的開始。高考，既是青春少年博擊的舞臺(tái)，也是你們走向世界的序曲。我們來到這個(gè)世界，要追求人生的價(jià)值，而人生的價(jià)值，就在于通過個(gè)人的奮斗，為社會(huì)為人類作出更大的貢獻(xiàn)。個(gè)人，會(huì)在奮斗中獲取到自我實(shí)現(xiàn)的樂趣。小世界大舞臺(tái)，國(guó)家需要你，社會(huì)需要你，你自己也需要你。你具有了正確而堅(jiān)定的態(tài)度，你就獲得了通向清華的第一股強(qiáng)大的力量。態(tài)度需要在成長(zhǎng)中樹立。

　　優(yōu)良的性格，是你獲取又一股強(qiáng)大力量的源泉。你是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還是懦弱膽怯?你是耐心堅(jiān)韌?還是急躁沖動(dòng)?你是寬厚而心胸大度，還是狹隘而患得患失?面臨挑戰(zhàn)，你是斗志昂揚(yáng)，還是望而卻步?當(dāng)你獲得成功的時(shí)候，你是驕傲自滿，還是能在成功中看到自己的不足，把過去的成功作為獲取更大成功的墊腳石?當(dāng)你遭受挫折的時(shí)候，是灰心喪氣，還是象他們常說的那樣，明白失敗是成功之母這一淺顯的道理?性格需要在奮斗中磨練。

　　俗話說，習(xí)慣成自然。生活學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴良好的習(xí)慣是取得成功的保障。在習(xí)慣中遠(yuǎn)離不良的誘惑，在習(xí)慣中讓自己的每一分鐘充實(shí)而有意義，在習(xí)慣中細(xì)致入微，在習(xí)慣中從容不迫。有時(shí)需要在習(xí)慣中靜如處子，有時(shí)又需要在習(xí)慣中動(dòng)如脫兔，習(xí)慣觀察，習(xí)慣思考，習(xí)慣閱讀，習(xí)慣參與，習(xí)慣勞逸結(jié)合事半功倍。習(xí)慣需要在自我約束中培養(yǎng)。

　　優(yōu)秀的人格不是與生俱來的。人無完人，金無赤足，重要的是，你在努力，你在努力樹立、磨練和培養(yǎng)自己的人格。

　　當(dāng)然，所謂的“清華”只不過是一個(gè)絢麗而充滿誘惑的符號(hào)，在這里，她僅僅是成功的代名詞。當(dāng)你的人格比過去更加成熟而優(yōu)秀的時(shí)候，你會(huì)覺得，清華其實(shí)并不重要。而當(dāng)你擁有早已不是六歲前定型的“小聰明”，而是人的一生中最需要的“大智慧”的時(shí)候，你的全身將充滿著力量!

　　睜大你的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)你的腦子，邁出你的步伐，這世界因你的奮斗而精彩!

　　高考勵(lì)志的文章：寫給大考失敗的考生

　　知道分?jǐn)?shù)的那一刻，她們的內(nèi)心就灌滿了黃昏。

　　曾經(jīng)在高高的枝頭仰望。自己是自己的丹青妙手，未來的畫卷溫暖而夢(mèng)幻，可是一場(chǎng)颶風(fēng)將枝椏生生截?cái)?，仰望的心垂直下落。本來預(yù)想的情節(jié)有這樣的內(nèi)容，在別人的真心羨慕里用低調(diào)的言語回復(fù)，滿滿的幸福在心底回旋;即使面對(duì)頹敗的花朵，映入眼底的也盡是風(fēng)景……可是現(xiàn)在這一切都化為齏粉了，自己的未來在哪里?還有未來嗎?所有的明天都已經(jīng)提前過完，把自己淹沒在苦澀的眼淚里昏天黑地。日漸蒼老的父母在你們無際的哀愁里陪著唉聲嘆氣，怨尤造化弄人。

　　挑燈夜讀的情形蘇生在無邊的思緒里，母親相伴的背影疼痛著自己的眼睛，老師說付出和結(jié)果成正比，可是為什么自己的付出都被蒸發(fā)凈盡呢?一個(gè)農(nóng)民辛辛苦苦順應(yīng)老天的安排，他的秋天怎么可能會(huì)是干癟的呢?在文字的海洋里自己從來都沒有捕撈到這般的捉弄和荒涼啊。

　　志愿填報(bào)將近尾聲了，她們還沉溺在淤潭里，切切地說：“誓死也不去讀那所中學(xué)。”輾轉(zhuǎn)聽到這樣的情緒，我整個(gè)人就懵了。有的人聞聽自己有可能讀這樣的學(xué)校時(shí)，他們的心漲滿了快樂的氣泡，她們?yōu)槭裁唇厝荒?為什么不平的氣息氤氳不散呢?大概是知曉了那些不如自己的人竟然有了理想的去處，大概是那些和自己比肩的人也有了美好的歸宿，也或許是我們?cè)?jīng)在大考之前灌輸了讀此類學(xué)校等于把自己的未來交付給了和一本擦肩的結(jié)果吧……

　　果是前者，你讓她們的心怎么可以平靜呢?面對(duì)生活的大海，雖然她們知道潮漲潮落的變化，怎么在別人那里海的漲落就沒有了邏輯的推理?我們的教育為什么那么逼仄，把海局限于她們個(gè)人自身，唯獨(dú)缺少將每個(gè)人的大海連起來的廣闊思考?由此讓她們?cè)陬嵉惯壿嫷纳蠲媲盁o法平息自己的風(fēng)暴，缺少搬卸內(nèi)心黃昏的力量。

　　也或許是后者，翻卷和她們相處的過往，依稀記得自己拋出過這樣的言論。你們是家中的唯一，成龍成鳳是根植于心的期許;自己篤信在泥濘的路徑上走過才會(huì)留下清晰的印記，她們?cè)谶@樣的引領(lǐng)下奉行實(shí)踐出真知的教誨，所以不在陰霾密布的日子里幻想晴日的炫目。在通往命運(yùn)關(guān)口的征途上，即使偶爾彤云密集，她們也不把自己埋在灰色里，風(fēng)和日麗是邁一步再邁一步就可以接近的境地。她們有打敗小暗礁的信心和力量，因?yàn)樗齻冇X得小暗礁是對(duì)自己的錘煉，因?yàn)樗齻儗?duì)自己最后的裁定是志在必得的?？墒亲詈蟮慕Y(jié)論是那樣的背離人心，恬不知恥，赫然昭顯，你無法躲避，眼淚只能下沉不能托舉結(jié)果。

　　在她們凝重的眼眸里，我的內(nèi)心滿懷愧疚，又止不住揣想，對(duì)于偶然落到我們教育田野的種子，為教者要給予他們?cè)鯓拥慕逃攀钦嬲娜说慕逃?那不該只是知識(shí)本身的傳承，那也不該是簡(jiǎn)單的、狂熱的對(duì)成功的追逐，那也不該只是搬開小礁石的勇氣和力量。

　　在至關(guān)重要的考驗(yàn)到來之前，我們除了告訴他們“付出不一定有結(jié)果，不付出就一定不會(huì)有結(jié)果”之外，是不是還應(yīng)該補(bǔ)充一句，生活的邏輯不是我們想象的邏輯，不是經(jīng)驗(yàn)的疊加，而是有我們依照常理無可解讀的存在。就像有人不讀大學(xué)照樣活得滋潤(rùn)，而有人讀了大學(xué)依然活得竭蹶一樣。不是所有的生活都是可以預(yù)期的。你所要準(zhǔn)備的是一種明媚的心態(tài)，即使失敗也要昂揚(yáng)，即使跌倒也要葆有尊嚴(yán)。痛得無法忍受時(shí)，要學(xué)會(huì)用微笑來為父母止痛;一頭栽下時(shí)，扶著精神的繩索再次站起來，默默治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，暗示自己青春里所有的痛都是為了讓你走得鏗鏘走得更遠(yuǎn)的拐杖，于此獲得心靈深層的平靜，靜水流深，奔赴的是磅礴的生命海洋。把跌倒當(dāng)成修行，那些跌倒再站起來的人哪一個(gè)不更加深刻，不更加真誠(chéng)?孩子，修行的路總是孤獨(dú)的，沒有月華的夜晚，提上內(nèi)心的燈籠，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望走下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。

　　你忍受著孤獨(dú)，就是享受智慧了，因?yàn)橹腔蹃碜怨陋?dú)。對(duì)有些人來說，人生是智慧遲來一步的悲劇，愿你們的智慧提早到來。