短篇高三勵(lì)志文章2017

　　2017年的高考就要到了!我們的高三學(xué)子很需要一些短篇高三勵(lì)志文章來(lái)加油!所以學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年短篇高三經(jīng)典勵(lì)志文章，希望大家喜歡。

　　短篇高三勵(lì)志文章2017：你憑什么考上清華?

　　清華園，是多少學(xué)子的夢(mèng)想地;清華，有多少青春少年為之而激奮。今天，你站在一個(gè)全新的路口，前方的道路已經(jīng)展現(xiàn)，遠(yuǎn)方的召喚如臨耳畔!如同有一幅徐徐展開(kāi)的空白畫卷，你將在上面，用一千個(gè)日日夜夜，繪制出一幅屬于你自己的宏圖!

　　那么，你憑什么能夠擁有一個(gè)清華夢(mèng)呢?

　　你也許會(huì)說(shuō)，能夠考入清華大學(xué)的同學(xué)大多是那些聰明絕倫的姣姣者;你或許會(huì)認(rèn)為，你還不怎么算得上出類拔萃的驕子。

　　請(qǐng)注意，如果僅僅憑借聰明就能在高考考場(chǎng)上摧城拔寨的話，那么，一個(gè)人的前途早在六歲前就決定了。因?yàn)?，人的智力在學(xué)齡前就已經(jīng)發(fā)育完畢了。如果真是這樣的話，那就顯得太無(wú)奈而且無(wú)趣了。顯然，這樣的說(shuō)法是荒謬的。智力固然重要，但絕對(duì)不能決定一切。不少所謂的“聰明”者，一生平庸;而看似平平的人，卻能夠取得輝煌的成就。

　　因?yàn)?，比聰明更重要的是人?所謂人格，就是一個(gè)人的態(tài)度、性格和習(xí)慣的結(jié)合。人格，就是一個(gè)人的力量!

　　你的態(tài)度，決定了你的思維;你的性格，左右著你的行為;而你的習(xí)慣，預(yù)言著你的未來(lái)。

　　態(tài)度就是觀念和觀點(diǎn)，不管我們做什么事情，態(tài)度是首要的。好的態(tài)度，是成功的開(kāi)始。高考，既是青春少年博擊的舞臺(tái)，也是你們走向世界的序曲。我們來(lái)到這個(gè)世界，要追求人生的價(jià)值，而人生的價(jià)值，就在于通過(guò)個(gè)人的奮斗，為社會(huì)為人類作出更大的貢獻(xiàn)。個(gè)人，會(huì)在奮斗中獲取到自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣。小世界大舞臺(tái)，國(guó)家需要你，社會(huì)需要你，你自己也需要你。你具有了正確而堅(jiān)定的態(tài)度，你就獲得了通向清華的第一股強(qiáng)大的力量。態(tài)度需要在成長(zhǎng)中樹(shù)立。

　　優(yōu)良的性格，是你獲取又一股強(qiáng)大力量的源泉。你是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還是懦弱膽怯?你是耐心堅(jiān)韌?還是急躁沖動(dòng)?你是寬厚而心胸大度，還是狹隘而患得患失?面臨挑戰(zhàn)，你是斗志昂揚(yáng)，還是望而卻步?當(dāng)你獲得成功的時(shí)候，你是驕傲自滿，還是能在成功中看到自己的不足，把過(guò)去的成功作為獲取更大成功的墊腳石?當(dāng)你遭受挫折的時(shí)候，是灰心喪氣，還是象他們常說(shuō)的那樣，明白失敗是成功之母這一淺顯的道理?性格需要在奮斗中磨練。

　　俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。生活學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴良好的習(xí)慣是取得成功的保障。在習(xí)慣中遠(yuǎn)離不良的誘惑，在習(xí)慣中讓自己的每一分鐘充實(shí)而有意義，在習(xí)慣中細(xì)致入微，在習(xí)慣中從容不迫。有時(shí)需要在習(xí)慣中靜如處子，有時(shí)又需要在習(xí)慣中動(dòng)如脫兔，習(xí)慣觀察，習(xí)慣思考，習(xí)慣閱讀，習(xí)慣參與，習(xí)慣勞逸結(jié)合事半功倍。習(xí)慣需要在自我約束中培養(yǎng)。

　　優(yōu)秀的人格不是與生俱來(lái)的。人無(wú)完人，金無(wú)赤足，重要的是，你在努力，你在努力樹(shù)立、磨練和培養(yǎng)自己的人格。

　　當(dāng)然，所謂的“清華”只不過(guò)是一個(gè)絢麗而充滿誘惑的符號(hào)，在這里，她僅僅是成功的代名詞。當(dāng)你的人格比過(guò)去更加成熟而優(yōu)秀的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，清華其實(shí)并不重要。而當(dāng)你擁有早已不是六歲前定型的“小聰明”，而是人的一生中最需要的“大智慧”的時(shí)候，你的全身將充滿著力量!

　　睜大你的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)你的腦子，邁出你的步伐，這世界因你的奮斗而精彩!

　　高三經(jīng)典勵(lì)志文章：寫給大考失敗的考生

　　知道分?jǐn)?shù)的那一刻，她們的內(nèi)心就灌滿了黃昏。

　　曾經(jīng)在高高的枝頭仰望。自己是自己的丹青妙手，未來(lái)的畫卷溫暖而夢(mèng)幻，可是一場(chǎng)颶風(fēng)將枝椏生生截?cái)?，仰望的心垂直下落。本?lái)預(yù)想的情節(jié)有這樣的內(nèi)容，在別人的真心羨慕里用低調(diào)的言語(yǔ)回復(fù)，滿滿的幸福在心底回旋;即使面對(duì)頹敗的花朵，映入眼底的也盡是風(fēng)景……可是現(xiàn)在這一切都化為齏粉了，自己的未來(lái)在哪里?還有未來(lái)嗎?所有的明天都已經(jīng)提前過(guò)完，把自己淹沒(méi)在苦澀的眼淚里昏天黑地。日漸蒼老的父母在你們無(wú)際的哀愁里陪著唉聲嘆氣，怨尤造化弄人。

　　挑燈夜讀的情形蘇生在無(wú)邊的思緒里，母親相伴的背影疼痛著自己的眼睛，老師說(shuō)付出和結(jié)果成正比，可是為什么自己的付出都被蒸發(fā)凈盡呢?一個(gè)農(nóng)民辛辛苦苦順應(yīng)老天的安排，他的秋天怎么可能會(huì)是干癟的呢?在文字的海洋里自己從來(lái)都沒(méi)有捕撈到這般的捉弄和荒涼啊。

　　志愿填報(bào)將近尾聲了，她們還沉溺在淤潭里，切切地說(shuō)：“誓死也不去讀那所中學(xué)。”輾轉(zhuǎn)聽(tīng)到這樣的情緒，我整個(gè)人就懵了。有的人聞聽(tīng)自己有可能讀這樣的學(xué)校時(shí)，他們的心漲滿了快樂(lè)的氣泡，她們?yōu)槭裁唇厝荒?為什么不平的氣息氤氳不散呢?大概是知曉了那些不如自己的人竟然有了理想的去處，大概是那些和自己比肩的人也有了美好的歸宿，也或許是我們?cè)?jīng)在大考之前灌輸了讀此類學(xué)校等于把自己的未來(lái)交付給了和一本擦肩的結(jié)果吧……

　　果是前者，你讓她們的心怎么可以平靜呢?面對(duì)生活的大海，雖然她們知道潮漲潮落的變化，怎么在別人那里海的漲落就沒(méi)有了邏輯的推理?我們的教育為什么那么逼仄，把海局限于她們個(gè)人自身，唯獨(dú)缺少將每個(gè)人的大海連起來(lái)的廣闊思考?由此讓她們?cè)陬嵉惯壿嫷纳蠲媲盁o(wú)法平息自己的風(fēng)暴，缺少搬卸內(nèi)心黃昏的力量。

　　也或許是后者，翻卷和她們相處的過(guò)往，依稀記得自己拋出過(guò)這樣的言論。你們是家中的唯一，成龍成鳳是根植于心的期許;自己篤信在泥濘的路徑上走過(guò)才會(huì)留下清晰的印記，她們?cè)谶@樣的引領(lǐng)下奉行實(shí)踐出真知的教誨，所以不在陰霾密布的日子里幻想晴日的炫目。在通往命運(yùn)關(guān)口的征途上，即使偶爾彤云密集，她們也不把自己埋在灰色里，風(fēng)和日麗是邁一步再邁一步就可以接近的境地。她們有打敗小暗礁的信心和力量，因?yàn)樗齻冇X(jué)得小暗礁是對(duì)自己的錘煉，因?yàn)樗齻儗?duì)自己最后的裁定是志在必得的。可是最后的結(jié)論是那樣的背離人心，恬不知恥，赫然昭顯，你無(wú)法躲避，眼淚只能下沉不能托舉結(jié)果。

　　在她們凝重的眼眸里，我的內(nèi)心滿懷愧疚，又止不住揣想，對(duì)于偶然落到我們教育田野的種子，為教者要給予他們?cè)鯓拥慕逃攀钦嬲娜说慕逃?那不該只是知識(shí)本身的傳承，那也不該是簡(jiǎn)單的、狂熱的對(duì)成功的追逐，那也不該只是搬開(kāi)小礁石的勇氣和力量。

　　在至關(guān)重要的考驗(yàn)到來(lái)之前，我們除了告訴他們“付出不一定有結(jié)果，不付出就一定不會(huì)有結(jié)果”之外，是不是還應(yīng)該補(bǔ)充一句，生活的邏輯不是我們想象的邏輯，不是經(jīng)驗(yàn)的疊加，而是有我們依照常理無(wú)可解讀的存在。就像有人不讀大學(xué)照樣活得滋潤(rùn)，而有人讀了大學(xué)依然活得竭蹶一樣。不是所有的生活都是可以預(yù)期的。你所要準(zhǔn)備的是一種明媚的心態(tài)，即使失敗也要昂揚(yáng)，即使跌倒也要葆有尊嚴(yán)。痛得無(wú)法忍受時(shí)，要學(xué)會(huì)用微笑來(lái)為父母止痛;一頭栽下時(shí)，扶著精神的繩索再次站起來(lái)，默默治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，暗示自己青春里所有的痛都是為了讓你走得鏗鏘走得更遠(yuǎn)的拐杖，于此獲得心靈深層的平靜，靜水流深，奔赴的是磅礴的生命海洋。把跌倒當(dāng)成修行，那些跌倒再站起來(lái)的人哪一個(gè)不更加深刻，不更加真誠(chéng)?孩子，修行的路總是孤獨(dú)的，沒(méi)有月華的夜晚，提上內(nèi)心的燈籠，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望走下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。

　　你忍受著孤獨(dú)，就是享受智慧了，因?yàn)橹腔蹃?lái)自孤獨(dú)。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，人生是智慧遲來(lái)一步的悲劇，愿你們的智慧提早到來(lái)。

　　高三經(jīng)典勵(lì)志文章：尋夢(mèng)遠(yuǎn)方，不負(fù)花樣年華

　　文/張翔雁

　　作者簡(jiǎn)介：張翔雁，2012年福建省高考文科狀元，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。愛(ài)好：下中國(guó)象棋、看書。高考分?jǐn)?shù)：語(yǔ)文120，數(shù)學(xué)147，英語(yǔ)139，文綜261，省優(yōu)秀學(xué)生加10分，總分677。

　　汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》一詩(shī)中寫道：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”

　　這句話被漆在學(xué)校的樓梯上，白底紅字。教室在五樓的我，每日多次上下樓梯勞累不堪、滿腹怨言之際，一抬頭，就會(huì)望見(jiàn)這兩行字。久而久之，熟稔在心，再也不能忘記。

　　夢(mèng)想

　　這并不是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)苦苦追尋燕園而終實(shí)現(xiàn)多年夙愿的勵(lì)志故事。

　　我的夢(mèng)想最初并不是北大。

　　小時(shí)候，清華與北大常常并列出現(xiàn)，成為每個(gè)孩子心中的象牙塔。那些“我以后要上清華北大”的豪言壯語(yǔ)，總是能被人輕易說(shuō)出，也總是如煙云般一吹即散，留不下任何痕跡。我雖然憶不起我是否也說(shuō)過(guò)這樣的話，但心中肯定有過(guò)這樣的想法。這是夢(mèng)想嗎?這不是夢(mèng)想，因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)北大。

　　初中時(shí)，略知人事，稍讀書文，北大在我心中的形象逐漸豐滿起來(lái)。北大不僅僅是一流的學(xué)府，更是京師大學(xué)堂，是國(guó)學(xué)大師為自己選擇的歸宿，是“五四”熊熊燃起的烽火。手撫歷史，我愈發(fā)向往北大，可兒時(shí)的戲語(yǔ)卻再也說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)椋诳吹搅吮贝蟮拿篮弥畷r(shí)，我也看到了北大的高不可攀。我深知自己不夠優(yōu)秀，于是北大只是我心中特別的存在，不敢想，不敢為之拼搏。這是夢(mèng)想嗎?這不是夢(mèng)想，因?yàn)楸贝筮€沒(méi)有成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

　　高中時(shí)，機(jī)緣巧合，我在短短的時(shí)間內(nèi)先后參觀了北大、清華和港大。夜游清華只是浮光掠影，并沒(méi)有什么深刻的感觸，我不敢置評(píng)。參觀港大時(shí)恰逢招新活動(dòng)和“港大星”命名儀式，我感到了一種極具感染力的活力和自由。在北大參加夏令營(yíng)四天多的時(shí)間里，我?guī)缀踝弑榱诵@的每個(gè)角落，參觀了著名的“一塌(博雅塔)糊(未名湖)涂(圖書館)”，在院系交流活動(dòng)中深入了解了各個(gè)學(xué)院、專業(yè)。曾經(jīng)遙不可及的北大突然向我展開(kāi)了她的全貌，我呼吸著校園內(nèi)厚重的人文氣息，燕園夢(mèng)沖破了一切不自信不敢想的藩籬。我終于可以說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是北大。當(dāng)北大成為夢(mèng)想，這一路注定風(fēng)雨兼程。

　　失敗

　　這一路走來(lái)，我一直銘記著這么一句話“Evertried.Everfailed.Nomatter.Tryagain，failagain，failbetter.”

　　高三以前，我的人生順風(fēng)順?biāo)?。小升初時(shí)，我上了一所昂貴的私立學(xué)校，但我憑優(yōu)異的成績(jī)考取了獎(jiǎng)學(xué)金。中考時(shí)，我是全市投檔分第一名，順利地進(jìn)入了最好的高中。分科前，我的文理科俱是年級(jí)第一;分科后，我依然保持著第一的成績(jī)。