高三勵志小短文
高三勵志小短文
在高考臨近前，很多高三老師都會找一些高三勵志小短文來鼓勵學(xué)生，那么高三勵志小短文都有哪些呢?一起來看看吧。
高三勵志小短文：假如我是高三生
假如我是高三生，我要把自己變成一個高手。我要學(xué)會總結(jié)方法和規(guī)律，就像老師說的那樣，做到舉一反三，觸類旁通。我會讓自己變得聰明，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。我要學(xué)會構(gòu)建每門課的知識網(wǎng)絡(luò)，就像一位高明的指揮，無論千軍萬馬，也無論戰(zhàn)場形勢如何變化，都在他的掌控之中。
假如我是高三生，我會有自己的特色。我發(fā)現(xiàn)不只是早晨適宜背誦，晚飯后也是記憶的黃金時間。我發(fā)現(xiàn)每次打飯，都要排15分鐘長隊，15分鐘之后去，是最好的時機(jī)，那多出的15分鐘，就成為我查漏補缺的格外收獲。我發(fā)現(xiàn)分門別類整理的錯題更正本，記錄的不是自己的失敗，恰好是走向成功的堅實階梯。
假如我是高三生，我要處理好各門學(xué)科的關(guān)系。我知道，要走向成功，每一門課都同等重要。我會根據(jù)各門課的特點，合理地安排時間，讓所有的時間最大限度地發(fā)揮效益。我會根據(jù)我的強(qiáng)項和弱項，抓好強(qiáng)強(qiáng)補弱的工作。我不會把一個單詞，機(jī)械地重復(fù)幾十遍，當(dāng)然也不會通過做很熟悉的題來滿足自己的虛榮。
假如我是高三生，我不會做思想的巨人，行動的矮子。我知道，學(xué)習(xí)，需要眼耳合作，手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習(xí)。我不會老和學(xué)習(xí)最好的人攀比，徒增自己的自卑;也不會和成績最差的人對照，為松懈尋找理由。我會實實在在站在自己的基礎(chǔ)上，一步一個腳印地向上攀登。
假如我是高三生，我會非常注意非智力因素的培養(yǎng)。我不會平時書寫潦里潦草，寄希望于考場上工工整整;我不會平時不寫作文，寄希望于考場上妙語連珠;我不會平時粗心大意，寄希望于考場上不出差錯。平時像戰(zhàn)時一樣認(rèn)真，戰(zhàn)時才會像平時一樣輕松。
假如我是高三生，我也不做苦行僧。我很清楚，開夜車得不償失，死用功事倍功半。我也不會一頭扎進(jìn)題海里——題目太多，一生一世都做不完。如果我感到煩悶，我會果斷地來到操場上，通過一場籃球賽讓煩悶煙消云散。在學(xué)習(xí)沒有效率的時候，睡睡覺，看看電視，也不算奢侈，很可能正是高效的加油站。
假如我是高三生，我會把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負(fù)責(zé)任的廚師，會把每節(jié)課都盡可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會的問題都會從老師那里找到答案。我相信老師知無不言，言無不盡，老師的經(jīng)驗，會成為我的經(jīng)驗;老師的智慧，會成為我的智慧。
假如我是高三生，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。我會努力協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，我會用我的踏實贏得老師的關(guān)注，用我的友善贏得同學(xué)的尊重，用我的努力贏得家長的信心。在我并不復(fù)雜的人際關(guān)系里，我始終能找到支持和力量，能感輕松和愉快。
假如我是高三生，我既是高三隊伍里的一員，又是一個獨特的自己。我在集體里獲取集體的力量，我在獨特里得到獨特的營養(yǎng)。無須刻意地追求成功，其實會必然地走向成功。
高三勵志小短文：高三，一個人生中較重要的階段
高考的成績很難預(yù)料，只能是我們盡力去準(zhǔn)備，向自己的理想目標(biāo)無限接近，只是無限，最終是否和自己理想的高校接觸還是要等高考結(jié)束，高考成績的出現(xiàn)才可決定，今年我的同學(xué)Z的兒子高考也算發(fā)揮正常吧，他的目標(biāo)一直是哈工大，但是最終被錄取的是西北工業(yè)大學(xué)，我同事Y的女兒目標(biāo)一直是中國科技大學(xué)，這次高考發(fā)揮失常，平時最強(qiáng)的數(shù)學(xué)失手，最終被吉林大學(xué)錄取，當(dāng)然這兩個孩子的都和他們理想差一點點，不過也都上了重點大學(xué)，也應(yīng)該算是一個比較圓滿的結(jié)局吧。
我同事W的女兒目標(biāo)一直北京大學(xué)，最終被復(fù)旦大學(xué)錄取，她沒有參加高考，走的是保送之路，參加競賽獲省級一等獎，學(xué)校保送廈門大學(xué)，她選擇放棄，后參加北大自主招生失手，參加復(fù)旦自主招生得手，成績優(yōu)秀又是省級競賽獲獎?wù)?，得到免試錄取，她曾?jīng)為是否放棄高考糾結(jié)過，但最終迫于高考壓力放棄，從今年高考結(jié)果來看，和她成績相當(dāng)同學(xué)高考成績不理想，因此她心稍安，慶幸自己的選擇，不過是對還是錯，很難評論，只能讓時間來驗正吧!
綜合上述，高三我們要定一個目標(biāo)，并且我們要為這個目標(biāo)努力，再努力，當(dāng)然努力的結(jié)果是否如愿我們還是要面對高考，我經(jīng)常和兒子說，你的每一個小計劃，小目標(biāo)就是通向你最終目標(biāo)的一個個臺階，因此你要說盡可能去實現(xiàn)它，使自己邁上一個新臺階，向自己心中的高度靠攏，如果連續(xù)幾次小目標(biāo)都無法實現(xiàn)，我們就應(yīng)該思考我們的目標(biāo)和計劃，針對情況切合實際制定能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，增加自己的信心，了解自己的差距，高三沒什么，不過常人必須經(jīng)歷的一個階段，我們在戰(zhàn)術(shù)上重視它，把它做為階段性目標(biāo)來對待，必定它可能和我們的未來職業(yè)有關(guān)，也不用過分在意，學(xué)習(xí)是貫穿人生的一個全過程，一個階段決定不了一生，充其量是一個較重要的階段而已，對于高三學(xué)子，做到認(rèn)真，努力，爭取，就行了，盡可能的好好干，別讓自己回想起這段時間感到不舒服就行!
高三勵志小短文：在風(fēng)尖上奔跑
我要自信、堅定、面帶微笑的進(jìn)走進(jìn)高三，享受高三，最后成功地拿下高考。
準(zhǔn)備了一本《高三記錄本》在打開封面的空白頁上寫上：“記錄每一滴汗水，斟滿杯盞，襲我一身，不褪色的青春。”
又在第一頁，寫下“復(fù)旦，等著我。”
第二頁“我的高考目標(biāo)---650分，省前50”
第三頁是預(yù)防針“前面是一條筆直的主干道，它窄小、坑洼、一路坎坷，還伴有許多充滿誘惑的岔道。但，終點處，復(fù)旦在等著我。 我明白，這一路上會有一次次的跌倒，我保證，也會有一次次的爬起。要始終堅信，只要不拐彎、不放棄，縱使是跌跌撞撞，也一定能走到終點。”
現(xiàn)在已經(jīng)有真切的感受：高考真我走來了。原本以為那么遙遠(yuǎn)的東西，現(xiàn)在竟不知不覺走到了眼前，一種前所未有的緊迫感向我襲來。是時候該堅定自己的決心了，走進(jìn)高三并不是像說的那么簡單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我知道，我必須也只能選擇汗水。因為，我背著太多太多的期望，來自家人，來自老師，更來自我自己。八年抗戰(zhàn)艱苦卓絕，我這一年算什么;萬里長征跋山涉水，我這一年算什么;更準(zhǔn)確地說，只是10個月，我只有10個月來打這場戰(zhàn)。哥哥的這一戰(zhàn)只是半場勝利，所以，我不能放棄，我一放棄就全線潰敗。
我要做一個高三生了，一個平凡的，刻苦的，樂觀的，永不言棄的高三生。靜靜地過著一個高三生該有的生活，書山題海也罷，漫天試卷也罷，早起晚睡也罷，既不逃避也不挑揀，只是一天天地過下去，等待一種自然的沉淀。用這沉淀，鋪就我未來的路，用這沉淀，彌補續(xù)寫哥哥未竟的夢想，用這沉淀給我的人生一筆輝煌。
是的，高三，這場在風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就會被風(fēng)遺棄，就會被夢想遺棄。奔跑，努力地奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會煙消云散，留下的只會是會心一笑，只會是充實得令人難以舍棄的回憶。堅持到最后，即使沒有贏得這場奔跑，我也能無比滿足地說：“我問心無愧，因為我已經(jīng)竭盡所能了。”
最后一句，送給自己，更送給所有為夢想而奮斗的人
“If you are passionate about something,nothing can hold you back."
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