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高三勵志短篇小文章

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高三勵志短篇小文章

  各位高三生在每天復(fù)習(xí)之余,不妨找一些有關(guān)高考勵志的短篇小文章來看看,那么高三勵志短篇小文章都有哪些呢?一起來看看吧。

  高三勵志短篇小文章篇1:少年壯志當(dāng)凌云

  作者:李茂林,2008年重慶市高考文科狀元,總分666分,其中語文117分,數(shù)學(xué)144分,外語142分,文科綜合263分,現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

  旅途中,無數(shù)黑夜,無數(shù)道坎,不需要過多的裝備,只需一顆純潔的心。

  高中,不懈的奮斗

  有了初中的教訓(xùn)與磨礪,我開始邁出成熟的步伐,學(xué)會正確地學(xué)習(xí)。尤其是在母親陪讀后,我的名次從入校的400多名到110名,到68名,再到文科第1名。

  我終于讓小學(xué)與初中的各種經(jīng)驗(yàn)在高中發(fā)揮了應(yīng)有的作用——保持一顆平常心!高考前的日子注定是灰色的,失敗總會戲弄成功的人。在無數(shù)次考試中,你不可能每次都獨(dú)占鰲頭,這就需要我們以平常心面對可能到來的各種挫折。

  沒被定為優(yōu)生也好,沒被選上“優(yōu)干”也罷,這并不重要,重要的是我們怎樣去面對。其實(shí)受些挫折也是好事,它能讓你清醒地認(rèn)識到你的不足,一切都需要自己去爭取。從此,我不再因?yàn)榭荚嚦煽兿陆刀l(fā)脾氣,也不再為一點(diǎn)小勝利就欣喜若狂。

  高中感受最深的一句話是“天道酬勤”,我也的確是這樣做的。臥室內(nèi)擺放著一排排備考書,放棄雙休,放棄各種節(jié)日,在保證身體健康的情況下投入到緊張的戰(zhàn)斗中。因?yàn)槠渌诵菹⒌臅r間正是我追趕和超越的最佳時機(jī)。

  六月,接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)

  在些許不安中,我迎來了期待已久的高考。濛濛的細(xì)雨似乎是帶著幾絲愁緒拍打在雨傘上,是飛向自由前的掙扎,還是下一段束縛的開始?我們都希望是前者,都渴望著雨后的彩虹,但沒有人能保證這一切。在千萬考生中,每一個人都顯得那么渺小。

  落座,瀏覽試卷,提筆,答題,檢查,一如平常的練習(xí)展開。我的心漸漸趨于平靜,忘掉了場外那焦急等待的人群,忘掉了“高考”這一使多少考生灑淚的名詞,忘掉了一切與考試無關(guān)的事物,投入考試,盡情去享受優(yōu)美的文辭、悅動的字符、縝密的思維所帶來的奧妙與樂趣。

  隨著最后一堂考試結(jié)束鈴聲響起,我長長地舒了一口氣,沒有盡情釋放感情,去飛奔,去跳躍,只有茫然……高中寒窗在此畫上一個句號,雖然并不知道是否完美,但高考這一片灰色天空,我已經(jīng)振翅飛過。

  曾以為高考會禁錮思想,會僵化生活,而此刻,我才真正認(rèn)識到高考,這是人生經(jīng)歷的一個重要驛站,我也堅(jiān)信,風(fēng)雨過后必有彩虹!

  高三勵志短篇小文章篇2:假如我是高三生

  假如我是高三生,我要把自己變成一個高手。我要學(xué)會總結(jié)方法和規(guī)律,就像老師說的那樣,做到舉一反三,觸類旁通。我會讓自己變得聰明,不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。我要學(xué)會構(gòu)建每門課的知識網(wǎng)絡(luò),就像一位高明的指揮,無論千軍萬馬,也無論戰(zhàn)場形勢如何變化,都在他的掌控之中。

  假如我是高三生,我會有自己的特色。我發(fā)現(xiàn)不只是早晨適宜背誦,晚飯后也是記憶的黃金時間。我發(fā)現(xiàn)每次打飯,都要排15分鐘長隊(duì),15分鐘之后去,是最好的時機(jī),那多出的15分鐘,就成為我查漏補(bǔ)缺的格外收獲。我發(fā)現(xiàn)分門別類整理的錯題更正本,記錄的不是自己的失敗,恰好是走向成功的堅(jiān)實(shí)階梯。

  假如我是高三生,我要處理好各門學(xué)科的關(guān)系。我知道,要走向成功,每一門課都同等重要。我會根據(jù)各門課的特點(diǎn),合理地安排時間,讓所有的時間最大限度地發(fā)揮效益。我會根據(jù)我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),抓好強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的工作。我不會把一個單詞,機(jī)械地重復(fù)幾十遍,當(dāng)然也不會通過做很熟悉的題來滿足自己的虛榮。

  假如我是高三生,我不會做思想的巨人,行動的矮子。我知道,學(xué)習(xí),需要眼耳合作,手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思考代替練習(xí)。我不會老和學(xué)習(xí)最好的人攀比,徒增自己的自卑;也不會和成績最差的人對照,為松懈尋找理由。我會實(shí)實(shí)在在站在自己的基礎(chǔ)上,一步一個腳印地向上攀登。

  假如我是高三生,我會非常注意非智力因素的培養(yǎng)。我不會平時書寫潦里潦草,寄希望于考場上工工整整;我不會平時不寫作文,寄希望于考場上妙語連珠;我不會平時粗心大意,寄希望于考場上不出差錯。平時像戰(zhàn)時一樣認(rèn)真,戰(zhàn)時才會像平時一樣輕松。

  假如我是高三生,我也不做苦行僧。我很清楚,開夜車得不償失,死用功事倍功半。我也不會一頭扎進(jìn)題海里——題目太多,一生一世都做不完。如果我感到煩悶,我會果斷地來到操場上,通過一場籃球賽讓煩悶煙消云散。在學(xué)習(xí)沒有效率的時候,睡睡覺,看看電視,也不算奢侈,很可能正是高效的加油站。

  假如我是高三生,我會把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負(fù)責(zé)任的廚師,會把每節(jié)課都盡可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會的問題都會從老師那里找到答案。我相信老師知無不言,言無不盡,老師的經(jīng)驗(yàn),會成為我的經(jīng)驗(yàn);老師的智慧,會成為我的智慧。

  假如我是高三生,我要調(diào)整好自己的心態(tài)。高三生活很苦,很累,很容易陷入苦悶和彷徨。我會努力協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,我會用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注,用我的友善贏得同學(xué)的尊重,用我的努力贏得家長的信心。在我并不復(fù)雜的人際關(guān)系里,我始終能找到支持和力量,能感輕松和愉快。

  假如我是高三生,我既是高三隊(duì)伍里的一員,又是一個獨(dú)特的自己。我在集體里獲取集體的力量,我在獨(dú)特里得到獨(dú)特的營養(yǎng)。無須刻意地追求成功,其實(shí)會必然地走向成功。

  高三勵志短篇小文章篇3:重憶高三

  高三那一年的生活猶如黑夜中最亮的一顆流星,時常劃破黑暗點(diǎn)亮我心頭的燈,給我溫暖。也許是太累,也許是太忙。那一年,我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書,不停的做作業(yè)。即便是這樣,那一群活潑的少男少女之間所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經(jīng)被時間剪成黑白的影片,在每個孤獨(dú)而又難熬的夜晚,它們會滋潤我那早已干涸的心臟。

  隨著時間的流逝,我們注定要忘記很多東西,比如曾經(jīng)在一起的人,曾經(jīng)發(fā)生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恒。記憶在時間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記,我選擇了每天都回憶。

  回憶是美好的。在回憶中,高三會變得特別清晰。仿佛我又回到了當(dāng)初那段純真的校園生活。每個人的臉上都有一朵笑容,教室里的墻壁會得雪亮雪亮的,桌椅上還能聞得剛涂的油漆味。我以為我回到了過去。于是我伸出手來,像以前那樣,想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌,想找回一絲熟悉的感覺。當(dāng)我的手就要撫摸到課桌時,那墨綠色的突然桌椅不見了,那雪白雪白的墻壁不見了,那一朵朵掛同學(xué)們臉上的笑容也不見了??匆姷模挥泻谝?。原來我又做夢了,又夢到了他們,我可愛的同學(xué)。

  我們浪費(fèi)掉了太多的青春,那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月,有歡笑,也有淚水;有朝氣,也有頹廢;有甜蜜,也有荒.唐;有自信,也有迷茫。我們敏感,我們偏執(zhí),我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng);我們輕易的傷害別人,也輕易的被別人所傷,我們追逐于頹廢的快樂,陶醉于寂寞的美麗;我們堅(jiān)信自己與眾不同,堅(jiān)信世界會因我而改變;我們覺醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕,我們前途或許也不再是無限的,其實(shí)它又何曾是無限的?曾經(jīng)在某一瞬間,我們都以為自己長大了。但是有一天,我們終于發(fā)現(xiàn),長大的含義除了欲望,還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子,其實(shí)我們從未長大,還不懂愛和被愛。

  我們那時盡管年少無知.太容易把欲望當(dāng)成愛,其實(shí)最愛你的那個人,只有在懂得責(zé)任的時候才會出現(xiàn).我們有的時候真該感謝生活,它賜給了我們這么多的磨難,人總是在痛苦之后才懂得生活的意義。

  今天之所以區(qū)別于昨天,恰恰是因?yàn)樽蛱斓母惺芤廊辉谖覀冃闹?。在我們生命的每個角落,都會有一個被加工好了的故事。不管結(jié)局是福是禍,也不管它是美麗還是悲傷,歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續(xù)的魅力。

  生命中不斷地有人離開或進(jìn)入,于是,看見的,看不見了。記住的,遺忘了。生命中不斷地有得到和失落,于是,看不見的,看見了,被遺忘的,記住了。然而看不見的是不是就等于不存在?記住的是不是永遠(yuǎn)不會消逝?

  究竟有多少人是有緣分亦有份,又有多少人到最后只剩下永遠(yuǎn)的懷念?


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