高中勵(lì)志散文作文精選
寫作文的時(shí)候相信你也寫過散文類型了吧，一起來看看吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中勵(lì)志散文作文，供大家參閱!
高中勵(lì)志散文作文：時(shí)間的客人
我聽著時(shí)鐘滴滴答答的走動(dòng)聲，我恐懼的走動(dòng)聲一聲一聲的響著。時(shí)間順著我的耳邊化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來時(shí)間被偷了，最讓我氣憤的還是慢吞吞的兩根指針，像個(gè)沒事人一樣的從我眼前晃過。不知不覺它們走了這么長時(shí)間，它們是不是也應(yīng)該和我一起休息一下，一起聽著滴滴答答的聲音。
兩根指針依舊走著，回頭看都不看我一眼。嘿!聽見嗎!不，只剩下滴滴答答，滴滴答答，滴答的小聲交談，那是屬于它們的竊竊私語。我知道了，時(shí)鐘才不會(huì)等它們的客人，只能快步趕上它們的腳步。
當(dāng)我大了，從一個(gè)懵懵懂懂的小孩變成一個(gè)少年。哪知我更生氣了，它們還是在走著。我不是個(gè)小孩子了啊，我跑的還不夠快嗎?不夠，不夠。指針用它們滴滴答答的聲音小聲說著，一回頭，便加急了腳步，頭也不回的趕路。
我是你們的客人啊，反正你們終歸會(huì)停下的。
我不依不撓的追著它們，沿途有許多風(fēng)景。早晨的羞澀陽光推動(dòng)著不愿早起的鳥兒，它們便唧唧的說著，它們也說要把我這個(gè)遠(yuǎn)方來的客人帶著到處看看。它們飛的沒有我快，我便提早看到了熟悉的學(xué)校。中午的操場人群不減，我聽著此起彼伏的叫喊聲，偏頭看了看低年級(jí)的小孩子們。孩子們讓我把他們剛剛踢飛的球撿回來，我抬頭望了一眼，看看近在咫尺的足球便點(diǎn)點(diǎn)頭，追了上去。
我彎腰將足球撿起，一起身，哈，已經(jīng)是黃昏了。在殘缺的暮霞下，天地勉強(qiáng)拼湊起了一張圖畫。我能看到路邊稀稀散散的人們，有的人靠在欄桿上，和朋友們說說笑笑。一部分男女則一起坐著行椅上，映襯著晚霞，隨著佩環(huán)般的水聲談情說愛，綿綿不絕的愛意傳遞給所有的人們。陌生人，我祝福你們，可惜我沒有這份愛情。天漸漸暗了下去，兩根指針在我的視野中早已消失不見。
我不再生氣了，孤獨(dú)一人走在小道上。我跟丟了那兩個(gè)時(shí)間大盜，心中卻不為所動(dòng)。我追著它們，它們不緊不慢的走著。我想，它們說我是它們的客人，我也便不再追趕它們。就讓它們走吧。我又聽到了滴滴答答的聲音，還是慢吞吞的兩根指針，我原來走在它們前面了。我靠了上去，我不是你們的客人嗎?嗯哼。它們還是用滴滴答答的聲音小聲說著：
這個(gè)是我們的小孩子客人吶，現(xiàn)在已經(jīng)九年級(jí)了。
高中勵(lì)志散文作文：彼岸花開
在夢中，我曾屢次闖入那藍(lán)色的未知之地......
平湖清靜,樹影婆娑.......
一切變得那么安靜,那么空白,幽藍(lán)的霧氣清冽如融化的月華,前方有光,若隱若現(xiàn),光中似有人語聲。縹緲難辨，但我必須過去，那片光中，必定藏著我所知又渴望的東西——我要用筆，去勾勒,去描繪。
雙休，我安然享受這不過分的閑適。它讓我有很多的時(shí)間閱讀。我熱愛閱讀，它讓我不斷地超越自身，把目光投向遠(yuǎn)方我所未知的智慧。其實(shí)吸引我的并非閱讀本身，而是那夢中的藍(lán)色。
坐在桌前，我不禁拿起日記本提筆寫作。何時(shí)有這習(xí)慣呢?數(shù)數(shù)，有點(diǎn)模糊，又有點(diǎn)清新，總覺得少了些什么。
走在月影下的一潭，讓我想到了不是清泉是天上虹。穿過那耕牛的一角，又萌出了橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。那一句句在我唇角上跳躍，他們是多么美麗，多么鮮潔!
于是，理想在我心中扎了根罷。
“試試吧。”我為自已激勵(lì)。我便取出一個(gè)新本兒，寫起來，題目叫《彼岸》。
那一夜，我竟又夢到了那個(gè)藍(lán)色未知之地。我被那夢中玫瑰色的強(qiáng)光籠罩著，藍(lán)色的迷霧散開來，接著，又是一片童真的笑聲。
我睜長眼，窗外，晨光透隙面入，一縷陽光徑直落在我的眼簾上。我轉(zhuǎn)過頭，避開了晨光。不久，分割細(xì)碎的晨光緩緩地移在床頭的畫上，我看著畫，畫上的藍(lán)色反射著清冽的藍(lán)光，神秘若那晝與夜交匯時(shí)的寂靜。
我坐在桌前，寫下昨日的夢。
在夜間婆娑的樹影中間，夢如短晢的連續(xù)小說。不，是不可晢的，是那么持久，那么持久.....
我回看著那畫，突然，一種難抑的悲愴魘住我。我的目光移到了背景中央，凜冽的白線如利刃，穿透藍(lán)色的悲哀。我的手指倏地涼透，心狂跳著。就在這一瞬，畫中的白線條似乎有了生命，美得讓人窒息。巨大的被理解，涌上心來，愛與哀愁，一切難言的美好，似一道白光，掀開沉甸甸的傷感，將過往與現(xiàn)在悄然和解，我懂了，我終于懂了，我日記中少的是感覺。一種悲歡離合的感覺。寫完結(jié)尾，我睡了，我又夢見了那個(gè)藍(lán)色之地。我看見了一個(gè)熟悉的身影在光中。
“你找到它了嗎?”他問。
“嗯。”我回答。
“要繼續(xù)往前么?”他問我。
“嗯，我得繼續(xù)往前走，我想得到它，去那兒看看，一直想去。”
“去吧”，他向我轉(zhuǎn)過身，眼眸明亮，“彼岸，花開正好。”
四野寂靜，樹影婆娑.......
高中勵(lì)志散文作文：我想唱首歌
高亢的音符，動(dòng)聽的旋律，它們合起來就是一首優(yōu)美的歌曲。在這美麗的歌曲之下，我想唱首歌，唱那親情、友情和師生情……
我想唱首歌，唱出那濃濃的親情……
“你愛吃那三鮮餡，有誰給你包?啊!這個(gè)人就是娘……”每當(dāng)聽到這首《母親》我就會(huì)熱淚縱橫。記得好多次的場景和這首歌詞里唱到的完全一樣，或是更動(dòng)人。那天我說想吃餃子了，還是三鮮餡的，媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了……第二天早上凌晨4點(diǎn)多鐘，天還黑著，我聽見廚房里有聲音，便躡手躡腳地起了床，走到廚房，啊!原來是媽媽正在拌餡，和面。哦!是媽媽聽說我想吃餃子，便一大早起來給我包餃子!看著媽媽彎曲的背影，兩鬢斑白的頭發(fā)又增多了，蒼老的容顏，我的心酸酸的。媽媽的每個(gè)餃子都包進(jìn)了濃濃的母愛。
我想唱首歌，唱出那真摯的伙伴情……
“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”每當(dāng)唱起這首歌，我都會(huì)重溫我們在一起度過的時(shí)光。記得一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的項(xiàng)目是1500米賽跑，賽前你和我一起研究“戰(zhàn)略”，我比賽時(shí)你在場下為我鼓勁，全程6分多鐘的賽程中你的“加油”聲沒有斷過，你那熱切激勵(lì)的目光是我堅(jiān)持的動(dòng)力。比賽結(jié)束后，我渾身無力，是你架起癱軟的我回到班級(jí)隊(duì)伍……
我想唱首歌，唱出那動(dòng)人的師生情……
“每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁指引正確的方向。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁……”當(dāng)我哼唱起這首《感謝有你，老師》時(shí)，一幕幕動(dòng)人的場景在我眼前浮現(xiàn)。記得一次課前精彩展示我背誦了《我愛你中國》散文詩，您高興得站起來給我鼓掌，拍下我誦讀的場面，并撫摸著我的頭鼓勵(lì)我說只要努力會(huì)更出色。我的學(xué)習(xí)成績只要有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，您都會(huì)向我投來贊許的目光;我的心暖暖的，每一次誦讀我都那么投入，因?yàn)槲业男闹谐錆M對(duì)語文深深的愛。還有一次我不小心被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)撞倒在地，站都站不起來了，是您背起我跑向校醫(yī)室給傷口做了處理，還在一旁著急地問我哪里還疼……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我都能體會(huì)到您對(duì)我的愛。
在歌聲中我體會(huì)著美好，生活中體會(huì)著溫暖。我想唱首歌，讓這些歌聲將我陪伴……
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