有哪些關(guān)于高三的勵(lì)志說(shuō)說(shuō)
有人說(shuō)高三是地獄，有人說(shuō)高三是人生岔路口，不管在你的定義中高三是什么，唯一能做的，就是讓自己做一個(gè)勵(lì)志的高三學(xué)子，做到無(wú)怨無(wú)悔，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)高三勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎閱讀參考。
關(guān)于高三的勵(lì)志說(shuō)說(shuō)
1、自古成功在嘗試。
2、只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕，那就是堅(jiān)持的路。
3、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無(wú)望之后再說(shuō)閑話。
4、我熱愛(ài)痛苦，我熱愛(ài)痛苦。
5、我們總覺(jué)得高考遙遙無(wú)期，誰(shuí)知轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西
6、我們將要碰到我們一生中重要的過(guò)客,或是我們一生中重要的人,但是改變一切的是那個(gè)人,而不是過(guò)客。
7、我們都不是神的孩子，只要自己做到最好，盡到最大努力，對(duì)得起自己的付出，青春不悔。
8、為上大學(xué)而通宵奮斗
9、為理想今日埋頭遨游書(shū)海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖。
10、天行健，君子以自強(qiáng)不息!
11、全面復(fù)習(xí)：地毯式轟炸，查缺補(bǔ)漏：精確制導(dǎo)。
12、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天練。
13、寧給強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一份工夫。
14、筆記要便于看，要經(jīng)?？?，這是又一本教材。
15、看清知識(shí)的盲點(diǎn)、能力的弱項(xiàng)、丟分的原因。
16、治學(xué)攻堅(jiān)。唯一的希望在于自強(qiáng)不息。
17、考前兩個(gè)月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。
18、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。
19、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。模擬的成績(jī)一定不要成為包袱，成為陰影。
20、高考試卷是一把刻度不均勻的尺，難題的分值不一定高。
21、得高分的秘訣就是少丟分。
22、只求少丟分，不說(shuō)得高分。
23、對(duì)待試題：冷靜、樂(lè)觀。對(duì)待考試：認(rèn)真、自信。
24、前120分：志在必得，細(xì)大不捐;后30分：多多益善，失不足惜。
25、前120分：若拿穩(wěn)拿，后30分：定不落空。
26、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
27、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
28、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
29、不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。
30、誠(chéng)心誠(chéng)意，“誠(chéng)”字的另一半就是成功。
31、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。
32、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
33、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
34、成功是什么 就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
35、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
36、顧客后還有顧客，服務(wù)的開(kāi)始才是銷售的開(kāi)始。
37、奮起飛翔，路在腳下。
38、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
39、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
40、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
高三勵(lì)志的日志
一位高三同學(xué)的家長(zhǎng)在電話中訴說(shuō)：“老師，我那個(gè)孩子這次月考才考530多分，我都不知道怎么辦。說(shuō)她，她就把門砰地關(guān)上。不說(shuō)她，她中午還看電視，晚上還看電腦。并且，她還說(shuō)，假如考不上本一，我就回爐。羅老師，你說(shuō)，現(xiàn)在才剛上高三，能去想回爐嗎?這孩子好像挺聽(tīng)你的話，你幫我開(kāi)導(dǎo)一下。”
我理解家長(zhǎng)的心情，530多，就是本二呀，根據(jù)這個(gè)孩子高一高二的表現(xiàn)，完全應(yīng)該是高出本一以上很多的那種，可一上高三，就考了一個(gè)比本二多不了多少的分?jǐn)?shù)，能不急嗎?
可是，孩子就是孩子，在考砸了的情況下，她心驚膽寒地說(shuō)出“如果上不了本一就回爐”的話，不正說(shuō)明她在內(nèi)心極為困惑的情況下的矛盾與逃避嗎?哪個(gè)孩子不想上進(jìn)?哪個(gè)有理想目標(biāo)的高三的孩子愿意把時(shí)間浪費(fèi)在功效不大的電視和電腦上?她困惑什么?她因惑自己似乎已經(jīng)比別人努力了，為什么成績(jī)還沒(méi)有別人好!她逃避什么?她逃避目前的考試失利給她造成的打擊，她逃避家長(zhǎng)言語(yǔ)和眼神中隱約地流露出來(lái)的失望與焦慮。于是，她想看看電視，想上上網(wǎng)。
于是，惡性循環(huán)形成了，孩子越想逃避，家長(zhǎng)越著急，家長(zhǎng)越著急，孩子越想逃避。
每一位家長(zhǎng)都是可敬的，可愛(ài)的，也是可嘆的。孩子也會(huì)理解家長(zhǎng)的良苦用心。也許，她把門用力一關(guān)后，一坐下來(lái)就馬上開(kāi)始后悔自己對(duì)父母的不敬了呢。但理解是一回事，能夠改變自己的心態(tài)，正視自己的缺點(diǎn)和不足又是另一回事。
因此，作為高三的家長(zhǎng)和孩子，都需要一種很重要的思想——換位。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)，最容易患得患失，孩子分?jǐn)?shù)高則眉飛色舞，孩子分?jǐn)?shù)低則急火攻心。我以為，做為高三的家長(zhǎng)，在孩子高三的前期階段，大可不必過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)，先遠(yuǎn)離一下，尤其是孩子暫時(shí)處于失利情緒狀態(tài)時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該先放平自己的心態(tài)，給孩子營(yíng)造一種健康的、有朝氣的高三學(xué)習(xí)氛圍。我們都知道，考試分?jǐn)?shù)不可能是很穩(wěn)定的，尤其對(duì)中上生而言，但我們只要讓他認(rèn)識(shí)到擁有積極、主動(dòng)的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)方法，最后的成功一定屬于他，在最后一次考試之前，所有的挫折與失利，都是成功的基石。或者說(shuō)，前面的失利越多，提前暴露的學(xué)習(xí)障礙就越多，最后一考的障礙就一定越少。
當(dāng)然，做為孩子，也要理解到家長(zhǎng)的焦急也是一種正常的天下父母都有的期望，正所謂愛(ài)之彌深，急之愈切。孩子不要過(guò)分看重家長(zhǎng)的焦慮，只要自己的學(xué)習(xí)是踏實(shí)的，只要自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是可行的，只要自己的目標(biāo)是堅(jiān)定的，只要對(duì)自己的能力是自信的，一兩次考試失利，正是彌補(bǔ)自己缺漏的大好時(shí)機(jī)。在一個(gè)地方跌倒可以，只要不跌倒第二次，那我們還希望在最后的高考到來(lái)之前多跌幾次呢。
當(dāng)父母和孩子都有了這樣的心態(tài)，雖然每次考試的成績(jī)不可能不理睬，但交流起來(lái)就平和了，一次次吸取教訓(xùn)，一天天扎實(shí)地進(jìn)步就必定可能。那么，到了高考的那一天，有這么好的心態(tài)，孩子正常發(fā)揮是肯定的，或許還能超常發(fā)揮，豈不更妙!
祝愿所有高三的父母和孩子，都能展開(kāi)您緊鎖的眉毛，在萬(wàn)分辛苦中快樂(lè)，在快樂(lè)中萬(wàn)分辛苦。
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