對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)一些勵(lì)志的文章

　　高三，繁重的課業(yè)讓你缺正能量了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)一些勵(lì)志的文章，隨時(shí)給你更多正能量!

　　高三勵(lì)志文章一

　　哭著，笑著，恐懼著，擔(dān)心著，喜悅著，我們接近了高三，走進(jìn)了高三，走過(guò)了高三，遠(yuǎn)離了高三，

　　高三，我的酸甜苦辣。

　　(一)酸

　　高三總是少不了考試的照顧，各種各樣的，早讀測(cè)驗(yàn)、周練、隨堂測(cè)、月考、期中期末考、一模二模……所謂一天一小考，三天一大考。

　　我們說(shuō)不在意小考，但當(dāng)我們和別人一樣的努力，卻在一次次的測(cè)驗(yàn)中比別人少了幾十分。即使我們對(duì)自己說(shuō)卷子出的不好、老師判卷不公平來(lái)聊以自慰，卻仍然擋不住內(nèi)心的辛酸。由于考試太頻繁，我們很快就忘記了一次考試帶來(lái)的不快，投入了接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　一次次小小的辛酸的積淀，最終鑄就了一次狂風(fēng)暴雨。

　　期中期末考，關(guān)系到是否有機(jī)會(huì)參加自主招生的時(shí)候，一模二模，關(guān)系到可以有膽量報(bào)什么樣的大學(xué)的時(shí)候，卻仍然是令人辛酸的失利。知道成績(jī)的那天，我們強(qiáng)忍著委屈聽下了一堂堂的講評(píng)課。直到回到家，汪洋般的淚水終于決堤，哭紅了雙眼。

　　酸過(guò)后的味道，就像是檸檬汁通過(guò)食道滑入胃里一樣，不見了。

　　(二)甜

　　記得剛上高三沒(méi)多久，有個(gè)學(xué)姐曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)不要害怕高三，別人能安然度過(guò)的，我們也沒(méi)有問(wèn)題。

　　現(xiàn)在想來(lái)，的確如此。

　　早在高二的時(shí)候，就曾一度質(zhì)疑過(guò)高三人臉上的笑顏，似乎繁重的學(xué)業(yè)并不能使他們喪失快樂(lè)，甚至，他們的笑容比我們的更頻繁。

　　我們這一個(gè)年級(jí)中絕大多數(shù)人都能度過(guò)高三這人生中第一道坎兒。高三很殘酷，但它不僅不能消磨人的意志，相反，它使人更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)。高中三年，只有高三才是一次真正的蛻變。沒(méi)有人會(huì)怨恨經(jīng)歷過(guò)的苦痛，因?yàn)樗罱K都會(huì)化作甘甜，絲絲入口，沁人心脾。

　　所以我們會(huì)笑，為充實(shí)的每一天而笑，為一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而笑，為好成績(jī)而笑，為被老師夸贊而笑，為同學(xué)間與日俱增的默契而笑，為化繭成蝶的自己而笑。笑得燦爛，笑得灑脫，笑得明媚，笑得天真，笑得無(wú)瑕，

　　時(shí)光荏苒，過(guò)去后，回首走過(guò)的路，鋪滿糖果，只剩甘甜。

　　(三)苦

　　還記得暑假補(bǔ)課的時(shí)候空前炎熱，全校唯一有空調(diào)的樓裝修，更要命的是，我們的補(bǔ)課教室的空調(diào)一直發(fā)出吱吱呀呀的響聲，影響上課不得不關(guān)掉，于是我們被迫一邊扇扇子一邊度過(guò)了難熬的補(bǔ)課時(shí)光。

　　汗順著臉頰一滴滴地留下，有人中暑，雖然大家嘴上都在抱怨，但沒(méi)有一個(gè)人缺席。

　　那個(gè)時(shí)候，大家都已做好了準(zhǔn)備迎接這俗稱苦的一年。我們也都心里有數(shù)補(bǔ)課只是苦的開頭而已。

　　最近整理書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己竟然做了那么多的事，僅僅在一年里，不禁驚嘆起自己的耐力和韌性。每個(gè)高三人都是這樣的吧，一遍遍的改作文，一道道的攻破難題，一次次的背密密麻麻的白紙黑字。練習(xí)冊(cè)課本筆記本改錯(cuò)本卷子堆成山，簽字筆圓珠筆鉛筆一根根的用完。

　　藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)體育節(jié)科技節(jié)，在外面哄鬧的歡聲笑語(yǔ)的映襯下，我們用磨出粗繭的手握著筆埋頭寫啊寫。他們放學(xué)了我們還在學(xué)習(xí)，他們睡覺了我們還在熬夜苦戰(zhàn)，他們放假了我們還在學(xué)校補(bǔ)課。

　　那些細(xì)碎的每天都在做的細(xì)小的工作一點(diǎn)點(diǎn)累積成了一片海洋，一點(diǎn)一滴的苦楚與煎熬成就了一個(gè)個(gè)全新的我們。

　　苦，也甜。

　　(四)辣

　　有時(shí)候，高三就像一杯白開水，平淡無(wú)味。沒(méi)有了電視電腦小說(shuō)游戲掌機(jī)游玩，我們每天把自己浸透在學(xué)習(xí)中，重復(fù)著學(xué)校補(bǔ)習(xí)班家的三點(diǎn)一線。

　　但有時(shí)候，高三也像川菜湘菜泰國(guó)菜一樣辣的痛快，辣的刺激。每天都有跌宕起伏，像高速飛馳的過(guò)山車，一會(huì)兒在頂端一會(huì)兒又在谷底，無(wú)法預(yù)測(cè)下一秒將會(huì)發(fā)生什么。我們的心情也就隨著高三的日子瞬息萬(wàn)變。聰明的人會(huì)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，在失落時(shí)迅速站起來(lái)，最終才會(huì)走向成功。

　　高三，就要學(xué)會(huì)給辣到的嗓子降溫。

　　高三勵(lì)志文章二

　　人生中，總有許多等待，而等待時(shí)的心情，卻又總是那么特別和復(fù)雜，不一而足。

　　單就高考而言，一模之后是二模，二模之后是高考，高考之后是等出分，等分?jǐn)?shù)線的劃定和最后的錄取。這幾種等待，哪一個(gè)固然都充滿希望，但也都頗為勞神，甚或糾結(jié)。

　　記得很多年前看過(guò)的《等待戈多》。盡管劇中所要等待的戈多到了也沒(méi)有露面，盡管劇中所展示的世界看似那么荒誕、殘酷和不可思議，盡管在這個(gè)看似荒誕、殘酷和不可思議的世界中，把現(xiàn)代生活中那種人的處境之尷尬，人們尋求和期待之遙遙無(wú)期，刻畫得如此入木三分。但是，我還是愿意以為，人生中，也許種種等待的過(guò)程，不無(wú)糾結(jié)或者煎熬，但只要“等待”，就總還有“希望”;而只要還有“希望”，“等待”的過(guò)程也就可以始終那么一如既往的無(wú)怨無(wú)悔。

　　在后高考時(shí)期，孩子是貌似徹底放松了。每天睡到自然醒，看世界杯，上網(wǎng)，玩游戲，看動(dòng)漫，打理自己的音樂(lè)空間，與同學(xué)相約打球游玩，忙得不亦樂(lè)乎，過(guò)著與高考前迥異的另一種生活，

　 不知道這是屬于正常范疇的放松，還是屬于專家說(shuō)的需要適當(dāng)調(diào)控的放縱。但我想，在經(jīng)過(guò)緊張的備考之后，孩子們總是需要適當(dāng)?shù)匿中?。相信?jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，或早或晚總會(huì)回歸到正常的生活軌道的。

　　若是打個(gè)比方，這時(shí)候的孩子們，就像那一個(gè)個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫。10多年來(lái)，特別是進(jìn)入高三這1年來(lái)，孩子們懷著自己的理想，灑下辛勤的汗水，在希望的田野里，播下希望的種子，松土、澆灌、施肥、除草。。。無(wú)論烈日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，總能看到孩子們?cè)跁缴吓实?、在學(xué)海里遨游那忙碌的身影?，F(xiàn)在，所有的農(nóng)活都忙完了，孩子們正坐在田間地頭愜意地歇息，充滿希望地等待著最后收獲時(shí)節(jié)的到來(lái)，等待著那沉甸甸的麥穗變成金黃。

　　因此，假如說(shuō)，填報(bào)志愿之后的等待，還有可能改變一些結(jié)果。因?yàn)椋菚r(shí)距高考畢竟還有將近一個(gè)月的時(shí)間，一切還充滿著變數(shù)和可能。而兩天高考結(jié)束后的等待，則已成為一切已無(wú)法更改的一種定數(shù)。唯一能做的，很大程度上只是好好調(diào)整身體，好好調(diào)整心態(tài)，以一種美好的心情，去靜待花開，坐等收獲。

　　高三勵(lì)志文章三

　　寫給奮斗在高考征途上高三學(xué)子

　　親愛的高三學(xué)子：

　　你們好!

　　看到這封特殊的信的時(shí)候，你或許是被我的題目“孩子，你了解自己?jiǎn)?”所吸引，那么，歡迎你繼續(xù)閱讀，同時(shí)預(yù)祝你在六月取得自己的收獲，

　　寫給奮斗在高考征途上高三學(xué)子

　　。

　　你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有?看著數(shù)字在一天天變化，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，但是這終究也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢?

　　一、努力

　　作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái)，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說(shuō)，考試能出這樣的題嗎?” 孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?

　　你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?

　　二、再努力

　　你可以說(shuō)“老師，聽說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕?ldquo;高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢? 就一定是你，你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題，我還反復(fù)出了問(wèn)題呢?” 高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，每一處都是特別地敏感，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí)，有時(shí)候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī)，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候，你說(shuō)，他能不給你指出錯(cuò)誤嗎?他這樣做，難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?

　　所以呢，對(duì)于老師說(shuō)的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因?yàn)槲覀冋娴男枰@些。

　　三、還要努力

　　孩子，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō)，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒(méi)有汗水呢?

　　高考難!太難了!對(duì)了，不難的話，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話，那還能稱作高考嗎?不難的話，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?

　　孩子，可愛、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會(huì)都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，他們難道為之不累嗎?