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高三勵(lì)志小短文

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  高三是一首歌,跌宕起伏。學(xué)習(xí)啦小編為大家收集了高三勵(lì)志小短文三則,希望為大家的高考加油鼓勁!

  高三勵(lì)志小短文一:馬云的三次高考

  既然生活道路是如此的曲折、復(fù)雜,人們就應(yīng)該坦然地去面對(duì)。 馬云,一張棱角分明、消瘦奇特的臉龐,一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格,一副兩肋插刀、不計(jì) 回報(bào)的古道熱腸;以“光明頂”命名公司會(huì)議室,與金庸密切交往,聚集互聯(lián)網(wǎng)英雄人物“西湖論劍”。馬云的種種言行,頗似一位縱橫商海江湖的大俠。 馬云之所以讓當(dāng)今的無數(shù)草根創(chuàng)業(yè)者崇拜,一個(gè)很大的原因,就是馬云也曾跟我們一樣,是一個(gè)普通得不能再普通的人。他高考屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)。試想,如果馬云在第二次高考失敗后,聽從了父母的勸告,去學(xué)習(xí)一門手藝,安安穩(wěn)穩(wěn)過他當(dāng)臨時(shí)工的生活,那么,還會(huì)有今天的馬云,還會(huì)有今天的阿里巴巴嗎 第一次高考,遭遇滑鐵盧。盡管馬云的英語在同齡人中顯得出奇的好,但他的數(shù)學(xué)卻實(shí)在太差,只得了1分,全面敗北。這之后他當(dāng)過秘書、搬運(yùn)工,后來踩著三輪車幫人家送書。有一次,他給一家文化單位送書時(shí),撿到一本名為《人生》的小說。那是著名作家路遙的代表作。小說的主人公,農(nóng)村知識(shí)青年高加林曲折的生活道路給馬云帶來了許多感悟。高加林是一個(gè)很有才華的青年,他對(duì)理想有著執(zhí)著的追求,但在他追求理想的過程中,往往每向前靠近一步,就會(huì)有一種阻力橫在眼前,使他得不到真正施展才華的機(jī)會(huì),甚至又不得不面對(duì)重新跌落到原點(diǎn)的局面。 從故事中,馬云深刻領(lǐng)悟到人生的道路雖然很漫長,但關(guān)鍵處往往只有幾步。在人生的道路上,沒有一個(gè)人的道路是筆直的、沒有岔道的,這正印證了一句話:“人生不如意事十有八九。”既然生活道路是如此的曲折、復(fù)雜,人們就應(yīng)該坦然地去面對(duì)。于是,馬云下定決心,要參加第二次高考。那年夏天,馬云報(bào)了高考復(fù)讀班,天天騎著自行車,兩點(diǎn)一線,在家里和補(bǔ)習(xí)班間游走。 沒想到第二次高考依然失利。這一次,馬云的數(shù)學(xué)考了19分,總分離錄取線差140分,而且這一次的成績使得原本對(duì)馬云上大學(xué)還抱有一絲希望的父母都覺得他不用再考了。 那時(shí)候,電視劇《排球女將》風(fēng)靡全國,可謂家喻戶曉。在那青澀但純潔的時(shí)代,小鹿純子的笑容激勵(lì)了整整一代人,當(dāng)然也包括當(dāng)時(shí)的馬云。不僅僅是因?yàn)樗鹈赖男θ?,更多的是她永不言敗的精神。這種精神對(duì)馬云日后的影響十分深遠(yuǎn),“永不放棄”也成了馬云的一種精神象征,影響了每一個(gè)阿里人。小鹿純子的拼搏精神給了馬云巨大的激勵(lì),他不顧家人的極力反對(duì),毅然開始了第三次高考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。由于無法說服家人,馬云只得白天上班,晚上念夜校。到了周日,為了激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí),特地早起趕一個(gè)小時(shí)的路到浙江大學(xué)圖書館讀書。 就在第三次高考的前三天,一直對(duì)馬云的數(shù)學(xué)成績失望的余老師對(duì)馬云說了一句話:“馬云,你的數(shù)學(xué)一塌糊涂,如果你能考及格,我的‘余’字倒著寫。” 考數(shù)學(xué)的那天早上,馬云一直在背10個(gè)基本的數(shù)學(xué)公式??荚嚂r(shí),馬云就用這10個(gè)公式一個(gè)一個(gè)套。從考場(chǎng)出來,和同學(xué)對(duì)完答案,馬云知道,自己肯定及格了。結(jié)果,那次數(shù)學(xué)考試,馬云考了79分。歷經(jīng)千辛萬苦,馬云終于考上了大學(xué)。 對(duì)馬云而言,人生路上的三次高考,早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財(cái)富。

  高三勵(lì)志小短文二:盡力而為還不夠

  在美國西雅圖的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天,他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。 那年冬天,獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命地逃生,獵狗在其后窮追不舍??墒亲妨艘魂囎?,兔子跑得越來越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了,只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說:“你真沒用,連一只受傷的兔子都追不到!” 獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力而為了呀!” 再說兔子,帶著槍傷成功地逃生回家了,兄弟們都圍過來驚訝地問它:“那只獵狗很兇呀,你又帶了傷,是怎么甩掉它的呢” 兔子說:“它是盡力而為,我是竭盡全力呀!它沒追上我,最多挨一頓罵,而我若不竭盡全力地跑,可就沒命了呀!” 泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容,他就邀請(qǐng)誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。 《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字,而且不押韻,要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗則止,望而卻步了。 幾天后,班中一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾地按要求背誦下來,竟然一字不漏,沒出一點(diǎn)差錯(cuò),而且到了最后,簡直成了聲情并茂的朗誦。 泰勒牧師比別人更清楚,就是在成年的信徒中,能背誦這些篇幅的人也是罕見的,何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí),不禁好奇地問:“你為什么能背下這么長的文字呢” 這個(gè)男孩不假思索地回答道:“我竭盡全力。” 16年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。 泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示:每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的,一般人的潛能只開發(fā)了左右,像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家,也只開發(fā)了12%左右。 一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書,可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說,我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。

  高三勵(lì)志小短文三:即使是最后一名也別放棄

  俞敏洪坦言,從小學(xué)到大學(xué),從未考過全班前20名,但憑借"自我鼓勵(lì)"考上北大。 從33分到90分自我鼓勵(lì)考上了北大 很多人知道作為新東方創(chuàng)始人俞敏洪參加過三次高考,但曾拖后腿的竟是他現(xiàn)在的強(qiáng)項(xiàng)——英語。 俞敏洪說,第一次參加高考,英語只考了33分。在復(fù)讀班,英語基礎(chǔ)差,從未得到老師的鼓勵(lì),靠強(qiáng)大的"自我鼓勵(lì)功能"挺到最后。第二年高考,英語成績55分,雖比前一次有進(jìn)步,但總分不高仍落榜。 在一片質(zhì)疑聲中,俞敏洪堅(jiān)持再讀一個(gè)高三。當(dāng)年暑假,俞敏洪報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。有了前兩年的積累,加上最后一年的拼命用功,"高五生"俞敏洪英語得了90分,最終被北大錄取。 對(duì)于即將參加高考的學(xué)生而言,俞敏洪說:只要自己不放棄自己,任何人都打不倒你。"沒有人鼓勵(lì),就自我鼓勵(lì)。"考上大學(xué),來自全國各地的50名精英分子編成一班,俞敏洪是其中之一。"大學(xué)期間,我從未進(jìn)入全班前40名。但我沒有因此放棄自己,一天內(nèi)背不下課文,我就花一周的時(shí)間天天背,到最后可以脫口秀。"俞敏洪說,在與同學(xué)智商相當(dāng)?shù)那闆r下,惟一能勝出對(duì)方的是超常的努力加毅力。 字串3他寄語即將參加高考的后進(jìn)生:即使最后一名,也要保持一顆上進(jìn)的心。 每天5分鐘記單詞學(xué)英語需要駱駝精神"新東方牛人多,他們中很多是海歸。論口語,我不如王強(qiáng)和周成剛(新東方另兩位創(chuàng)始人),我的英語里有較明顯的口音。但我的英語詞匯量是他們所不及的。"俞敏洪說,每天不論多忙,都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間鞏固詞匯。"我手機(jī)里裝有英漢大詞典軟件。"俞敏洪直言,自己不是天才,在腦海里庫存的3萬多個(gè)詞匯,不是哪一天哪幾個(gè)月積累下來的,而是這么多年每一天鞏固的結(jié)果。 對(duì)于很多人頭痛的詞匯量問題,俞敏洪說沒有絲毫的捷徑可走。只有和遺忘規(guī)律較勁,每天花一定量時(shí)間鞏固記憶單詞,讓詞匯在腦海里日久扎根。 俞敏洪說,很多家長在孩子的英語學(xué)習(xí)上,太注重結(jié)果,忽略了過程。他認(rèn)為,英語學(xué)習(xí)應(yīng)具有駱駝精神,而不是駿馬精神。"品種再優(yōu)良的駿馬,一刻不停息地奔跑,總有一天會(huì)停止;而駱駝在沙漠的漫漫長路,則需要長時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來,相信前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲。"

高三勵(lì)志小短文

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