十二年堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，只為順利通過高考，我們將我們的青春獻(xiàn)給了名叫高三的東西。關(guān)于高三勵(lì)志短文有哪些呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼母呷齽?lì)志短文精選2篇，供大家閱讀。 　　高三勵(lì)志短文精選：高三的腳步
　　過來人都說高三像一場看不見硝煙的戰(zhàn)爭，一開始就不容放過任何一個(gè)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。
　　自然，對待需要厚積薄發(fā)的文科，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不急不躁，一如既往堅(jiān)持到底，實(shí)在必要而重要，盡管這仗數(shù)年前就已經(jīng)開始。
　　對于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準(zhǔn)確高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不可少。同時(shí)不要忘記，在知識的海洋里，萃取精華，為我所用;鳥飛魚躍，任我遨游。構(gòu)建起理綜的知識網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練出文綜的機(jī)敏頭腦，始終將高三的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進(jìn)，希望向心中的大學(xué)無限靠攏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，實(shí)現(xiàn)理想。
　　其實(shí)，高三就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個(gè)美麗憂傷的夢想。只有經(jīng)歷了，你才會(huì)懂得。
　　當(dāng)青春的藤蔓纏繞進(jìn)高三的天空，當(dāng)歲月的年輪雕刻下高三的印記，當(dāng)奮進(jìn)的號角再一次嘹亮響起，便注定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。
　　高三，請你以扎實(shí)的知識作基地，憑過硬的實(shí)力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。高三，如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵”。因?yàn)闆]有恒心，便會(huì)半途而廢;沒有經(jīng)驗(yàn)，總是頭破血流;缺少謹(jǐn)慎，便會(huì)走進(jìn)誤區(qū);失去希望，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。成功的路上，不可能一帆風(fēng)順，只有具備愛迪生所列舉的品質(zhì)，才能摘到最后勝利的果實(shí)。
　　人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三曲折顛沛沒有趣味，哪怕從此重復(fù)枯燥傷神流淚，心中也要堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后有彩虹。
　　只要你奮斗，只要在追尋，即使不幸失敗，那也是一種收獲，也是人生所需要的。高三不負(fù)有心人，無論是歡樂，是痛苦還是憂傷，高三都會(huì)如實(shí)地記下那些曾經(jīng)歷盡艱辛追尋夢想的足跡，回饋那些因奮斗而歷經(jīng)磨難的心靈。前進(jìn)吧，等待吧，希冀吧，高三的腳步!
　　做高三的學(xué)子，真實(shí)、自信、平靜、堅(jiān)強(qiáng)。高三的我們始終堅(jiān)信：有生命就有希望，有追尋就有未來!

高三勵(lì)志短文精選二：高三路上

　　十二年堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，只為順利通過高考，我們將我們的青春獻(xiàn)給了名叫高三的東西。
　　有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn)，這就是高三。
　　十余載寒窗后，我們步入高三的征程?；厥走^去，漫漫長路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮;展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。
　　時(shí)間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對，獨(dú)自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子?；蛟S這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八九，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。
　　我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮谇啻旱南炊Y下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養(yǎng)青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。
　　享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。
　　高三勵(lì)志短文精選三：沒夠到云彩但并不意味云彩不存在
　　在西班牙的一座小村莊里，住著一位名叫梅薩的老先生。他在年輕的時(shí)候，一直在大城市闖蕩，寫歌劇，作曲，彈鋼琴，但沒有一樣成功。熬到胡子發(fā)白，梅薩見事業(yè)無望，只得離開城市，回到家鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)下待了沒幾天，梅薩先生又折騰開了。一天，他在村口貼了張“招生啟事”，希望免費(fèi)教村里的孩子彈鋼琴。但啟事貼出去十多天，竟沒有一個(gè)人來報(bào)名。
　　村里人看到城里孩子彈鋼琴羨慕得眼珠子都快掉下來了，可這鋼琴培訓(xùn)班都開到家門口了，還是免費(fèi)的，大家怎么還在觀望呢?幾天后，梅薩找到了沒人報(bào)名的原因。原來，村里人都在議論，說他梅薩彈了一輩子鋼琴，沒彈出一點(diǎn)名堂，把孩子交給這樣的人，豈不是誤人子弟?還有人說，他就是活生生的反面教材，證明彈鋼琴這條路在鄉(xiāng)下根本走不通。
　　因他一個(gè)人的失敗，整村人都對彈鋼琴失去了信心，這讓梅薩非常難過。他想了一夜，第二天一早，他在被人撕得難以辨認(rèn)的“招生啟事”旁掛上了一塊木板，上面用紅筆寫著一行大字：我沒夠到云彩但并不意味云彩不存在。
　　木板剛掛出來就圍滿了人，還沒等識字的人把上面的字念完，議論就起來了：“什么云啊彩的，咱鄉(xiāng)下人看不懂。”“意思倒是不難懂，不過，云彩就是存在，跟他又有什么關(guān)系?”“就是，也不瞧瞧自己長多高，還想夠什么云彩?”“嘿嘿，傻子才會(huì)跟他學(xué)鋼琴呢。”
　　讓人意外的是，還真出現(xiàn)了這么一個(gè)“傻子”——這個(gè)名叫洛爾迦的少年可是村里最聰明的孩子啊，今天他怎么犯了傻?
　　但僅僅半年后，村里人就明白了，那孩子其實(shí)一點(diǎn)都不傻：他只要一坐到鋼琴前，經(jīng)梅薩先生稍一點(diǎn)撥，那琴聲就如行云流水般從琴鍵直瀉出來，聽得羊兒都停止了吃草，天上的云兒都舍不得散去。村里人雖然對鋼琴不太懂，但都明白，一位鋼琴天才誕生了。
　　與此同時(shí)，梅薩先生和他唯一的學(xué)生也開始了一番對話。“我相信，不久的將來，西班牙樂壇將誕生一位鋼琴大師。”梅薩激動(dòng)地說，“洛爾迦，你將是我一生最大的驕傲……”
　　洛爾迦不安地望著梅薩先生，語速極快地說：“老師，有件事我一直沒和您說，其實(shí)，我對彈鋼琴的興趣并不大，我最大的理想是成為一名作家。”梅薩一驚，一絲失望從臉上掠過，但被他迅速掩飾了。
　　見梅薩先生表情平靜，洛爾迦放慢了語速：“對于能否成為一名作家，我一直沒有信心。是您寫在木板上的那句話激勵(lì)了我，它讓我明白了這樣一個(gè)道理：如果我沒有夠到理想中的云彩，并不意味云彩不存在，而只能說明我還不夠努力……”
　　“老師，請?jiān)彛裉焓俏易詈笠淮蝸砩险n了。我要去尋找屬于我的那朵云彩了……”洛爾迦向梅薩先生深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離去。
　　多年以后，一位名叫洛爾迦的年輕詩人橫空出世。但天妒英才，1936年，就在洛爾迦的創(chuàng)作進(jìn)入巔峰之際，不幸被長槍黨匪徒殺害，年僅38歲。他的生命雖然短暫，但已憑借一系列如泉水般噴涌的杰作，成為西班牙20世紀(jì)文壇上空最絢爛的云彩。
　　你沒得到愛情，并不意味愛情不存在;你沒得到友情，并不意味友情不存在;你沒有成功，也并不意味成功與你無緣。不要懷疑，更要相信自己：只要不懈努力，就一定可以觸摸到天邊的云彩，盡管它看起來離你如此遙遠(yuǎn)。