高中文化散文范文

　　文化是指人類活動的模式以及給予這些模式重要性的符號化結(jié)構(gòu)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中文化散文范文，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高中文化散文范文：給你一次機會

　　錯過了，便不會再回頭。——題記

　　“機會的全部頭發(fā)都長在額頭上，一旦走過去，你就無法再抓住他了;他的后腦勺是光的，而且從來不回頭。”拉伯雷是這樣要我們抓住機會的。

　　機會，在我來看是異常美好的東西，像一顆流星，不抓住便劃落于天際，再也不回頭。一次機會，是多么的來之不易，又是多么的容易被我們忽視。若是給我一次機會我會毫不留情的把握住他，因為我知道：錯過了，便不會再回頭。

　　對于跟我們有著一樣的家庭的孩子們，都會體味到一次機會是多么的可貴。他可以讓我們終生受益，也可能讓我們悔恨萬年。機會，是不是也算一個不定論呢?我笑著問自己。沒有人可能給出他一個滿意的答案。

　　一位名家曾說過：當(dāng)你失去了一個機會，可能會得到另一個好機會;而當(dāng)你得到另一個好機會，可能會丟失一個更好的機會。這樣笑對人生，故然可以把悔恨放下，負(fù)責(zé)人的去面對多舛的命運，但為什么不把每一個機會都把握得牢牢的呢?

　　人類就是一種奇怪的動物，越是給他機會，越不珍惜。但當(dāng)機會錯過了，他才悔恨當(dāng)初的不該!旁觀者會糊涂的嘲笑，但自己不就是這樣嗎?無言以對。

　　當(dāng)機會來臨，明智的人會珍惜他，打造美好未來。因為機會不會敲第二次門。但愚蠢的人，會眼睜睜地看著他逝去，還似無事人一樣，笑得無知，自以為那是專屬他的恒星，別人的流星。

　　兒子因為沖動殺了母親，掏出心肺，獻(xiàn)給魔鬼，最終得到應(yīng)有的報應(yīng)。上帝重新給他一次機會，但卻沒有告訴他，但他以為是天上掉西瓜，學(xué)者魔鬼再一次吃了母親的心，最終被魔鬼吃了。這個故事告訴了我們很多道理，但最主要的還是：要抓住眼前的機會，錯過了，便不再回頭。

　　如果我給你一次機會，你可能熟視無睹，也可能珍惜。但要記?。簷C會不是恒星，機會不會遇到逆風(fēng)而不放手，機會不是夢。機會是人生的一項巨大的藝術(shù)，要緊緊的抓住，不再放手。

　　初次見到這個題目，我的第六感覺是：笑著鞠一個躬，嘴里含著“謝謝”，然后開心地跑開，消失于朦朧。或許因為自身因素，總是特別在乎機會，但又因為天生馬虎，讓機會來了又停，停了又走。

　　若立刻就給你一個機會，你會怎么做呢?不要時常炫耀自己的偉大行動，有時他只是機會的產(chǎn)物，而非偉大意向的結(jié)果。機會真的很奇妙，錯過了，便不再回頭。

　　機會不是你家的門神，日復(fù)一日的敲你家的門。錯過了，便不再回頭。

　　就讓我給你一次機會吧!

　　高中文化散文范文：江南符號

　　早就想去江南走一走，印象中的江南應(yīng)該是小橋、流水、人家，應(yīng)該是蕩漾著幾分婉約、幾分浪漫，幾分詩意。

　　這一次我們?nèi)サ牡胤绞亲罹呓巷L(fēng)味的第一水鄉(xiāng)周莊。當(dāng)我們到達(dá)周莊的時候已經(jīng)是傍晚，并且空中還飄著些許細(xì)雨!正是因為有了這一絲絲的細(xì)雨，讓這個江南小鎮(zhèn)更增添了幾抹靈動與柔情!

　　這個江南小鎮(zhèn)給我的第一感覺就是古色古香，在飄雨的黃昏，小鎮(zhèn)就像是一位撐著油紙傘在雨中漫步的美麗姑娘。

　　青石板的小路，依依的楊柳、清清的河水、精致的小屋構(gòu)成了周莊最具浪漫色彩的意境!在小路兩旁有許多擺攤的小商販，把這個小鎮(zhèn)勾勒得如此的和諧與熱鬧。

　　我們一邊在船上吃著風(fēng)味獨特的江南小吃，一邊欣賞著被夜色漸漸籠罩的小鎮(zhèn)景致。真是一件愜意的事情。同學(xué)們還時不時的呤唱著有關(guān)這個夢里水鄉(xiāng)的詩句。

　　用手輕輕的觸摸著潺潺的流水，就像是觸摸到了一個個歷史一樣。真不敢想像曾經(jīng)夢想中的江南竟離自己如此的近，如此的親切，如此的激動。

　　夜越來越濃了，小河兩岸亮起了一盞盞的街燈，河面上頓時流光溢彩!一陣晚風(fēng)吹過揉碎了好多飄浮在水面上的光亮，風(fēng)一停這些光就又都聚起來，神奇極了。

　　這一切讓我想起了在四川遂寧所看到的涪江夜景，涪水江畔有好多構(gòu)造獨特的雕刻和形式各樣的街燈，記得夜游涪江畔時江面上的光亮同樣的迷人，江邊除了構(gòu)思精致的藝術(shù)品，就是一幢幢現(xiàn)代化的高樓大廈。一切的一切都流動在如鏡子般明凈的美麗江面上。

　　如果說江南周莊的夜色是一位溫婉的女子，那么在遂寧涪江邊的夜色就是一位充滿了陽剛之氣的小伙。如果說江南的夜色為我們演繹的是一首首琵琶曲，那么涪江的夜色就是一曲曲激烈的鑼鼓!

　　不管是周莊也好，涪江也好都曾讓我的心靈為之震憾與感動。正是因為這些才讓我有記錄下這些文字的沖動。

　　我用鍵盤敲打著這字字句句實際上是再一次回憶了這些美好的鏡頭。

　　我打江南走過，那里曾留下過我們的觸摸，曾留下過遂寧這座愛心之都在那里編織的每一個細(xì)節(jié)，寫下的每一份愛心與感動。

　　我們同心，我們同行走進(jìn)江南周莊，就像一首發(fā)黃的小詩永遠(yuǎn)被寫進(jìn)我的記憶里。我會一直珍藏這份難得的感觸與思緒。

　　高中文化散文范文：傷詠

　　他們含著淚，走入歷史的迷霧。悲情入詞入賦，余音繞梁，千年不絕。

　　后主遺歌

　　簾外雨潺潺，春意闌珊。多少恨，昨夜夢魂中。

　　又是一夜春雨如絲，你想起了什么?還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?

　　鳳閣龍樓里，玉壺光轉(zhuǎn)，蕭歌笛飛;西樓小閣上，剪不斷的細(xì)雨，裹纏著不絕的思念。遙想當(dāng)年，靜水樓臺畔，男才女貌，情意綿綿。那時就想剝下這層龍衣，與她終老南山――到今天，是恨，是悔，是無奈，都作流水落花，隨春散去。

　　泱泱南唐，轉(zhuǎn)瞬間檣櫓灰飛煙滅;歌臺舞榭，亡國時仍奏陽關(guān)三疊。面對江山淪陷，你痛如刀割;而思念故人故地，你如何不涕下如雨!茫茫人生無限宇宙，容不下一身青帽布衣，圓不了一段情深意篤。一切為何?你仰問蒼天。蒼天不語，惟見西風(fēng)殘照。

　　你是詩人，又是唯美的詩人;你是君王，又是亂世之君王。你是一個矛盾，

　　所以你是一個悲劇。

　　那一段刀光劍影早已遠(yuǎn)去，你亡國之君的背影令人不堪回首;而作為一個人，一個文人，你可以安睡了――看你身后千年，無數(shù)士人吟著你的落花流水，面朝著江陵，飲一杯清酒，灑一把濁淚。

　　易安詞語

　　你也曾情竇初開，許愿閨中;也曾蕩舟荷塘，沉醉不知歸路;喜嫁明誠，兩情相悅。詩書琴樂，金石畫經(jīng)，這樣的日子，平淡而幸福。抱著寶寶，靜心相夫教子;夫妻情篤，終了余年。可是，你那些珠璣妙語，你那些血淚之辭，也不會閃爍千年。

　　靖康之役，國亡了。明誠赴國難，客死他鄉(xiāng)。居家的閑雅，瞬時間，嘗遍飄零的苦楚。深愛的人，相依的人，成為永遠(yuǎn)的回憶。風(fēng)中飄絮，雨打芭蕉，國破家亡夫死，真怎一個愁了得!

　　天幸，你是這樣一位志潔行芳的女子!面對苦難的生活，你沒有凋落，你尋尋覓覓，于冷清中找到藝術(shù)真境。世界的殘缺，造就你詞中驚心動魄的美。暗香盈袖間，我聞見你一身高潔;梧桐細(xì)雨里，我看見你亭亭玉立;風(fēng)住塵香處，我體會你痛斷愁腸。紅藕香殘，一潭秋色;薄霧濃云，東籬把酒黃昏后。你描繪的一幅幅殘山剩水，支離破碎，引我身臨其境，又悲不能禁。你對我說：愛過了，我不后悔;失去了，別輕易忘記。經(jīng)歷的一切，無論快樂悲傷，都是生命之一葉啊。

　　你自號易安，但你自己知道，所有理解你的人明白，你的生活如何易安，你的心如何易安!度過跌宕起伏的一生，在最后的時刻，你會想些什么?你看那天邊漂浮的流云，多么自在啊――那兒，你要去的地方嗎?

　　世上有這樣多的快樂，讓我不敢忘記，那綿延千年的憂傷。

　　高中文化散文范文：文人家風(fēng)

　　修身，齊家，才能治國，平天下。

　　在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此，古往今來，中國家庭留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典范。

　　明朝書畫家徐渭，晚年曾撰寫一副令人費解的家教聯(lián)：“好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。”此聯(lián)妙在一個“好”字，語意雙關(guān)，耐人尋味：少年時期正是讀書好時光，可惜不知讀書的重要不喜歡讀書;年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是老眼昏花，力不從心已經(jīng)不能好好讀書了。告誡子孫珍惜時光，趁早好好讀書。

　　皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜，幼時貪玩，無心讀書。他父親興王心中擔(dān)憂，將他關(guān)在書房里，罰抄一副家教對聯(lián)：“讀書好練武好學(xué)好更好;創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不難。”規(guī)定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，頓悟父親的苦心，痛哭下跪于父親面前請罪。從此，把這副對聯(lián)掛在書房里，用功讀書。

　　難得糊涂的鄭板橋，以竹入聯(lián)寫就：“咬完幾句有用書，可充飲食;養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫。”教育兒孫做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿。

　　清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才，曾任廣東按察使的王之春，他的家教聯(lián)則是：“少讀書，便是低天分;行刻薄，真乃大糊涂。”意思是：人沒有天生的低天分，一個人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因為自己少讀書的緣故。

　　林則徐也十分重視家教，其家教聯(lián)寫道：“子孫若如我，留錢做什么?賢而多財，則損其志;子孫不如我，留錢做什么?愚而多財，則增其過。”其晚年因病辭官回鄉(xiāng)，儉樸生活，對子孫要求甚嚴(yán)，處處言傳身教，時時督促教導(dǎo)，鄉(xiāng)親們無不稱贊他是做人的楷模。

　　郭沫若曾于1940年，為其侄媳魏蓉芳題寫一聯(lián)：“莫學(xué)芙蓉空有面，應(yīng)效芬芳發(fā)自心。”此聯(lián)用蜂腰格嵌入侄媳婦名字，情深意切地教導(dǎo)她要誠實做人，表里如一。

　　老舍在女兒出嫁后，十分關(guān)心女兒女婿的生活，給他們寫了一副對聯(lián)：“勞逸妥安排，健康多福;油鹽休浪費，勤儉持家。”為女兒的生活作了長遠(yuǎn)規(guī)劃，愿她治家有道，健身有方，體現(xiàn)了慈父對女兒的愛護(hù)和關(guān)心。

　　千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這些家教對聯(lián)，底蘊厚重，韻味深長。于家，這是風(fēng)范;于國，那是脊梁。