描寫高中的散文(2)
描寫高中的散文
描寫高中的散文500字
我只是一條無(wú)名的小魚(yú)，伙伴的“淚”我擔(dān)不起……
如果我是海，我會(huì)盡情地享受魚(yú)兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜;
如果我是海，我不會(huì)計(jì)較魚(yú)兒們?cè)谖?ldquo;體內(nèi)”游來(lái)游去，它們的爭(zhēng)吵我不會(huì)在乎，只要有一只在我身旁就夠了;
如果我是海，我不會(huì)怕魚(yú)兒們的“淚水”，更不會(huì)怕它們的目光;
我會(huì)去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內(nèi)”盡情的流淌，不讓其他的魚(yú)兒們發(fā)現(xiàn)這些“淚”。
可我不行，我做不到，我只是條無(wú)名的小魚(yú);面對(duì)伙伴的“淚水”我沒(méi)有太多的言語(yǔ)，雖然我隱約能感覺(jué)到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進(jìn)我的體內(nèi)，它，也流不進(jìn)來(lái)。
魚(yú)在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚(yú)的淚，魚(yú)不會(huì)有感覺(jué)。
引領(lǐng)我前進(jìn)的大魚(yú)換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的“淚”，大魚(yú)們不會(huì)知道，我自己的“淚”也不會(huì)流出來(lái)。我的“淚”沒(méi)有溶到“水”里，所以我只是孤獨(dú)一個(gè)，我的“淚”總是默默滑落，魚(yú)和水都不懂。
做魚(yú)固然辛苦，承受太多“狂風(fēng)暴雨”，最終要到達(dá)一片“寧?kù)o”。我這條無(wú)名小魚(yú)不要這些;我也不要做海，我不想承擔(dān)海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進(jìn)任何的“淚”……
描寫高中的散文600字
充滿矛盾和挑戰(zhàn)....
人要做很多的事，我的成績(jī)不好，但是我身體好，我的思維還活躍，所以我于初中的我不同了，雖然努力了來(lái)到一中深造，我深感好學(xué)校造就人才的道理。但是我竟沒(méi)有想到我到了高中。生活會(huì)這樣向我挑戰(zhàn)……屢戰(zhàn)屢敗，生活很殘酷……盡管高中快樂(lè)艱苦同在，可是有多少人真正認(rèn)識(shí)生活的?有誰(shuí)能象我這樣生活?拋棄了夢(mèng)想，剩下了什么，善良，真誠(chéng)，友好，待人……
可是我的眼光并沒(méi)有因此而變得短淺，很多都被我內(nèi)心淘汰了，我看不起很多同學(xué)，他們要么簡(jiǎn)單，要么冷酷，要么殘忍，要么勾心斗角……人心難測(cè)，我中過(guò)同學(xué)朋友的計(jì)……
我算是看透了許多人，所以我一定要活的更實(shí)在，努力把我的理想變成現(xiàn)實(shí)，我在高中找到了個(gè)很要好的人，他就是我的同桌，他的性格很跟我相近，但不同，他不是我，我也不是他，我們各自生活，只是同時(shí)學(xué)習(xí)……上課時(shí)他做題十三分快，而我很細(xì)心，細(xì)節(jié)不會(huì)出錯(cuò)，我們都喜歡聽(tīng)歷史課，尤其是講國(guó)際關(guān)系，軍事，還有這個(gè)奇怪的現(xiàn)實(shí)生活，可我們上課很少講小話。我們坐在教室的最后的右角，所以上課顯得有些自由，我們學(xué)習(xí)時(shí)，身邊好玩的同學(xué)并不來(lái)打擾我們，因?yàn)槲覀兌加泻芏嘞胪c(diǎn)，所以我們倆處的很好。他的腦殼也不是很好利用，他有明亮智慧的眼睛，他看到的世界和我們之外的同學(xué)所看到的是不同的世界，…………
很疲憊。自己嘗試。自己認(rèn)識(shí)世界!
描寫高中的散文800字
在“真與假”的十字路口，何去何從，你的心會(huì)告訴你——題記
想當(dāng)初，你步入社會(huì)時(shí)，在人生的十字路口，做出的是怎樣的選擇?是選擇了用“真”去感染他人，感動(dòng)世界，還是選擇了偽裝自己，隨著社會(huì)的潛規(guī)則處世?
在這飛轉(zhuǎn)的時(shí)代，欲望催生出巨大的變異，物質(zhì)把一切壓垮，虛榮再把一切卷向天空，鉆石的光芒切割著瞳孔。
為了自身的利益，突破臉皮的極限，翻過(guò)自尊的邊界，阿諛?lè)畛?，不亦?lè)乎地做一個(gè)“假面人”——情，假了。
為了自身利益，改變?nèi)诵缘牡咨?，扭曲心靈的本性，用別人的痛苦給自己帶來(lái)享受——義，假了。
為了自身利益，跨過(guò)道德的門檻，越過(guò)素養(yǎng)的柵欄，做出讓人難以啟齒的事——心，假了。
我們的“真”，哪兒去了?
我認(rèn)為，“真”在我們的身邊，更在我們的心里。
常用心去尋找感動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“真”就在身邊。不必說(shuō)用歌聲點(diǎn)亮希望的叢飛，也不必說(shuō)讓自己的生命改變航向的李劍英，更不必說(shuō)汶川大地震中那無(wú)數(shù)催人淚下的感人故事，就是最平常的日子里，只要你用心去感受，你也會(huì)找到一份感動(dòng)：早晨起來(lái)，餐桌上那碗媽媽精心烹制的牛肉面;月考失敗，課桌里那張朋友寫滿鼓勵(lì)的小紙條;放學(xué)回家，公共汽車上那個(gè)為老奶奶讓座的小女孩。
常常叩問(wèn)自己的心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你也是一個(gè)有情有義有真心的人，“真”蟄伏在你的心里。你不是常常因?yàn)槠垓_了父母而深深地內(nèi)疚嗎?你不也是含著淚水看完《暖春》整部電視劇的嗎?看著三鹿奶粉受害兒童的真實(shí)圖片，你不也大罵那些黑心的商人嗎?
“人之初，性本善”，雖然我們穿行在現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)如同用冷氣建筑起來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管道里，在物欲的籠罩下，身邊的“真”漸行漸遠(yuǎn)，善良，真誠(chéng)，熱情的本性，也漸漸被掩藏，但我們內(nèi)心深處都是真誠(chéng)的，我們的心靈都渴望著“真”，呼喚著“真”。
既然如此，那就讓我們?cè)谌松碌氖致房?，?tīng)從心靈的呼喚，去掉偽裝，堅(jiān)定地走向“真”之路吧!
描寫高中的散文1000字
我，是一株藍(lán)石蓮，名叫憶秋，生活在紫琴山上。
從小，我對(duì)紫琴山有一種迷戀與熱愛(ài)。紫琴山，哺育了我和兄弟姐妹，慷慨地給予了優(yōu)越的養(yǎng)份，我們一個(gè)個(gè)紅光滿面，在四季中過(guò)著別樣的快樂(lè)生活。
我天真的認(rèn)為這樣的生活是永遠(yuǎn)的，不會(huì)有誰(shuí)打擾這份寧?kù)o與歡笑。但是，五年前，紫琴山上來(lái)了一群稀客：那是一群身著紅色工作服的人們，莫約有二十多個(gè)，背著古里古怪，奇形怪狀的龐然大物，對(duì)著紫琴山的寸寸土地比比劃劃。原以為他們來(lái)看一看，玩一玩就走，沒(méi)想到，居然住下了，在榕樹(shù)旁搭了一個(gè)又寬又大的帳篷。
再也聽(tīng)不到云雀婉轉(zhuǎn)的歌聲了!再也看不到明亮的星子了!再也嗅不到花兒的芬芳了!一切都是這些人干的。短短一個(gè)月，酒氣蓋住了芬芳，柴煙污染了天空，收音機(jī)里播出的聲音淹沒(méi)了鳥(niǎo)雀的歌唱，天地變了相!
母親一日又一日幽幽嘆氣：“這紫琴山，怕是要?dú)г谶@些人的手上了。”
幾天后，來(lái)了一個(gè)西裝革履的人，他指揮工人砍樹(shù)，除草，拔花，熟悉的紫琴山變得陌生了。水泥臺(tái)階一點(diǎn)一點(diǎn)延伸到了家中。我才意識(shí)到：他們要開(kāi)發(fā)紫琴山!要把它改成旅游區(qū)!
我們藍(lán)石蓮擋住了他們的去路。隨著一聲：“把這破花給我拔了!”工人們開(kāi)動(dòng)起來(lái)，看著哥哥抽動(dòng)的莖，我不停地發(fā)抖。姐姐被拔走時(shí)說(shuō)了一句話：“憶秋，保重，永別了!”我哭了，淚珠第一次滾過(guò)光滑的葉面，心中涌起異樣的感覺(jué)，卻努力笑道：“姐姐，我會(huì)保重的!”姐姐終于含笑離開(kāi)了……
我是全家唯一活下來(lái)的孩子，家人不在了，孤單讓我變得憎恨人類，是他們奪走親人，破壞紫琴山的!看著紫琴山的巨變，我，無(wú)能為力!
人類，總有一天，地球上沒(méi)有樹(shù)林，沒(méi)有花草，那是你們自己造成的。你在城市何曾見(jiàn)過(guò)明亮的星子?何時(shí)親近過(guò)自然?你們只一昧地開(kāi)發(fā)、掙錢，這樣下去地球?qū)?huì)毀在你們的手上!
停止吧，你們嘴里雖說(shuō)保護(hù)自然，做到了嗎?不，沒(méi)有!如今我已是到了晚年，兒時(shí)的事帶來(lái)的傷痛像刻在心上，抹也抹不掉。希望你們能領(lǐng)悟到自然的可貴。
我，回憶一生，一株藍(lán)石蓮不平凡的一生，淚水第二次滑過(guò)葉瓣，我嘗到了淚水的味道，是那么苦，飽含心酸。紫琴山上最后一株珍貴的藍(lán)石蓮與泥土共眠。
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