重點高中20條勵志語錄+9種學(xué)習(xí)方法

　　1.把優(yōu)秀當作一種習(xí)慣。(出自韓歡同學(xué)，現(xiàn)已風(fēng)靡衡中)

　　2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。

　　3.抬起頭來做人，低下頭來做事。

　　4.誰說高三不是人過的?是人過的，我們不僅要過，還要過得好。(印在每張習(xí)題卷上)

　　5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。

　　6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。

　　7.通往清華北大的路是用卷子鋪出來的。

　　8.高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你;前面考的再差，最后能考出來，別人也會記住你。

　　9.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。

　　10.不想考清華北大的學(xué)生不是好學(xué)生。

　　11.無論怎么堅持，我都可能失敗;無論怎么失敗，我都始終堅持。

　　12.每天都充滿奇跡。

　　13.活在當下。

　　14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。

　　15.謊言重復(fù)一千遍就是真理。

　　16.把訓(xùn)練進行到底。

　　17.手不離筆，“馬”不停題。

　　18.巧做低檔題，全做對;穩(wěn)做中檔題，一分不浪費;盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。

　　19.胸懷野心，痛下狠心;充滿信心，堅定恒心;更加細心，保持耐心;做到專心，擁有決心。

　　20.我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。(著名的衡中三問)

　　衡中學(xué)習(xí)九法

　　01、 這些準備一定要有

　　都有一個錯題本;

　　都有一個好題本;

　　新課之前一定先預(yù)習(xí);

　　先復(fù)習(xí)后做作業(yè);

　　做作業(yè)要計時(限時訓(xùn)練)。

　　02、計劃管理——有規(guī)律

　　(1)長計劃，短安排

　　在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。

　　最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

　　(2)擠時間，講效率

　　重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

　　計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

　　03、預(yù)習(xí)管理——爭主動

　　(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

　　(2)寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

　　(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。

　　04、聽課管理--重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實證明：不預(yù)習(xí)當堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。

　　05、復(fù)習(xí)管理——講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。

　　學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　(2)查：回想是查漏補缺的最好方法

　　回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　(3)看：即看課本，看聽課筆記

　　既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

　　(4)寫：隨時記下重難點、漏缺點

　　一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

　　(5)說：就是復(fù)述

　　如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

　　堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　06、作業(yè)管理——要自律

　　(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

　　(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

　　(6)獨立作業(yè)忌抄襲。

　　07、錯題管理——常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：

　　第一部分是原題;

　　第二部分是錯因;

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。

　　08、難題管理——會溯源

　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。

　　一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

　　二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點;

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

　　09、考試管理——抓重點

　　用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。

　　錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。

　　用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點，拿出專門時間做錯題難題本上的題。

　　18句高考勵志語錄

　　1、你已經(jīng)拼搏了許久，堅持最后一站，你就是冠軍。

　　2、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!

　　3、不管你有多大壓力，這一年你只能前進，不管你有多少無奈，這一次你只能拼博。

　　5、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

　　6、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

　　7、再苦再累不掉隊，再難再險不放棄。

　　9、人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者，雖存猶滅

　　10、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

　　11、不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。

　　13、樂學(xué)實學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

　　14、吃得苦中苦，方為人上人。

　　16、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。

　　17、寧吃百日苦，不留終生憾。