2018年最新幼兒園勵(lì)志歌曲
2018年最新幼兒園勵(lì)志歌曲
雨果曾說(shuō)過(guò)：開(kāi)啟人類智慧的三把鑰匙，分別是數(shù)字，知識(shí)和音樂(lè)，音樂(lè)是從小影響嬰兒的東西，因此幼兒園可以時(shí)常放一些勵(lì)志的歌曲給小朋友聽(tīng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒園勵(lì)志歌曲，供大家參閱!
最新幼兒園勵(lì)志歌曲精選
小班《老鼠偷油》
這是一首大家都耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)兒歌。作為欣賞活動(dòng)時(shí)，老師可以先將《老鼠偷油》的故事結(jié)合圖片或者PPT、動(dòng)畫(huà)的形式聲情并茂講一講，為音樂(lè)形象做一個(gè)鋪墊，讓孩子在聽(tīng)音樂(lè)前有一個(gè)心理預(yù)期。
或者先放音樂(lè)，隨著音樂(lè)的進(jìn)行慢慢講述故事情節(jié)，調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和緊張情緒，在幼兒基本掌握故事大意后，再將音樂(lè)單獨(dú)地進(jìn)行播放。
小老鼠上燈臺(tái)
少兒歌曲 - 空
這樣，幼兒在回憶和想象故事情節(jié)時(shí)，能夠與音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)系，在朦朦朧朧中感受音樂(lè)的魅力。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
大班《保爾的母雞》
Pauls Hen
China Broadcast Childrens Choir - Four Seasons of Children’s Songs: Spring (Si Ji Tong Yao: Zhong Wai Zhu Ming Er Tong Ge Qu Yi Bai Shou Chun)
這兩首歌以敘事的方式講述了一個(gè)完整的故事，故事內(nèi)容比較豐富。熟悉了歌曲之后，老師也可以加入情境表演，讓孩子們邊聆聽(tīng)邊表演，讓幼兒能隨著音樂(lè)進(jìn)行積極的聯(lián)想和想象。
融入圖畫(huà)展示的形式
圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)欣賞的形式有很多，在不同活動(dòng)中圖畫(huà)的引導(dǎo)可以發(fā)揮不同的作用。
首先，圖畫(huà)可以用來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的背景介紹。
中班《祖國(guó)，亞克西》
這是一首具有濃郁新疆民族風(fēng)格的歌曲。在欣賞這首音樂(lè)時(shí)，老師可以用圖畫(huà)的方式來(lái)介紹民族的生活環(huán)境、服飾特點(diǎn)、飲食習(xí)慣……讓幼兒了解音樂(lè)的背景知識(shí)。
其次，圖畫(huà)還可以以故事的形式出現(xiàn)，展現(xiàn)故事人物和簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
大班《小豬賀喜》
敘述性的歌詞表現(xiàn)了小豬賀喜的尷尬、可愛(ài)的形象。
再次，圖畫(huà)還可以創(chuàng)設(shè)一種與音樂(lè)情感相符的情境，幫助幼兒感知音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)感知加深聽(tīng)覺(jué)的感受力。
小班《蝴蝶找花》
這首三拍子的歌曲，形象地表現(xiàn)了蝴蝶起舞的美好情景。添上一些蝴蝶飛舞的美麗圖片，說(shuō)不定下一次孩子們?cè)僖?jiàn)到蝴蝶起舞時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地哼唱起來(lái)啦!
融入肢體表達(dá)的形式
讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)自己的感受用肢體動(dòng)作表達(dá)。在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，幼兒常常會(huì)禁不住做各種面部表情，或手舞足蹈的跳起來(lái)，這是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心感受的常見(jiàn)方式。
就是這種方式，可以幫助孩子將注意力集中在音樂(lè)上，關(guān)注音樂(lè)的細(xì)節(jié)，感受和表達(dá)音樂(lè)。在欣賞活動(dòng)中的肢體動(dòng)作不同于律動(dòng)活動(dòng)，老師甚至可以不需要做任何提示，讓幼兒即興開(kāi)展。
大班《表情歌》
歌詞中拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作就非常適合表演。
小班《你、我、他》
用孩子們熟悉的唱歌、彈琴、吹喇叭來(lái)分辨你、我、她。
最新幼兒園勵(lì)志歌曲經(jīng)典
小班《新年好》和《生日快樂(lè)》
兩首歌的情緒體驗(yàn)都是情緒熱烈、表達(dá)美好祝愿的歌曲，旋律上口、易唱易記。
相同文化
大班《祖國(guó)祖國(guó)真美麗》和《各族小朋友在一起》
兩首歌民族風(fēng)格濃郁，歌詞也親切生動(dòng)，表達(dá)了孩子們對(duì)祖國(guó)和民族的熱愛(ài)與贊美。
小班《洋娃娃之歌》和《洋娃娃和小熊跳舞》
兩首歌都是外國(guó)兒童歌曲，可以讓孩子對(duì)外國(guó)歌曲作品有一歌大致的了解。
相同演奏器樂(lè)
例如：大班 《漁舟唱晚》和《彩云追月》
兩首歌曲都是古箏彈奏，具有鮮明的中國(guó)山水畫(huà)風(fēng)格。讓幼兒感受古典音樂(lè)美妙的曲調(diào)。
例如：大班 《土耳其進(jìn)行曲》和《玩具兵進(jìn)行曲》
兩首曲目都可以找到鋼琴版本，是著名的世界古典音樂(lè)曲目。老師可以截取進(jìn)行曲的片段，讓幼兒感受鋼琴?gòu)椬嘀泄?jié)奏富于的彈性，曲調(diào)歡快又明朗的色彩。
相同的表達(dá)方式
例如：中班《打電話》和《你的名字叫什么》
兩首歌都使用了問(wèn)答的形式，歌詞簡(jiǎn)潔重復(fù)較多，容易記憶，都屬于較好的問(wèn)候歌。
小班《丟手絹》和《勾勾手》
兩首歌都是游戲歌曲，通過(guò)歌曲描寫(xiě)游戲場(chǎng)景，孩子可以了解游戲的玩法，生動(dòng)有趣。
2. 不同類型音樂(lè)對(duì)比
老師可以試著將不同情緒、不同文化、不同演奏器樂(lè)、不同表達(dá)方式的音樂(lè)在同一次欣賞活動(dòng)中播放給幼兒聽(tīng)。樂(lè)曲的選擇上最好選擇對(duì)比性較強(qiáng)，相異性較突出的音樂(lè)。例如：快樂(lè)與悲傷、節(jié)奏快與慢、歐洲古典音樂(lè)與中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)比等等。
節(jié)奏快慢
例如：中班《搖籃曲》和《快快跑》
前者節(jié)奏舒緩，后者旋律活潑?？梢宰層變涸诟枨凶匀划a(chǎn)生鮮明對(duì)比。加深記憶。
不同音樂(lè)類型
例如：大班《卡門(mén)序曲》和《高山流水》
主要是讓幼兒感受西方音樂(lè)色彩的變幻多姿，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的質(zhì)樸優(yōu)美。
其他個(gè)性化音樂(lè)理解方式
音樂(lè)是抽象的，任何語(yǔ)言都不會(huì)準(zhǔn)確的描述某一段音樂(lè)。不同樂(lè)曲有不同的風(fēng)格，讓幼兒感受和理解音樂(lè)的方法有很多種，除了我們前面提到的故事講述、情景創(chuàng)設(shè)、多媒體運(yùn)用、情景表演等，幼兒可以通過(guò)多通道的感受音樂(lè)之外，還有很多其他的方式。
小班《禮貌歌》
小班《洗手》
中班《找朋友》
大班《值日生歌》
這些歌曲都可以滲透到了幼兒園一日生活的很多環(huán)節(jié)中，讓幼兒在反復(fù)傾聽(tīng)中留下深刻的印象。
另外，還有一些動(dòng)畫(huà)作品，例如迪士尼出版的《幻想曲2000》，就是根據(jù)具體的古典音樂(lè)創(chuàng)作的。動(dòng)畫(huà)里對(duì)古典音樂(lè)做出了具體、生動(dòng)、形象化的解釋。幼兒可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片來(lái)了解與欣賞歐洲古典音樂(lè)。
幼兒園勵(lì)志歌曲：找朋友
找朋友 歌詞 找朋友
找找找啊找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一個(gè)好朋友
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