關(guān)于考試的勵(lì)志故事_考試的經(jīng)典勵(lì)志小故事
人總是活在考試?yán)铮每荚囋谧C明自己，考試需要勇氣也需要?jiǎng)?lì)志，勵(lì)志的正能量能讓你更好的發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考試的勵(lì)志故事，供大家參閱!
考試的勵(lì)志故事篇一
我到公司報(bào)到，已經(jīng)“殺”過(guò)了五關(guān)，從最初的三百多人中脫穎而出，成為現(xiàn)在的六分之一。我以為這樣就可以開(kāi)始有一份穩(wěn)定的工作了。
臨場(chǎng)考試經(jīng)理發(fā)給我工作卡后，就對(duì)大家說(shuō)：請(qǐng)你們每人寫(xiě)一份申請(qǐng)，把你所需要的設(shè)備寫(xiě)一份清單，再到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取東西。下午你們就做事好了。
我憑著實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，把文具、紙張、信封等東西詳細(xì)地列了一份清單，卻沒(méi)有寫(xiě)電腦。其他人寫(xiě)了電腦，卻是文具沒(méi)全。等倉(cāng)管把東西送來(lái)，我們才知道缺少什么。又跑去找倉(cāng)管要，倉(cāng)管卻要我們寫(xiě)申請(qǐng)，寫(xiě)好又要我們到經(jīng)理那里去審批。俗話說(shuō)“槍打出頭鳥(niǎo)”。哪個(gè)先去找經(jīng)理，哪個(gè)就倒霉。但是，設(shè)備不齊，我也無(wú)法工作。只好來(lái)個(gè)“死豬不怕開(kāi)水燙”——自己把要的東西寫(xiě)好。他們見(jiàn)我要去找經(jīng)理，讓我?guī)兔Υ?/p>
我只身來(lái)到經(jīng)理辦公室，小心謹(jǐn)慎地拿出申請(qǐng)單，經(jīng)理看了一下，就笑著說(shuō)：怎么又要這么多的東西呢?我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：經(jīng)理，我忘記了寫(xiě)電腦，其他東西是他們五人的，我一起帶出來(lái)給您審批。經(jīng)理反問(wèn)道：“以后的工作你能代替嗎?要他們自己來(lái)。”
下午，經(jīng)理的秘書(shū)通知我：“你正式被公司錄取了!”我問(wèn)道：“他們五人呢?”秘書(shū)說(shuō)：“他們沒(méi)有聘上。”我不解地問(wèn)道：“這是怎么回事呢?”秘書(shū)說(shuō)：“你不知道經(jīng)理的為人。你們今天報(bào)到是第六次考試，也是他親自主考。
他有一條原則：一個(gè)人可以犯錯(cuò)誤，但一定要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。”
考試的勵(lì)志故事篇二
期末考試成績(jī)出來(lái)之后，我大吃一驚：我的選修課《中國(guó)佛教與傳統(tǒng)文化》竟然考了0分。
最難的考試我自然很不服氣，雖然這門(mén)課程我僅聽(tīng)了一節(jié)課，但憑借考試時(shí)抄旁邊同學(xué)的幾道問(wèn)答題，我也不至于考個(gè)大鴨蛋。
于是，我決定去找教這門(mén)課的劉老師問(wèn)個(gè)究竟。
來(lái)到教師辦公區(qū)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，我終于找到了劉老師的辦公室。
我問(wèn)道：“劉老師在嗎?”
一個(gè)身材魁梧、腦門(mén)發(fā)亮的中年男子回答道：“在啊，我就是。”
我迷糊了：這個(gè)劉老師分明和我印象中的劉老師不是同一個(gè)人。
我笑笑說(shuō)：“不好意思，您是教《中國(guó)佛教與傳統(tǒng)文化》的劉老師嗎?”
劉老師很納悶：“是啊，這學(xué)期我上的就是這門(mén)課。這不，考試成績(jī)剛出來(lái)。同學(xué)，你有事嗎?”
我出了一頭冷汗。難道這學(xué)期我只聽(tīng)了一節(jié)的選修課走錯(cuò)教室了?
我佯裝很平靜地說(shuō)：“劉老師，是這樣的，您教的這門(mén)課程我考了0分。我想，可能是您核分的時(shí)候算錯(cuò)了。”
劉老師把頭搖得跟撥浪鼓似的：“我很負(fù)責(zé)地告訴你，我沒(méi)核錯(cuò)分?jǐn)?shù)。我這門(mén)課程，不只是你考了0分，一共有9位同學(xué)考了0分。”
我更迷惑了：這又不是必修課，干嗎出這么難的題?退一步說(shuō)，即便題目非常難，也不至于這么多同學(xué)都考0分吧?
我把我的疑惑說(shuō)出來(lái)后，劉老師從抽屜里拿出《中國(guó)佛教與傳統(tǒng)文化》試卷，指著第一題問(wèn)我：“請(qǐng)你看看第一道選擇題。”
我走上前去，輕聲念道：“《中國(guó)佛教與傳統(tǒng)文化》課程的任課老師是()。”下面的四個(gè)選項(xiàng)分別是四張照片，其中的一張我一眼便認(rèn)了出來(lái)，正是眼前的這位劉老師。
我的腦袋頓時(shí)大了。
劉老師拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“同學(xué)，現(xiàn)在你知道你為何考0分了吧?”
我搖搖頭說(shuō)：“不，我還是不太懂，您的課我曾聽(tīng)過(guò)一節(jié)，我記得很清楚，那次上課的老師明明不是你。”
劉老師樂(lè)了：“你很不幸啊，這學(xué)期，我只有一節(jié)課讓一個(gè)同事代我上了，沒(méi)想到，卻被你碰上了。”
考試的勵(lì)志故事篇三
這是美國(guó)東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。
一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺(jué)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。
他們知道，這場(chǎng)即將到來(lái)的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f(shuō)過(guò)，他們可以帶他們想帶的任何書(shū)或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有5道評(píng)論類型的問(wèn)題時(shí)，臉上的笑容更加生動(dòng)了。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道："完成5道題目的有多少人?"沒(méi)有一只手舉起來(lái)。"完成4道題的有多少?"仍然沒(méi)有人舉手。"3道題?"學(xué)生們開(kāi)始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。"那一道題呢?"
但是整個(gè)教室仍然很沉默。
"這正是我期望得到的結(jié)果。"教授說(shuō)，"我只想給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。"然后他微笑著補(bǔ)充道："你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程，但是記住--即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的學(xué)習(xí)仍然還只是剛剛開(kāi)始。"隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒(méi)有被遺忘?
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或是"忙得沒(méi)功夫看書(shū)"的人，終會(huì)被時(shí)代的激流所淘汰。也就是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
汽車(chē)大王福特年少時(shí)，曾在一家機(jī)械商店當(dāng)?shù)陠T，周薪只有2.05美元，但他卻每周都要花2.03美元來(lái)買(mǎi)機(jī)械方面的書(shū)。當(dāng)他結(jié)婚時(shí)，除了一大堆五花八門(mén)的機(jī)械雜志和書(shū)籍，其他值錢(qián)的東西一無(wú)所有。就是這些書(shū)籍，使福特向他向往已久的機(jī)械世界邁進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)出一番大事業(yè)。功成名就之后，福特曾說(shuō)道："對(duì)年輕人而言，學(xué)得將來(lái)賺錢(qián)所必需的知識(shí)與技能，遠(yuǎn)比蓄財(cái)來(lái)得重要。"
書(shū)，是四季常青的智慧之樹(shù)!讀好它，也是一種充滿期冀的栽種。植下一片生命的寄托;植下一塊炎夏的綠蔭;植下一抹夜行的曙色;植下一個(gè)人生的憧憬......如果失去它，生命往
往變得荒涼。人生，也會(huì)出現(xiàn)另一種水土流失--蒼茫的漠地，會(huì)搖著愚昧的狗尾巴草，思維掩息了波瀾，歲月也會(huì)失去斑斕的色彩!書(shū)，是鑰匙，它能開(kāi)啟許多奧秘之門(mén);書(shū)，是向?qū)?，它能引?dǎo)人步出許多誤區(qū)，步入輝煌。
事實(shí)已經(jīng)證明，受過(guò)最成功教育的人，往往是自學(xué)成功者或自我教育的人。而自我教育不足，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是不利的。發(fā)表過(guò)《進(jìn)化論》的達(dá)爾文就說(shuō)過(guò)："我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)來(lái)的。"
勵(lì)志故事感悟箴言：
對(duì)我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書(shū)的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。
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