1. 愛迪生一生有過很多發(fā)明創(chuàng)造，但愛迪生的母親創(chuàng)造了愛迪生，所以我們可以說是愛迪生的母親改變了世界。

　　2. 教育兒童是生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親，但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個(gè)國家的罪過。---《馬卡連柯全集》

　　3. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。---陶行知：《陶行知全集》

　　4. 我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。

　　5. 聰明的父母總是善于與孩子進(jìn)行心靈溝通。——斯賓塞

　　6. 我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當(dāng)?shù)拇碳?，他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn)。——愛迪生

　　7. 沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心

　　8. 每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力。——葉圣陶

　　9. 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母的重要責(zé)任之一。但是，這種獨(dú)立能力的基礎(chǔ)要在幼兒時(shí)期奠定。——深井大

　　10. 比較無法達(dá)到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。——陶行知

　　11. 天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一

　　12. 教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍

　　13. 不要只看到孩子的缺點(diǎn)，還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　14. 世界上最不同尋常的，未開墾疆域的，是我們兩耳之間的空間。——(美)比爾·奧伯萊恩

　　15. 每個(gè)兒童出生時(shí)就有的潛在智能比達(dá)·芬奇使用的還要大得多。——(英)格倫·多曼

　　16. 要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子，怎樣穿衣服，怎樣脫衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴(yán)，因?yàn)槿祟惖淖饑?yán)是從一個(gè)人的獨(dú)立自主的情操中產(chǎn)生的。——(意)蒙臺(tái)梭利

　　17. 孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。---宋慶齡

　　18. 成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過嚴(yán)、溺愛、放縱。

　　19. 母親的工作是上帝的工作。母親是創(chuàng)造歷史的原動(dòng)力。生孩子是女人的本能，教孩子是母親的義務(wù)。

　　20. 素質(zhì)教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母親。

　　21. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強(qiáng)者”撐起了一片天空!

　　22. 每個(gè)成功的男人背后必有一個(gè)成功的女人;每個(gè)失敗的孩子背后必有一個(gè)失敗的家長。

　　23. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。

　　24. 成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家，失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

　　25. 最幸福的孩子是：在家有一個(gè)懂教育的母親，在學(xué)校能受到母親般的教育。

　　26. 一般情況下，教師對學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對孩子的影響。因?yàn)榻處煹挠绊懛Q呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。

　　27. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親最大的人生價(jià)值是教育出成功的孩子。

　　28. 生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)到，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。

　　29. 家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營造一個(gè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。

　　30. 現(xiàn)在，有很多孩子表現(xiàn)出的最大問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。

　　31. 真正的教育不在口訓(xùn)而在與實(shí)行。——盧梭

　　32. 用鼓勵(lì)和說服的言語來造就一個(gè)人的道德，顯然比用法律和批評(píng)更能成功。——德謨克利特

　　33. 唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學(xué)校更能提供這種教材。——羅曼.羅蘭

　　34. 給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅(jiān)持下去。——陶行知

　　35. 撕壞的衣服很快就能補(bǔ);而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創(chuàng)傷。——郎費(fèi)羅

　　36. 在孩子心目中，夢想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任何物質(zhì)財(cái)富。保護(hù)孩子的夢想，實(shí)際上就是在保護(hù)孩子的未來。——斯特娜夫人

　　37. 不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時(shí)候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔

　　38. 孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎(jiǎng)。——老卡爾.威特

　　39. 有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能，有些你認(rèn)為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。——夏多布里昂

　　40. 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基