勵(lì)志的敘事作文1000字
勵(lì)志的敘事作文1000字
敘事作文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的作文。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于勵(lì)志的敘事作文，希望你喜歡。
勵(lì)志的敘事作文篇一：我的讀書(shū)生活
知識(shí)的汪洋浩瀚無(wú)邊，書(shū)本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書(shū)本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(zhǎng)，成才……
在我的記憶中，我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，是我最?lèi)?ài)看的。里面的小動(dòng)物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開(kāi)心。
到了小學(xué)一年級(jí)，我告別了《幼兒畫(huà)報(bào)》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著，要是有人問(wèn)我國(guó)大名著是哪些，我會(huì)自豪的說(shuō)，四大名著是《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》。這些書(shū)中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛(ài)哭的林黛玉;有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松……我把他們當(dāng)成我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)，四大名著是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中國(guó)文學(xué)史上的明珠，真是了不起呀!
中年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了童話故事，認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我想，賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸，讀著、讀著，我的淚水不由得流了下來(lái)……
而現(xiàn)在，我又愛(ài)閱讀作文書(shū)，每當(dāng)看到一些作文書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手，有時(shí)還去圖書(shū)館借。每次我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)抽時(shí)間去讀作文書(shū)，要是看到精彩的段落，我肯定會(huì)用筆寫(xiě)下來(lái)的。
雖然人生旅途是艱難的，但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí)，而不是一個(gè)“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美;有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大抱負(fù)美;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦……
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在你們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書(shū)成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。
勵(lì)志的敘事作文篇二：那個(gè)下雨天
在一個(gè)昏昏沉沉的下午，驚悚的雷聲令人害怕，滂沱大雨敲擊著窗戶(hù)，教室里的同學(xué)也是昏昏欲睡，沒(méi)有了往日的精神，大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過(guò)氣來(lái)吧，這時(shí)，卻有一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)……
趴在課桌上昏昏欲睡的我，對(duì)同桌把我吵醒有很大的不滿(mǎn)，甚至有些氣憤她為什么打攪我，意識(shí)到我的不滿(mǎn)，同桌撇撇嘴說(shuō)“有人找你，我把你叫醒，你還不樂(lè)意了，”說(shuō)完還用手指了指教學(xué)樓旁的休息室，我疑惑的看著她，心想著，這下雨天的，有誰(shuí)會(huì)來(lái)找我，她繼續(xù)解釋道“似乎是一個(gè)阿姨來(lái)找”，這讓我更加疑惑了。
走出教室，地面已經(jīng)被打得濕濕的，涼颼颼的風(fēng)迎面撲來(lái)，晃了晃昏沉的腦袋，凜冽的大風(fēng)把我吹得清醒了些，感覺(jué)有一股涼意襲來(lái)，不禁把脖子往圍脖里縮了縮，不由得加快了腳步。
還沒(méi)走到休息室，一眼便瞥見(jiàn)那個(gè)瘦小的身子在往外探，往四處張望著，我?guī)еc(diǎn)怒意加快了步伐走向了休息室，想質(zhì)問(wèn)她，為什么要來(lái)打擾我上課。走到門(mén)口，看見(jiàn)她正擰著被雨打濕貼在額頭上濕噠噠的頭發(fā)，順便還抖了抖身上雨衣上的水，我站在門(mén)口，張了張口，怎么也說(shuō)不出來(lái)心里想好要質(zhì)問(wèn)她的話，再?zèng)]有剛才那般的不耐煩。
她整理著衣著，也許是太入神了，我站在門(mén)口等了許久她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我便先開(kāi)了口“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了?”她看見(jiàn)我來(lái)了便忙放下雨衣，拿起旁邊那個(gè)已經(jīng)退了色的尼龍包邊回答說(shuō)“來(lái)給你送件衣服。”說(shuō)著從包里邊拿出件外套，用手摸了摸外套，小聲嘀咕著“幸好沒(méi)濕，”輕輕呼了口氣，把外套遞給我。
我也不多說(shuō)什么，三下做兩下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理領(lǐng)子，她那冰冷的手指碰到我脖子的時(shí)候，條件反射的縮了縮脖子，她說(shuō)“別感冒了，家里還有活，就先回去了，”說(shuō)著便拿起那濕漉漉的雨衣往外走，不覺(jué)眼角有溫?zé)岬囊后w流了出來(lái)，又立馬用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意讓我回教室去，150度近視已足以讓我看不清當(dāng)時(shí)她的表情，似乎在沖我笑。不一會(huì)兒，那身影便消失在校道轉(zhuǎn)彎處不見(jiàn)了。
回到教室，同桌就就像好奇寶寶一樣湊過(guò)來(lái)問(wèn)“那個(gè)阿姨是來(lái)給你送衣服的?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又問(wèn)“你媽媽?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，還沒(méi)等她再說(shuō)點(diǎn)什么，老師便伴著那悅耳的上課鈴走進(jìn)教室了，趁班長(zhǎng)喊‘起立’的時(shí)候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說(shuō)“你媽媽真好。”又迅速離開(kāi)，拿出課本，便沒(méi)再說(shuō)什么了。
頓了頓，我在心里默默的說(shuō)道“是啊，我媽媽真好”。
想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母愛(ài)無(wú)言，我從未說(shuō)出一句感謝，或許我心里正在對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)?qǐng)為自己添一件衣服，為孩子穿梭在風(fēng)雨中的自己添加一件衣服吧，又或許我從未意識(shí)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
勵(lì)志的敘事作文篇三：軍訓(xùn)那點(diǎn)小事
“寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花……”深情的歌聲是我對(duì)軍訓(xùn)最美好的回憶，教官唱的慷慨激昂，學(xué)生們唱的精神抖擻，美好的軍訓(xùn)的生活則是描繪我高中生活的第一只水彩……——題記
軍訓(xùn)五天，對(duì)于一生來(lái)說(shuō)微不足道，對(duì)于三年來(lái)說(shuō)不足掛齒，但對(duì)于我們新高一來(lái)說(shuō)，至少開(kāi)學(xué)的這幾個(gè)月對(duì)我們的行文習(xí)慣影響甚大。
軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。第一天剛開(kāi)始軍訓(xùn)，當(dāng)然是先學(xué)會(huì)站軍姿了。老師說(shuō)“一逢軍訓(xùn)，便是晴天”真是太對(duì)了，火熱的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，體質(zhì)本來(lái)就不是很好的我正接受著嚴(yán)格的訓(xùn)練，我好怕我自己承受不了會(huì)暈倒。不一會(huì)，一位同學(xué)就受不了暈了，還沒(méi)一會(huì)又有一個(gè)，一下子接連三四個(gè)都暈倒了，教官便說(shuō)“同學(xué)們，不舒服的要打‘報(bào)告’，其實(shí)這也沒(méi)什么，我剛參軍的時(shí)候也有點(diǎn)受不了，咬咬牙堅(jiān)持一下!”我聽(tīng)了后，告訴自己無(wú)論如何都要堅(jiān)持!就這樣五天軍訓(xùn)下下來(lái)，身邊的同學(xué)暈倒了的也不少，回頭想想自己，啊竟然一次也沒(méi)有!頓時(shí)感到無(wú)比驕傲……
軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在練習(xí)轉(zhuǎn)向和齊步走等的時(shí)候，我們老是練不齊，把我們急的。教官看了我們一邊又一遍的練習(xí)中后，嚴(yán)肅的告訴我們：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在是一個(gè)整體，而不是一個(gè)人。在齊步走的時(shí)候要注意聽(tīng)老師的口號(hào)，要用余光注意自己左右的人，記住你們是一個(gè)整體!”我們低頭反思：我心里只想著我自己走齊就行了，沒(méi)想過(guò)別人。在教官的教導(dǎo)后，我們開(kāi)始重新練習(xí)，第一次還是走的散散亂亂的，只不過(guò)比以前強(qiáng)了一點(diǎn)，第二次、第三次……漸漸地我們都找到感覺(jué)了，走的一次比一次齊，心里也舒坦多了!
軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了集體榮譽(yù)感。最后一天我們進(jìn)行國(guó)防教育匯報(bào)表演，我們班是第十二個(gè)進(jìn)場(chǎng)的。在觀看了其他班的表演以后，我們自滿(mǎn)的說(shuō)：“呀，這走得還比不上我們班呢!我們肯定能得第一”在上場(chǎng)前，教官對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，有些不要驕傲，有些不要害怕，調(diào)整好心態(tài)，做好就行，我不求你們那第一，盡力就行!”由于我們班教官嗓子啞了，在進(jìn)場(chǎng)后是另一位教官帶的，“同學(xué)們，注意聽(tīng)了，跑步走……”我們跑步上場(chǎng)，用最響亮的聲音喊出我們的口號(hào)“拼搏自強(qiáng)，青春飛揚(yáng)”，前邊的集體作業(yè)一切順利，可在下蹲和跑步時(shí)我們卻出錯(cuò)了，頓時(shí)心里特別難受，咬著牙，鼓起勇氣做完了后面的表演。出場(chǎng)后，我們班有的同學(xué)都哭了，心想這第一肯定是保不住了，覺(jué)得很對(duì)不起教官的辛苦訓(xùn)練。一會(huì)兒，教官來(lái)到我們身邊，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們做得很好!至少你們懂得了什么是集體榮譽(yù)感，教官為你們驕傲!”
……
堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感……這些都是我在軍訓(xùn)這片小河里捕到的大魚(yú)，在軍訓(xùn)中，我驕傲地說(shuō)：“我滿(mǎn)載而歸了!”
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