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勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文4篇

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勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文4篇

  記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式,中考考生面對(duì)變幻莫測(cè)的作文命題如何能在限定時(shí)間里寫(xiě)出一篇滿(mǎn)分作文來(lái)?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中考滿(mǎn)分的勵(lì)志記敘文,希望你喜歡。

  勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文篇一:淚水

  失敗的那一刻,淚在眼眶里奔騰;委屈的那一刻,淚傾側(cè)而下;傷心的那一刻,淚源源不斷地滾下臉頰……淚水似乎總是取之不盡的,在我最無(wú)助的時(shí)候,只能淚如雨下,就是因?yàn)檫@樣,我失去了堅(jiān)強(qiáng),失去了信心,失去了一切……

  傍晚,狂風(fēng)肆虐,吹得樹(shù)枝在空中亂舞,吹得樹(shù)葉在沙沙作響,吹得路人渾身發(fā)抖。我不忍再看,轉(zhuǎn)過(guò)頭去。過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)仍舊瘋狂地刮著,一側(cè)頭,我不寧的心緒散盡了——那路旁的小樹(shù)并沒(méi)有向狂風(fēng)屈服,并沒(méi)有向這眼前的黑暗屈服,而是堅(jiān)強(qiáng)傲然地挺立著,散發(fā)出一種堅(jiān)定的信念……此情此景,我的心不由地被震撼了,又勾起我心中的那段塵封的回憶,濺起陣陣漣漪……

  這是我初中的第一次月考,我曾懷著滿(mǎn)滿(mǎn)信心,帶著家人與老師的希望,走上了那個(gè)緊張的考場(chǎng)??墒牵窃嚲砩系墓蠢盏姆?jǐn)?shù)和滿(mǎn)滿(mǎn)的紅叉叉徹底捏碎了我的遠(yuǎn)大抱負(fù);扼殺了我的堅(jiān)定信心;消除了家人與老師對(duì)我的期望,我的心冷到了極點(diǎn),頓時(shí)跌落了萬(wàn)丈深淵,無(wú)法自拔。淚如斷了線(xiàn)的珠子般落下來(lái),滴落在地上,也滴落在我的心坎上,浸濕了我的衣襟,淹沒(méi)了我的所有……

  風(fēng)呼呼地刮著,耳邊掠過(guò)媽媽無(wú)奈的嘆息聲和爸爸憤怒的責(zé)罵聲,周?chē)穆曇魰r(shí)而清晰,時(shí)而模糊,腦海里不斷地閃過(guò)家人和老師失望的畫(huà)面,淚又再一次地流過(guò)臉頰,奔涌而下……只要一想到同學(xué)們異樣的目光和同學(xué)們的嘲笑諷刺,我的心就會(huì)被針刺般地疼痛,痛得我不知所措,痛得我無(wú)法面對(duì)眼前的風(fēng)雨,無(wú)法再勇往直前……

  盡管風(fēng)仍不停地舞蹈,吞噬著周?chē)囊磺?,使周?chē)囊磺胁坏貌桓┦追Q(chēng)臣。然而,面對(duì)如此強(qiáng)大的風(fēng),路旁的小樹(shù)依然堅(jiān)定不移地挺立著,絲毫沒(méi)有屈服之意,竭盡全力去抵擋肆虐的狂風(fēng)……我頓時(shí)若有所悟,猛然想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的《桃花心木》這篇課文,似懂非懂地擦去眼角的淚,微笑地面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),勇敢地面對(duì)!

  就如丘吉爾所說(shuō):“每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。”是的,我也要當(dāng)一只螢火蟲(chóng),即便是在黑暗中也能放光發(fā)亮,我相信,總有一天,我會(huì)全世界中釋放光輝,讓所有人都見(jiàn)證我的閃耀時(shí)刻!

  我的淚已經(jīng)干枯了,剩下的只是有價(jià)值的淚,是值得我去流的淚。從此以后,不會(huì)再流不值得的眼淚,那些淚更不會(huì)淹沒(méi)我的所有,因?yàn)槟遣恢档梦胰チ鳎侵粫?huì)漸漸干枯……

  勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文篇二:母親的心

  一

  晨。

  七點(diǎn)半了,我從朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái),揉著惺忪的眼睛,抬頭看了看掛鐘。

  匆忙地套上衣服,正想去喊母親,忽然看見(jiàn)廚房的飯桌上放著一張紙箋。我詫異地走過(guò)去,展開(kāi)白紙,幾行潦草而熟悉的字映入眼簾:

  旭旭:

  看你睡得太熟,不忍心叫醒你。媽上班去了,飯菜都熱在鍋里,你要帶的東西也都收拾好了,放在你的書(shū)桌上,吃完飯后,到我那兒,媽送你上車(chē)。

  淚模糊了視線(xiàn),我愣愣的望著腳下的地,覺(jué)得手中的紙好沉好沉……

  二

  車(chē)馬上就要開(kāi)了,可還未見(jiàn)到母親的身影。

  我焦急地向路口張望著。先上車(chē)再說(shuō)吧,我沒(méi)辦法,然后把行囊領(lǐng)上了車(chē),找到一個(gè)靠窗子的座位坐下來(lái)。

  還有五分鐘就要開(kāi)車(chē)了,拐彎處終于出現(xiàn)了母親佝僂而微胖的身影。我探出身子,使勁兒的揮了揮手,母親似乎看見(jiàn)了我,又加快了腳步匆匆趕到車(chē)前。

  “媽”我輕喚了一聲。

  “我剛?cè)チ颂藭?shū)店,把你喜歡看的幾本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。”母親喘著粗氣說(shuō)。

  “呶,都在這里。”說(shuō)著,遞過(guò)一個(gè)袋子,“這里有‘安娜,卡列尼娜’‘茶花女’,還有幾本參考書(shū)。”

  我的心顫了一下母親是從來(lái)不讓我看這些小說(shuō)的,可今天……

  母親終于理解了女兒的心。

  三

  中秋節(jié)到了。

  今天的月可真圓。然而我卻是在異地他鄉(xiāng)過(guò)這本應(yīng)團(tuán)圓的又團(tuán)圓不了的節(jié)日,總覺(jué)得這月像是缺了點(diǎn)什么。

  忽然,一個(gè)郵包“飛”到了我身邊。

  是媽媽寄來(lái)的,

  月光下,我輕輕打開(kāi)包裹,原來(lái)是兩包月餅和一些糖果,還有幾件衣服。我倚在窗前,望著蒼穹中那輪皎潔的月,心里的滋味好苦好澀。

  我不忍再想下去了,夜幕中的遠(yuǎn)山在我模糊的視線(xiàn)中更顯得蒼茫了……

  在我們成長(zhǎng)的道路上,母親給我們的愛(ài)是那樣淳厚,給我們的情又是那樣真誠(chéng),她用自己炙熱的心哺育著每一位兒女,盡管大多數(shù)人只走過(guò)了自己平凡的一生,但母親對(duì)兒女的愛(ài)卻是與天共長(zhǎng),與地久遠(yuǎn)。

  勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文篇三:溫和的目光

  時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間,我已邁過(guò)了14個(gè)冬春夏秋,我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè),眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。

  這個(gè)星期五,不知是因?yàn)槭裁丛颍ㄖ獑紊险f(shuō):會(huì)提早放學(xué),這個(gè)消息對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲,急急忙忙抄好作業(yè),來(lái)不及整理,把書(shū)本一塞,鉛筆盒一丟進(jìn)書(shū)包,不管三七二十一,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)背著一個(gè)書(shū)包帶就跑下樓梯,沖向車(chē)庫(kù),騎上車(chē),和好朋友們直奔我們的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一停自行車(chē),我們就馬上便跨入大門(mén),一切都是那么熟悉,熟悉的操場(chǎng),熟悉的花草,熟悉的樹(shù)木,熟悉的教室,匆匆地腳步只想見(jiàn)到熟悉的那些人。

  我們懷著一顆緊張的心走向英語(yǔ)辦公室,悄悄地望了一眼,好像是,又好像不是,好朋友也瞧了瞧,位置怎么變了?深呼一口氣,輕輕打開(kāi)門(mén),“報(bào)告!”。“進(jìn)來(lái)。”頓時(shí),我的心中涌起一股暖流,似乎,往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來(lái)一個(gè)樣子,那么大方,婉約,平易近人,一抬頭,那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā),嘴角還是微微翹著,面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了,笑容很燦爛,很美麗。

  接著,大家懷著興奮又忐忑不安的心,上樓去找敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,我們就像迷路的小羊羔,呀,就在教室里呢!我們跑了過(guò)去,心怦怦直跳,金老師正在和家長(zhǎng)談話(huà),我們躲在門(mén)后,不知所措,過(guò)了會(huì)兒,我們悄悄走了進(jìn)去,金老師仍舊認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著,她戴著藍(lán)邊眼睛,短發(fā),穿著一件黑色外套,我輕輕地叫了聲“金老師”,她應(yīng)了一聲,伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà),一抬頭,啊,昔日嚴(yán)肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道:“章琰!”我忍不住激動(dòng),眼里閃著淚光,老師還記得我!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,這就是感激吧。說(shuō)了些最近的事,就聽(tīng)見(jiàn)急促的腳步聲,不會(huì)錯(cuò),是班主任孫老師,她留著短發(fā),慈祥和藹,穿著藍(lán)色的披肩,手里拿著課本,我們齊聲叫道:“孫老師!”孫老師也向我們投來(lái)溫和的目光,有關(guān)愛(ài),有欣慰,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖……

  歲月像一條溪流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經(jīng)淡忘??墒牵W(xué)老師那溫和的目光我永遠(yuǎn)都難以忘記,它會(huì)一直保存在我的腦海里,揮不去,抹不掉。它會(huì)一直激勵(lì)我,繼續(xù)積極向前!

  勵(lì)志的中考滿(mǎn)分記敘文篇四:那時(shí)花開(kāi)

  叢中的花,在不知不覺(jué)中悄然綻放;應(yīng)該停下來(lái),賞美麗的花,奏如醉的曲。——題記

  秋意濃濃,一陣小雨過(guò)后,我騎著單車(chē)行于街道之上,清涼的空氣伴路邊的花香,輕輕地與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷,花香在唇齒間彌漫著,車(chē)不知不覺(jué)停下,我回過(guò)頭,又看見(jiàn)路旁的叢中的黃色的野花。頃刻,我想起了那時(shí)夏末的花開(kāi)……

  是那樣一個(gè)夏末午后,我仍獨(dú)自在教室里練琴,早來(lái)晚走,一天天的苦練《后來(lái)》,但老師仍不滿(mǎn)意,叫我繼續(xù)練習(xí),已經(jīng)三天了,火上澆油!本來(lái)急躁的我更加急躁了。隨著腳步聲的響起,我知道,老師又來(lái)檢查了。老師拉開(kāi)凳子,慢慢坐下,閉上眼睛。我知道,只是叫我彈奏的許可。我便滔滔不絕的彈了起來(lái)。一半未完,老師敲了敲我的琴譜,示意我停下來(lái)。我抬起頭,無(wú)辜的看著他。他頓了頓說(shuō):“你先去外面看看吧,一會(huì)再回來(lái),我在聽(tīng)你彈吧。”我驚了一下,不知老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。一番思考后,我走出房間,離開(kāi)了屋子,來(lái)到了室外。

  好像沒(méi)有什么特別啊,天還是蔚藍(lán)的,人依然是群群的。我剛準(zhǔn)備疾步走回。一陣花香撲面而來(lái),我驚喜般轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)對(duì)面的草叢中,不知名的野花綻放了,淡黃色的花朵映著午后的陽(yáng),散發(fā)著賞心悅目光芒,顏色并不出眾,但仍像樸實(shí)少女一般動(dòng)人,隨著風(fēng)吹著,花香撥撒到各處,著實(shí)有一般泌人心脾的感覺(jué)。這么美麗的花,我為什么來(lái)時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)呢?對(duì)了,當(dāng)時(shí)我只是騎車(chē)飛馳而過(guò),身后留下的只有幾絲空氣罷了。哪里還能聞見(jiàn)香氣,哪能曉得這里有著一般滋味的花啊!我突然想:“是不是應(yīng)該慢一點(diǎn)?對(duì)待事情更仔細(xì)一點(diǎn)?”聳聳鼻翼,嗅嗅花香,又投下了花中幾絲目光。突然恍然大悟!在這人生的道路上,總會(huì)有瑣事來(lái)牽絆你,正如練吉他。不必去忙于應(yīng)付,換一種思緒,用心去練吉他,彈好每一首曲子,做好每一件事情豈不是更好么?像花一樣的在叢中綻放,讓每一個(gè)人都欣賞到花的美麗,我也要讓音樂(lè)在指尖綻放,讓每一個(gè)聽(tīng)聞音樂(lè)人如醉!

  我終于懂了,回到教室在抱起吉他,老師不再為難我。我不再想著那讓人心煩的和鉉,樂(lè)符便如涓涓流水般在指縫間流淌著,帶給人花一般美好的感覺(jué),小小的教室中,也仿佛彌漫了花的清香!快活的樂(lè)符輕輕也叩開(kāi)了我心靈的大門(mén),澆注到我的心田,讓我更加喜歡音樂(lè),更加熱愛(ài)生活!

  今日的文章,只為那時(shí)花開(kāi)……


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