中學(xué)生優(yōu)美散文欣賞
中學(xué)生優(yōu)美散文欣賞
散文是最自由的文體，散文的特點(diǎn)就是形散而神不散，生動(dòng)有趣。有哪些關(guān)于中學(xué)生的勵(lì)志散文？以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中學(xué)生優(yōu)美散文欣賞，希望你喜歡。
中學(xué)生勵(lì)志的散文篇一：萬(wàn)山紅遍，花盡放
不知你是否曾記得花朵綻放時(shí)的瞬間，而你也將有花開(kāi)花落的時(shí)候——題記
曾幾何時(shí)，我們?cè)桨l(fā)想擺脫那張幼稚的臉，害怕周?chē)鷮?duì)“90后”那鄙夷的目光;曾幾何時(shí)，我們不渝地認(rèn)為成熟的世界是深沉和老道。然而，我們裝腔作勢(shì)，無(wú)病呻吟，變簡(jiǎn)欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我們卻變得心力憔悴，惶恐不安……
已經(jīng)離去的昨天，終將會(huì)在記憶中消逝。高中的生活有些不適應(yīng)，伴著蟬鳴與燈光的照射，我們?cè)诤诎抵邢木Γ懊媸且粭l苦海，掬一捧澀在嘴上，苦在心里。下課鈴聲永遠(yuǎn)是我們所期盼的，我們像在陽(yáng)光下奔跑跳躍的小孩子，臉上充滿(mǎn)著無(wú)盡的喜悅。反反復(fù)復(fù)地課程，似乎沒(méi)有了往常一般的精力充沛和充滿(mǎn)活力。
好強(qiáng)求勝的我們，渴望自己成績(jī)優(yōu)異，讓學(xué)業(yè)將自己裝飾得風(fēng)風(fēng)光光的，盡管需要付出超人的代價(jià)。
情竇初開(kāi)的我們，渴望有一段轟轟烈烈的愛(ài)情，也有一番驚天地、泣鬼神的海誓山盟!不管它是“執(zhí)手相看淚眼”的離別，還是無(wú)言的結(jié)束，或者是說(shuō)不清的其他，只要有過(guò)愛(ài)那就足夠了!因?yàn)榍啻浩诘奈覀兪钳偪竦摹?/p>
幻想奇特的我們，期待著生命每天都能制造出精彩，去擁抱世界、去挑戰(zhàn)未來(lái)、去感受這五彩繽紛的生活，活出真自我;去享受這世界所給予我們的一切……
然而，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，各種各樣的考試……它們像一股股颶風(fēng)，把我們高高的卷上去，又重重地摔落下來(lái)，我們幾乎變成一群可憐的螞蟻，不知道河水要將我們沖向何方，便只好無(wú)助地隨波逐流……
年少時(shí)，我們輕狂無(wú)知，長(zhǎng)大時(shí)，我們又要悔恨當(dāng)初;在這種糾結(jié)的情況下，我們又并不知道前方的路在哪?但我們卻依舊地向前走，因?yàn)樵谇斑M(jìn)的過(guò)程中，我們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢!現(xiàn)在，我們是新生，但終有一天，我們?nèi)詴?huì)像初一到初三一樣，經(jīng)歷高考的命運(yùn)，而同時(shí)，就在那一刻，我們綻放了，也一樣，花開(kāi)花路了!
正因?yàn)榛ㄩ_(kāi)花落，才會(huì)有新一代生命的孕育，才會(huì)有新的人生目標(biāo)，放手去追逐把!因?yàn)?，花開(kāi)花落……
中學(xué)生勵(lì)志的散文篇二：品味秋雨
秋雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng)，枯葉落了一層又一層。
天空已經(jīng)漸漸黑暗了下來(lái)，天空卻仍下著蒙蒙細(xì)雨。漫步雨中，看到街邊樹(shù)下，那些落著的，發(fā)黃的樹(shù)葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風(fēng)情。聽(tīng)，那清爽，清脆的是秋雨?？?，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨
也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著?？纯辞镉甑慕志?，我陶醉了，感覺(jué)是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無(wú)塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
其實(shí)秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩(shī)的泉源。
朱自清曾贊賞過(guò)春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳?shù)淖藨B(tài)最讓人難以忘記。
最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長(zhǎng)裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現(xiàn)。那是一幕怎樣的場(chǎng)景啊!宛若水墨畫(huà)那般淡雅脫俗。
討厭春天的雨，連綿膩煩;討厭夏天的雨，粗暴激烈;討厭冬天的雨，陰寒刺骨;唯獨(dú)那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛(ài)的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發(fā)，那真是一種幸福。
中學(xué)生勵(lì)志的散文篇三：土地——歷史的見(jiàn)證人
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。——艾青《我愛(ài)這土地》
站在這廣闊的土地上，我望眼欲穿，看到了歷史的輝煌，我側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)到了英雄的感慨。土地，生我養(yǎng)我的“母親”。
對(duì)于她，我向她索取的太多，卻不曾想過(guò)回報(bào)她。她給了我太多，教給我的太多。她經(jīng)歷的太多，懂得也很多。她從人類(lèi)出現(xiàn)開(kāi)始，便記住了每一天。她見(jiàn)識(shí)了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的威風(fēng)，目睹了武則天的聰慧，見(jiàn)證了蘭陵王的勇猛：她為王昭君嘆息，為李清照流淚，為毛澤東贊嘆，為新中國(guó)歡呼。
她告訴我持之以恒就能滴水穿石;大地能載萬(wàn)物是要我廣讀博覽;她讓青松在嚴(yán)冬生長(zhǎng)，是在說(shuō)青松不畏嚴(yán)寒，讓我做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈;她用海納百川告訴我們做人要寬宏大量。
她要我學(xué)習(xí)古人。
學(xué)習(xí)蘭陵王的勇猛，化怒氣為動(dòng)力。別人說(shuō)蘭陵王長(zhǎng)得美，不適合打仗，他便用猙獰的面具把自己美麗的外表掩藏起來(lái)。用自己的勇氣來(lái)證明自己的能力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴自己不畏懼死亡，不怕戰(zhàn)爭(zhēng)。
“母親”要我學(xué)習(xí)武則天，學(xué)習(xí)她的智慧，學(xué)習(xí)她的膽識(shí)。一介女子，本是一朵嬌艷的深藏在后宮里的玫瑰，安分守己。但她不屈服于男人，用自己纖細(xì)的雙手撐起一個(gè)國(guó)家，保住一個(gè)民族。
“母親”要我學(xué)習(xí)屈原，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)國(guó)土，不屈服于敵人，不茍且偷生。當(dāng)楚國(guó)的最后一方土地被他人侵占時(shí)，屈原投河自盡，追隨自己的國(guó)土而去。
土地，教給我的像天上的星星，說(shuō)不完數(shù)不清我只有默默的記，這一顆星星是成吉思汗，那一顆星星是李大釗;這一顆星星是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，那一顆星星是辛亥革命;這一顆星星是八國(guó)聯(lián)軍侵占中國(guó)，那一顆星星是新中國(guó)的誕生。
也許，我現(xiàn)在該想想拿什么回報(bào)土地。這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案。我可以好好學(xué)習(xí)，我可以與他國(guó)聯(lián)盟，我可以去探索月球，我也可以去描繪中國(guó)的大好河山。但是，我知道，只要我不愧對(duì)土地，愧對(duì)生我養(yǎng)我的“母親”，就對(duì)土地問(wèn)心無(wú)愧了。等歲月逝去，我的青春一去無(wú)蹤，頭發(fā)脫落，變成尸骨，變成灰塵時(shí)，我便可以永遠(yuǎn)地躺在“母親”的懷抱里了。
我不求用一生回報(bào)“母親”，只求死后能在“母親”懷抱里找到一個(gè)棲息的縫隙。
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。
中學(xué)生勵(lì)志的散文篇四：當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎?
不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽(tīng)，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽(tīng)到了嗎?遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。
奇怪?這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?青春編織著諾言，青春跳躍著情感。
春雷響了，驚醒了滿(mǎn)天的云;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊(cè);把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時(shí)，也把煩惱交給昨天的輕風(fēng)去吹散，去忘記。
哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢(mèng)，也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢(mèng)想擁有一片自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒(méi)有勾心斗角，不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬(wàn)千的無(wú)奈之后，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。
渴望一個(gè)無(wú)人的夜晚，與詩(shī)書(shū)為伴，與音樂(lè)為友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧?kù)o的樹(shù)林。和煦的陽(yáng)光透過(guò)密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹(shù)影，體會(huì)那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧?kù)o，將身心融于久違的大自然的懷抱之中……
我們青春的腳步不曾停止，青春的夢(mèng)想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個(gè)或喜或憂(yōu)的日子里，給自己找一份快樂(lè)。始終認(rèn)為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛(ài)澆灌每一天。
青春編織著諾言，青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴，讓我們?cè)?ldquo;叮叮當(dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路，去聆聽(tīng)，去追求，去尋找，去探索……
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。
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