哲理性的勵志日志精選3篇
哲理性的勵志日志精選3篇
我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。人生就是需要一些這樣的勵志文字和勵志日志伴隨我們一路前行，一起來看看學習啦小編為大家精心推薦的哲理性的勵志日志精選3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
哲理性的勵志日志精選：鷹志
鷹出生時至少是雙胞胎，多的可達三四胞胎。母鷹產(chǎn)卵后，耐心地把它們孵化成小鷹，細心照顧它們。但過不了多久，母鷹便減少它們的食物，驅(qū)使它們互相爭食，甚至讓其中的強者吃掉弱者。母鷹和父鷹這樣做的目的有兩個：其一，優(yōu)勝劣汰，因為只有強者才可以在惡劣的大自然中生存下去;其二，讓小鷹從小就明白弱肉強食的生存法則，若不心狠殘忍，便無生存機會。
一只幼鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學會爬行，會對它進行殘酷的訓練，讓它生命的第一反應就是飛翔，而不是爬行。等小鷹能飛起身子了，母鷹就會把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后從高處向下推去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會被摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)傆踩玷F，更具力量。
大多數(shù)人以為，小鷹出生后應該由母鷹哺喂，但事實并非如此。它們剛出生沒幾天，母鷹就會給它們斷食，不讓它們在自己溫暖的懷抱里睡覺。饑餓的小鷹會發(fā)出一聲聲哀鳴，那種尖利、剛烈之音，似乎是從它們喉嚨中飛出的一把把利刃。母鷹聽到小鷹的叫聲，便從巢中一躍而起，馬上給它們吃的東西。它知道，能在絕望中不倒下，憤怒并發(fā)出這種聲音，說明它有在絕望中進發(fā)力量的能力，由此也證明它就是真正的鷹了。還有的小鷹長到了可以爬行的時候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。巖壁布滿荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土撥鼠。母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來飄去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時，振翅而起，飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都沒有成功，眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一個漂亮的弧線向上飛起。
鷹的生存中充滿很多游戲規(guī)則。鷹時常會對捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡為止。鷹有時會毫無懼色地撲向比它大數(shù)倍的動物，追逐和嚇唬它們;有時還會從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲，學習這些飛行物進攻和逃避進攻的方法，以增加自己的捕食技巧。天氣好的時候，鷹會在天空中翱翔翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。
除了在天空中飛翔時可以被目睹外，人是看不到鷹的具體生活的。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂，享受幸福。但鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面發(fā)生了怎樣的熱鬧，它們從來都不會伸出頭張望。
鷹對死亡決絕的態(tài)度同樣令人驚嘆。鷹不會等死，它感到自己快不行了的時候，就飛到懸崖中，在巖壁上一頭把自己撞死。一位牧民曾見到鷹自戕的一幕，它去抓一只獵物，沒想到那只獵物反而死死咬住它不放。它向天空中飛去，數(shù)次想把那只獵物甩開，但都未能遂愿。它長鳴一聲，向懸崖一頭撞去。隨即，它和那只獵物雙雙墜入懸崖。
鷹的壽命與其他鳥類相比可謂最長，它可以活到70歲。而要維持如此長的壽命，它就必須在40歲時為自己的生命做出一個重要的決定。這個決定是無比痛苦的，但卻可以用150 天左右的時間讓它的生命獲得新生。首先，它會在飛翔中突然撞向懸崖，把結(jié)著老繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會用上很大的力氣，一下子便把老化的像連皮帶肉磕掉了。它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新像長出。
新喙終于長了出來，它立刻進行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個個拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來，它緊接著進行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等一段時間，新的羽毛又長出來了。經(jīng)過這一系列疼痛的更新，鷹才可以再次在藍天上飛翔，并收獲30年的生命歲月。
它的這一系列生命更新充滿了危險，極有可能使自己被疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。
哲理性的勵志日志精選：趁早確立目標
有一對夫婦有兩個小孩，當孩子還小的時候，父母決定為他們養(yǎng)一只小狗，小狗抱回來以后，他們請朋友幫忙訓練。在第一次訓練時，訓狗師問：小狗的目標是什么?夫婦倆面面相覷，很是意外：“一只小狗的目標當讓是當一只小狗。”實在想不出小狗還有什么另外的目標。訓狗師嚴肅的搖搖了頭說：“每只小狗都有一個目標。”夫婦倆商量之后為小狗確立了一個目標：白天和孩子們玩，晚上看家。后來小狗被成功訓練成孩子的朋友和家的守護神。這對夫婦就是美國前任副總統(tǒng)格爾和他的妻子，他們牢牢記住了這句話，做一只狗都有目標，更何況是做一個人。
我們常常把別人的期待當成了自己的目標。孩童時，這幾乎是順理成章的，但是你會漸漸長大，無論別人的期待是怎樣的美好，他也不屬于你。除非有一天，你成功的在自己的心底移植了這個期望，這個期望生根發(fā)芽，長成了你自己的目標。
我們常常把世俗的流轉(zhuǎn)當成自己的目標。這一陣子崇尚錢，你就把錢當成自己的目標，殊不知錢是手段而非目標，有了錢以后，事情還遠遠沒有結(jié)束。把錢當成目標，就是把葉子當成了根，目標是終極的代名詞，它懸掛在人生的沙海之中，你向它航行，卻永遠不會抵達。你的快樂就在這跋涉的過程中流淌，而并非把目標占為己有。從這個意義上說，錢不具備終極目標的資格。過了一陣流行美麗，你就把制造美麗保存美麗當成了目標，殊不知美麗的標準有所不同，美麗是可以變化的，目標卻是相對恒定的，美麗之后你還要做什么?美麗會褪色，目標卻永遠鮮艷。
有人把快樂和幸福當成了終極目標，我覺得這也值得推敲。快樂并不只是單純的快感，類乎飲食和繁殖的本能，科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，最長遠最持久的快樂來自于你的自我價值的體現(xiàn)。毫無疑問，自我價值是從屬于你的目標，一個連目標都沒有的人談何價值?
出名要趁早，確立目標更要趁早。
哲理性的勵志日志精選：給教師生命著色的五條建議
1、給予學生更多真誠的鼓勵。相信每個成功人士的輝煌都源于最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。雖然說鼓勵并不能使所有人都成才，但鼓勵對一個人信心的獲得、價值觀的確立，甚至一個良好習慣的形成，無疑是非常重要的。
2、捕捉你生命中的每一次感動。喜歡發(fā)現(xiàn)并贊美生活的人，總能發(fā)現(xiàn)生活中點滴的幸福，并善于把它傳遞給身邊的人。這種人就是真正成熟的人。真正的成熟不是擺出一副看破紅塵的“超脫”，不是整天嘲笑別人的“幼稚”，不是生活得百無聊賴卻自以為飽經(jīng)滄桑的“深沉”……真正的成熟是學會重新去熱愛，經(jīng)歷種種磨難后依然笑對生活!這是讓人感動的人。教師應讓凝固的歲月生動起來，讓感動常駐心田，并努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、愛心與詩意。
3、讓心靈變得豐富和深刻。對教師來說，最重要的是文化底蘊。所謂文化底蘊，就是對于人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學識的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。一個教師的文化底蘊，不僅決定他理解、駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發(fā)的能力。教師只有具有豐厚的文化底蘊，才能帶給學生廣博的文化浸染，才能讓學生在廣闊的精神空間中自由馳騁。
4、有意味地言說。美好的詞、美好的表達并不能消融現(xiàn)實的殘酷，但美好的表達所包含的信念、希望和愛心卻可以使我們以從容的心態(tài)和樂觀的精神直面殘酷的現(xiàn)實。教師教學使用什么樣的語言，其實傳達的是一種趣味和境界。這是教育力量賴以棲居的心靈家園。
5、給予自己積極的心理暗示。教師應具有自省的能力，善取善舍，與時俱進，而又步履從容;將物質(zhì)消費變成一種徹底的精神享受，將生存的艱辛與平淡瑣屑調(diào)理為甘美與雋永。美麗是人生的一種格調(diào)。給予自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對自己說：“我是重要的!我是能干的!我是快樂的!我是美好的!”
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