高三學(xué)生必看的勵(lì)志書籍推薦
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高三學(xué)生必看的勵(lì)志書籍
《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》
吳淡如：《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版
“最幸福的人，不必問人生意義。”這是吳淡如在《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》中的第一個(gè)斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應(yīng)該問人生有什么意義，否則，你可能“只得到‘沒有意義’的答案”。但作者在隨后的文字中又說：“人生有意義的人，心中必定歡暢。”真不知道是作者糊涂了，還是我糊涂了。
在本書的開頭《關(guān)于吳淡如》中，有句評論吳淡如的話：“作為女人，她用感性的眼睛看人生，用理性的思考來探討感情。”看完本書第二輯《聰明戀愛，幸福指日可待》，對此句有了更深的了解。作者的感情確實(shí)很理性。都說戀愛中的男女都是白癡，某天聰明了，也許就不戀愛了。不過我想問一句：不知當(dāng)初作者談戀愛時(shí)，是否都用這些來對付你的愛人呢?如果書中的法子，都是經(jīng)過作者親自實(shí)踐的，我只能說聲“I服了U”，趕緊買本給我小女朋友看看，讓她“聰明，幸福”。
“人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則”，聽來似乎不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)品來，這里的目的和原則，卻又像空中樓閣，絢麗而虛無，看得見，摸不著。也許，書名該改為——《人生以追求快樂為目的，愛情以追求互惠為原則》，然后，在追求中快樂，在追求中互惠。
《主動(dòng)快樂》
孔建霞，李瓊鑫：《主動(dòng)快樂》。清華大學(xué)出版社，2006年9月版
據(jù)說，今年上半年，哈佛大學(xué)最受歡迎的課程，就是教授“快樂”的課程：“積極心理學(xué)”。想想也有道理：快樂無覓，英雄何趣?
“積極心理學(xué)”是美國心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。在2004年初出版的《現(xiàn)代心理學(xué)史》第八版中，世界著名心理學(xué)史家、美國心理學(xué)家舒爾茲，把“積極心理學(xué)”稱為當(dāng)代心理學(xué)的最新進(jìn)展之一。“積極心理學(xué)”認(rèn)為，心理學(xué)不僅僅應(yīng)對損傷、缺陷和傷害進(jìn)行研究，它也應(yīng)對力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行研究;治療不僅僅是對損傷、缺陷的修復(fù)和彌補(bǔ)，也是對人類自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘。
看來，我們確實(shí)需要學(xué)習(xí)如何主動(dòng)地讓自己快樂，而不是光等著快樂的蘋果偶然從成功的樹上掉下來并砸到我們的頭上。說穿了，快樂離我們很近，也很簡單，那就是——主動(dòng)快樂。
正如這本《主動(dòng)快樂》中指出的那樣：主動(dòng)快樂，應(yīng)該擁有自尊自信、完全控制情緒的能力，處理好工作與休息的關(guān)系，與朋友的正確交際，樹立積極價(jià)值觀，并且始終抱有夢想——尤其是最后這一點(diǎn)(“夢想”)，對于眼下這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，似乎最為難得。
《成長比成功更重要》
凌志軍：《成長比成功更重要》。陜西師范大學(xué)出版社，2006年7月版
本書的推薦者李開復(fù)博士曾經(jīng)抱怨中國的教學(xué)辦法太死板，“中國的教育就好像生產(chǎn)線一樣，每個(gè)孩子進(jìn)去的時(shí)候形形色色，出來的時(shí)候都是一樣的，因?yàn)橛幸粋€(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)”。但李博士又不能完全同意美國的教學(xué)辦法，說它“實(shí)在太松散，太不注重背了”。我認(rèn)為，中國的教育，其實(shí)是基于中國現(xiàn)狀的選擇。對一個(gè)擁有十三億人口的大國來說，在選拔人才上肯定是需要一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。雖然現(xiàn)行的教育制度常被抨擊，但在還未出現(xiàn)更合理的體制之前，不可否認(rèn)，這是一套相對透明公正的體制。在這個(gè)大背景下，借鑒美國教育中的先進(jìn)方法，來優(yōu)化自我。
在凌志軍這本《成長比成功更重要》的書中，以大量的篇幅提到“E學(xué)生”，例如書中提到的微軟小子的經(jīng)歷。這類“E學(xué)生”的特點(diǎn)是：獨(dú)立，自信，樂觀，視野開闊有遠(yuǎn)見。坦白地說，每一項(xiàng)并不是特別高的要求;但綜合起來看，就不是一般人所能達(dá)到的高度。所以，成為一名“E學(xué)生”看似容易，其實(shí)沒有那么簡單。
本書給我們的啟示是：我們的確是需要進(jìn)一步發(fā)揮孩子的能動(dòng)性，讓每個(gè)孩子更好地表現(xiàn)他自己，最大限度發(fā)展他自己的能力和興趣。當(dāng)然，我們無須學(xué)習(xí)比爾·蓋茨的中途退學(xué)創(chuàng)業(yè)，他是一個(gè)極其特殊的成功者，而我們當(dāng)中絕大部分的人并不具備這樣的際遇與能耐。要是你也為了實(shí)現(xiàn)你心中醞釀已久的宏偉目標(biāo)而貿(mào)然行事的話，那抱歉，周圍的人肯定認(rèn)為你瘋了。
高三經(jīng)典勵(lì)志書籍推薦
1、《被禁錮的頭腦》
作者：(波蘭) 切斯瓦夫·米沃什
出版時(shí)間：2013-03
出版社：廣西師范大學(xué)出版社
圖書簡介：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者米沃什寫于1950年代初的經(jīng)典作品，對于二戰(zhàn)前后波蘭以及波羅的海三國人的處境做了精彩的描述與反省。
這是一本卓越的寓言小說，是1980年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、波蘭著名作家切?米沃什寫于上世紀(jì)50年代的名著，當(dāng)時(shí)他已被迫離開祖國，踏上漫長的流亡之路。
雖然米沃什突破了傳統(tǒng)小說精致的外殼，但他四重奏式的寫法，以及不同故事線索之間深刻的呼應(yīng)關(guān)系，讓這本小說擁有一種震撼人心的力量，在文本上反而達(dá)到了空前的完美。
米沃什的《被禁錮的頭腦》，可以說是20世紀(jì)東歐國家(以波蘭為主)知識(shí)分子的肖像畫。今天的人們看待20世紀(jì)，可以有一堆的詞語：技術(shù)、GE命、戰(zhàn)爭、冷戰(zhàn)、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)-主-義、法西斯。但是在米沃什那里，“苦難”兩個(gè)字似乎更為顯眼，盡管他并不作為一個(gè)受害者來訴說，沒有看到“控訴”，更別提“聲淚俱下”。更多的，他是作為一個(gè)制造苦難的共謀者的身份來反思自己，而在反思中間，有仇恨，也有惋惜(特別是對于被傷害的民族和被毀滅的天才)，當(dāng)然還有：恐懼
2、《帶燈》
作者：賈平凹
出版時(shí)間：2013-01
出版社：人民文學(xué)出版社
圖書簡介：賈平凹帶給文壇、帶給讀者的又一驚喜，作品不僅保持了作者以往的藝術(shù)特點(diǎn)，更是達(dá)到了新的文學(xué)高度。
小說的主人公是一個(gè)名叫“帶燈”的女鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，她原名叫“螢”，即螢火蟲，像帶著一盞燈在黑夜中巡行。這個(gè)名字也顯示了帶燈的命運(yùn)，拼命地燃燒和照亮，卻命里注定地微弱無力，終歸塵土。
主人公“帶燈”的痛苦是無法救贖的，她既無法擺脫現(xiàn)實(shí)，又沒有能力得到解脫。帶燈是這個(gè)時(shí)代的悲劇，她注定要燃燒了自己來祭奠理想。
3、《繁花》
作者：金宇澄
出版時(shí)間：2013-03
出版社：上海文藝出版社
圖書簡介：
這是一部地域小說，人物的行走，可找到“有形”地圖的對應(yīng)。這也是一部記憶小說，六十年代的少年舊夢，輻射廣泛，處處人間煙火的斑斕記憶，九十年代的聲色犬馬，是一場接一場的流水席，敘事在兩個(gè)時(shí)空里頻繁交替，傳奇迭生，延伸了關(guān)于上海的“不一致”和錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，小心翼翼的嘲諷，咄咄逼人的漫畫，暗藏上海的時(shí)尚與流行;昨日的遺漏，或是明天的啟示……即使繁花零落，死神到來，一曲終了，人猶未散。
高三勵(lì)志書籍精選推薦
1、《北去來辭》
作者：林白
出版時(shí)間：2013-01
出版社：北京出版社
圖書簡介：一曲別具一格的“北漂”之歌，一片斑駁陸離的時(shí)代足跡，一代又一代難以盡述的生命體悟，匯聚成這部四十余萬字的長篇小說。
小說以女主人公柳海紅為主要線索，講述了兩代、不同知識(shí)層次的女性由南方到北京打拼的坎坷經(jīng)歷與精神升華，并圍繞她們，講述了她們的親人、戀人及家族諸多人物的命運(yùn)，尤其是在社會(huì)變革大潮沖擊下各色人等的浮沉悲歡。小說寫出了一系列鮮活的人物，也展示出中國半個(gè)多世紀(jì)的社會(huì)變遷。
2、《復(fù)明癥漫記》
作者：[葡] 若澤·薩拉馬戈
出版時(shí)間：2014-03
出版社：南海出版公司
圖書簡介：選票堆積如山，凌晨才統(tǒng)計(jì)完：無效票極少，棄權(quán)票也極少，百分之七十以上的，都是空白選票。混亂、驚愕，還有嘲弄和譏諷，一時(shí)間橫掃全國。各方調(diào)查毫無頭緒，輿論壓力之下，政府撤出首都。直到一封告密信指出：在四年前那場席卷全城的白色瘟疫中，有一個(gè)女人沒有失明。
3、《失明癥漫記》
作者：[葡]若澤·薩拉馬戈
出版時(shí)間：2014-03
出版社：南海出版公司
圖書簡介：繁忙的路口，綠燈亮了，中間車道的頭一輛汽車卻停止不前，司機(jī)在擋風(fēng)玻璃后面揮舞著手臂，圍觀的人打開車門之后，才知道他在喊：我瞎了!
一位路人送他回家，卻被傳染上失明的怪疾。眼科醫(yī)生成了第三個(gè)犧牲品。失明癥迅速蔓延，整個(gè)城市陷入了一場空前的災(zāi)難。
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