愛因斯坦勵(lì)志語(yǔ)錄
愛因斯坦，猶太裔物理學(xué)家。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的愛因斯坦勵(lì)志語(yǔ)錄。
愛因斯坦勵(lì)志語(yǔ)錄：
1. 科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。
2. 科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。
3. 我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來(lái)源于好奇心。
4. 要是沒(méi)有能獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。
5. 思維世界的發(fā)展，在某種意義上說(shuō)，就是對(duì)驚奇的不斷擺脫。
6. 提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
7. 沒(méi)有想像力的靈魂，就像沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡的天文臺(tái)。
8. 這個(gè)世界最不可理解的就是它竟然可以理解。
9. 用造成問(wèn)題的思維方式來(lái)解決問(wèn)題是不可能的。
10. 隨眾逐流之人往往不會(huì)超越大眾。而獨(dú)辟蹊徑之人卻能處于萬(wàn)人莫及之位。
11. 教育的最大意義在于，忘記了多年課本的知識(shí)，我們還剩什么，應(yīng)該是獨(dú)立思考的能力和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
12. 我判斷一個(gè)人的價(jià)值，最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看他在什么程度上從自我中解放了出來(lái)。
13. 智力的標(biāo)志不是知識(shí)，是幻想。
14. 不要努力成為一個(gè)成功者，要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。
15. 如果一個(gè)想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒(méi)有希望的。
16. 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
17. 生活就像騎自行車，只有不斷前進(jìn)，才能保持平衡。
18. 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。
19. 一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
20. 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
21. 世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
22. 愛是比責(zé)任感更好的老師。
23. 一個(gè)從未犯錯(cuò)的人是因?yàn)樗辉鴩L試新鮮事物。
24. 我喜歡旅行，但不喜歡到達(dá)目的地。
25. 我從不去想未來(lái)。因?yàn)樗鼇?lái)得已經(jīng)夠快的了。
26. 把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺(jué)起來(lái)像一小時(shí)。坐在一個(gè)漂亮姑娘身邊整整一小時(shí)，感覺(jué)起來(lái)像一分鐘。這就是相對(duì)論。
27. 光用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
28. 沒(méi)有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
29. 一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。
30. 生命會(huì)給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時(shí)候講得清楚。
31. 只有為別人而活的生命才是值得的。
32. 因?yàn)槲覍?duì)權(quán)威的輕蔑，所以命運(yùn)懲罰我，使我自己竟也成了權(quán)威。
33. 凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。
34. 發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位，如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作，他必定會(huì)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識(shí)為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來(lái)，他一定會(huì)更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化。
35. 探索真理比占有真理更為可貴。
36. 追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo)。
37. 在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!
38. 我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
39. 每個(gè)人都身懷天賦，但如果用會(huì)不會(huì)爬樹的能力來(lái)評(píng)判一只魚，它會(huì)終其一生以為自己愚蠢。
40. 有兩種東西是無(wú)限的，宇宙和人類的愚蠢。
愛因斯坦勵(lì)志語(yǔ)錄精選：
1. 你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說(shuō)些什么，而要仔細(xì)看他在做些什么。
2. 態(tài)度上的弱點(diǎn)會(huì)變成性格上的弱點(diǎn)。
3. 我不知道第三次世界大戰(zhàn)會(huì)用哪些武器，但第四次世界大戰(zhàn)中人們肯定用的是木棍和石塊。
4. 一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過(guò)彎路犯過(guò)錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
5. 一個(gè)人最高的本領(lǐng)就是適應(yīng)客觀世界的能力。
6. 要打破人的偏見比崩解一個(gè)原子還難。
7. 天才和愚蠢之間的區(qū)別就是天才是有極限的。
8. 人的成就和差異決定于其業(yè)余時(shí)間。
9. 科學(xué)家必須在龐雜的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中抓住某些可用精密公式來(lái)表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
10. 科學(xué)決不是也永遠(yuǎn)不會(huì)是一本寫完了的書，每一項(xiàng)重大成就都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題，任何一個(gè)發(fā)展隨著時(shí)間的推移都會(huì)出現(xiàn)新的嚴(yán)重的困難。
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