青春勵(lì)志的故事及感悟
關(guān)于青春勵(lì)志的故事及感悟有哪些呢?青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體,啟迪著他們的智慧。同時(shí)它也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的青春勵(lì)志的故事及感悟,希望能夠幫到大家!
青春勵(lì)志的故事及感悟篇一:想想十年后的自己
十八歲之前,我是個(gè)不知道自己想要什么的人,那時(shí)我每天就在浙江藝術(shù)學(xué)校里跟著同學(xué)唱唱歌,跳跳舞。偶爾有導(dǎo)演來找我拍戲,我就會(huì)很興奮地去拍,無論多小的角色。
如果沒有老師跟我的那次談話,那么也許直到今天,仍然沒有人知道周迅是誰。
那是1993年5月的一天,教我專業(yè)課的趙老師突然找我談話:“周迅,你能告訴我,你對(duì)于未來的打算嗎?”
我愣住了。我不明白老師怎么突然問我如此嚴(yán)肅的問題,更不知道該怎么回答。
老師問我:“現(xiàn)在的生活你滿意嗎?”我搖搖頭。
老師笑了:“不滿意的話證明你還有救。你現(xiàn)在就想想,十年以后你會(huì)是什么樣?”
老師的話音很輕,但是落在我心里卻變得很沉重。我腦海里頓時(shí)開始風(fēng)起云涌。沉默許久,我看著老師的眼睛,忽然就很堅(jiān)定地說:“我希望十年后的自己成為最好的女演員,同時(shí)可以發(fā)行一張屬于自己的音樂專輯。”
老師問我:“你確定了嗎?”
我慢慢地咬緊著嘴唇回答:“Yes”,而且拉了很長(zhǎng)的音。
老師接著說:“好,既然你確定了,我們就把這個(gè)目標(biāo)倒著算回來。十年以后,你28歲,那時(shí)你是一個(gè)紅透半邊天的大明星,同時(shí)出了一張專輯。”
“那么你27歲的時(shí)候,除了接拍各種名導(dǎo)演的戲以外,一定還要有一個(gè)完整的音樂作品,可以拿給很多很多的唱片公司聽,對(duì)不對(duì)?”
“25歲的時(shí)候,在演藝事業(yè)上你就要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。另外在音樂方面一定要有很棒的作品開始錄音了。”
“23歲就必須接受各種培訓(xùn)和訓(xùn)練,包括音樂上和肢體上的。”
“20歲的時(shí)候就要開始作曲,作詞。在演戲方面就要接拍大一點(diǎn)的角色了。”
老師的話說得很輕松,但是我卻感到一陣恐懼。這樣推下來,我應(yīng)該馬上著手為自己的理想做準(zhǔn)備了,可是我現(xiàn)在卻什么都不會(huì),什么都沒想過,仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜。我覺得有一種強(qiáng)大的壓力忽然朝自己襲來。
老師平靜地笑著說:“周迅,你是一棵好苗子,但是你對(duì)人生缺少規(guī)劃,散漫而且混亂。我希望你能在空閑的時(shí)候,想想十年以后的自己,到底要過什么樣的生活,到底要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)。如果你確定了目標(biāo),那么希望你從現(xiàn)在就開始做。”
一年以后,我從藝校畢業(yè)了,老師的話從那天開始一直刻在了我的心底:想想十年后的自己。是的,當(dāng)我意識(shí)到這是一個(gè)問題的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人都覺醒了。
從學(xué)校畢業(yè)后,我忙于接拍各種各樣的影視劇。我始終記得,十年后我要做最成功的明星,所以對(duì)角色我開始很認(rèn)真地篩選。后來我拍了《那時(shí)花開》,拍了《大明宮詞》,我漸漸被大家接受,也慢慢地嘗到了成功的快樂。
2003年4月,恰好是老師和我談話后的十周年,我不知道這是偶然還是必然,我居然真的擁有了屬于自己的第一張專輯——《夏天》。
其實(shí)你也和我一樣。如果你能及時(shí)地問自己一句:“十年后我會(huì)怎么樣?”你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的人生就會(huì)在不知不覺中發(fā)生變化。時(shí)刻想著十年后的自己,你會(huì)朝著自己的夢(mèng)想越走越近。
青春勵(lì)志的故事及感悟篇二:別讓任何人偷走您的夢(mèng)
美國(guó)某個(gè)小學(xué)的作文課上,老師給小朋友的作文題目是:“我的志愿”。
一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目,在他的簿子上,飛快地寫下他的夢(mèng)想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園,在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數(shù)的小木屋,烤肉區(qū),及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外,還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園,有住處供他們歇息。
寫好的作文經(jīng)老師過目,這位小朋友的簿子上被劃了一個(gè)大大的紅“X”,發(fā)回到他手上,老師要求他重寫。
小朋友仔細(xì)看了看自己所寫的內(nèi)容,并無錯(cuò)誤,便拿著作文簿去請(qǐng)教老師。
老師告訴他:“我要你們寫下自己的志愿,而不是這些如夢(mèng)囈般的空想,我要實(shí)際的志愿,而不是虛無的幻想,你知道嗎?”
小朋友據(jù)理力爭(zhēng):“可是,老師,這真的是我的夢(mèng)想啊!”
老師也堅(jiān)持:“不,那不可能實(shí)現(xiàn),那只是一堆空想,我要你重寫。”
小朋友不肯妥協(xié):“我很清楚,這才是我真正想要的,我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容。”
老師搖頭:“如果你不重寫,我就不讓你及格了,你要想清楚。”
小朋友也跟著搖頭,不愿重寫,而那篇作文也就得到了大大的一個(gè)“E”。
事隔三十年之后,這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行,在盡情享受無邊的綠草,舒適的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望見一名中年人向他走來,并自稱曾是他的學(xué)生。
這位中年人告訴他的老師,他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生,如今,他擁有這片廣闊的度假莊園,真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。
老師望著這位莊園的主人,想到自己三十余年來,不敢夢(mèng)想的教師生涯,不禁喟嘆:
“三十年來為了我自己,不知道用成績(jī)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你,是唯一保留自己的夢(mèng)想,沒有被我改掉的。”
青春勵(lì)志的故事及感悟篇三:凡事不要自我設(shè)限
有人曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他往一個(gè)玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤,發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來。再重復(fù)幾遍,結(jié)果還是一樣。根據(jù)測(cè)試,跳蚤跳的高度一般可達(dá)它身體的400倍左右。
接下來實(shí)驗(yàn)者再次把這只跳蚤放進(jìn)杯子里,不過這次是立即同時(shí)在杯上加一個(gè)玻璃蓋,“嘣”的一聲,跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑,但是它不會(huì)停下來,因?yàn)樘榈纳罘绞骄褪?ldquo;跳”。一次次被撞,跳蚤開始變得聰明起來了,它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。再一陣子以后呢,發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到這個(gè)蓋子,而是在蓋子下面自由地跳動(dòng)。
一天后,實(shí)驗(yàn)者開始把這個(gè)蓋子輕輕拿掉了,它還是在原來的這個(gè)高度繼續(xù)地跳。三天以后,他發(fā)現(xiàn)這只跳蚤還在那里跳。
一周以后發(fā)現(xiàn),這只可憐的跳蚤還在這個(gè)玻璃杯里不停地跳著,其實(shí)它已經(jīng)無法跳出這個(gè)玻璃杯了。
生活中,是否有許多人也在過著這樣的“跳蚤人生”?年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā),屢屢去嘗試成功,但是往往事與愿違,屢屢失敗。幾次失敗以后,他們便開始不是抱怨這個(gè)世界的不公平,就是懷疑自己的能力,他們不是千方百計(jì)去追求成功,而是一再地降低成功的標(biāo)準(zhǔn),即使原有的一切限制已取消。就像剛才的“玻璃蓋”雖然被取掉,但他們?cè)缫呀?jīng)被撞怕了,或者已習(xí)慣了,不再跳上新的高度了。人們往往因?yàn)楹ε氯プ非蟪晒?,而甘愿忍受失敗者的生活?/p>
難道跳蚤真的不能跳出這個(gè)杯子嗎?絕對(duì)不是。只是它的心里面已經(jīng)默認(rèn)了這個(gè)杯子的高度是自己無法逾越的。
讓這只跳蚤再次跳出這個(gè)玻璃杯的方法十分簡(jiǎn)單,只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子;或者拿一盞酒精燈在杯底加熱,當(dāng)跳蚤熱得受不了的時(shí)候,它就會(huì)“嘣”的一下,跳了出來。
人有些時(shí)候也是這樣。很多人不敢去追求成功,不是追求不到成功,而是因?yàn)樗麄兊男睦锩嬉材J(rèn)了一個(gè)“高度”,這個(gè)高度常常暗示自己的潛意識(shí):成功是不可能的,這是沒有辦法做到的。
“心理高度”是人無法取得成就的根本原因之一。
要不要跳?能不能跳過這個(gè)高度?能有多大的成功?這一切問題的答案,并不需要等到事實(shí)結(jié)果的出現(xiàn),而只要看看一開始每個(gè)人對(duì)這些問題是如何思考的,就已經(jīng)知道答案了。
不要自我設(shè)限,每天都大聲地告訴自己:我是最棒的,我一定會(huì)成功!
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