2017年關(guān)于勵(lì)志成功的文章(2)
2017年關(guān)于勵(lì)志成功的文章
2017年關(guān)于勵(lì)志成功的文章：恥辱，才是你進(jìn)步的最大動(dòng)力
1.
一個(gè)女孩在公眾號(hào)給我留言：“像我這樣卑微的姑娘，該這么辦?”
我無法給出答案，因?yàn)樘岢龅膯栴}本身就有問題，答案自然沒有意義。首先，這個(gè)世界上并沒有“迷茫”一說。所謂的迷茫，只是不夠堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你對目標(biāo)的渴望達(dá)到足夠強(qiáng)時(shí)，你會(huì)找到世界上一切難題的解決辦法。
接下來是關(guān)鍵問題，貼上“卑微”這個(gè)標(biāo)簽，對自己真的有好處嗎?
兩年前，我應(yīng)師妹邀請，去給一家三本學(xué)校的學(xué)生講心理健康講座。之前一個(gè)星期我都在整夜備課。頭兩次效果不錯(cuò)，聽眾越來越多，然而到了第三場的時(shí)候，我遭遇了人生中一次重大恥辱。
當(dāng)聽眾到齊，我一如既往走上講臺(tái)準(zhǔn)備講課時(shí)，師妹跑上來告訴我：“師兄，下來吧，我們處長剛找了一個(gè)985大學(xué)的專家，這次他講。”
我生氣地問師妹：“你為什么不提前告訴我，我人都來了!”
師妹說，處長和這位專家有一點(diǎn)項(xiàng)目合作，于是這次講座就變成了討好專家的贈(zèng)品。她知道對我很不公平，于是向處長據(jù)理力爭。處長最終決定，前兩個(gè)小時(shí)專家講，最后半個(gè)小時(shí)我講。
我決定留下來，因?yàn)槲蚁騺碜鍪掠惺加薪K。
專家和處長遲到了半小時(shí)才姍姍來遲，我上去熱情地打招呼。自我介紹完畢，專家鄙夷地對我說：“同臺(tái)演講你不夠格，你當(dāng)我的研究生還差不多!”
我說：好啊，那我來報(bào)考您的博士吧。
專家冷冷地說：已經(jīng)預(yù)定了，沒名額!
處長的語氣還算柔和，他說：“周老師，您要是忙您可以先回去!”
無論多么屈辱我都不能當(dāng)逃兵，我告訴處長，我不忙。
985專家開始了他的講座，他首先講了他如何從一個(gè)貧困山村的學(xué)生奮斗到今天的位置。他極力渲染著當(dāng)年他家的貧困，然后話鋒一轉(zhuǎn)，省略掉他的奮斗過程，如今的他光鮮亮麗。這段過程學(xué)生還算認(rèn)真聽，我也認(rèn)真做著筆記。
接著他開始講，他們的學(xué)校多么大，圖書館多么宏偉，學(xué)生多么地努力，畢業(yè)后月薪上萬，教育部每年給他們多少多少撥款等。
此時(shí)，學(xué)生開始陸續(xù)離場，剩下的人也開始吵鬧，整個(gè)會(huì)場秩序一片混亂。即便師妹和處長立即站起來維持秩序，五百人的會(huì)場也只剩下兩百多人。
我理解學(xué)生的想法，他們對你的學(xué)校有多牛并不關(guān)心。自從來到三本學(xué)校，他們心里就蒙著一層高考失敗的陰影。你越是炫耀，他們越是反感。
專家這時(shí)候憤怒，拍著桌子說：“你們已經(jīng)在一個(gè)三流大學(xué)念書，能聽到名校權(quán)威教授的講座是一種榮幸，還這么不努力，你們不覺得是一種恥辱嗎?”
這句話徹底激怒了剩下的學(xué)生，會(huì)場一片嘩然，專家氣不過，離開講臺(tái)拂袖而去。處長趕緊拍拍我說：“周老師，該你上臺(tái)了，我先去照顧下專家!”
我走上臺(tái)，放棄了原本準(zhǔn)備好的內(nèi)容，我對著在場的同學(xué)說。
“同學(xué)們，我接剛才專家的話，我們身在三本學(xué)校(我沒說三流)，我們的確應(yīng)該恥辱。但是，我們雖然恥辱，但是我們并不自卑，因?yàn)榇偈谷诉M(jìn)步的最大動(dòng)力，就是恥辱啊!”
一個(gè)學(xué)生對我說：“我們的恥辱太重了，已經(jīng)吞噬了我們的上進(jìn)心!”
“恥辱并沒有什么重不重的，任何強(qiáng)大的力量都可以傷敵也可以反噬自己。面對我們近乎已經(jīng)絕望的現(xiàn)實(shí)，恥辱是你最后的力量!”我回答這個(gè)學(xué)生。
學(xué)生陸續(xù)回到了座位，我開始了今天關(guān)于“恥辱才是進(jìn)步”的講座。
2.
我們生來都有很多污名化的標(biāo)簽，比如：女孩，來自農(nóng)村，單親家庭，三流大學(xué)等。即使出身再高貴的人，都免不了帶著這樣污名的標(biāo)簽和這些標(biāo)簽所帶來恥辱。
恥辱能讓人勇敢的面對寂寞而枯燥的成長過程，恥辱也可以讓一個(gè)人自怨自艾，在困難面前動(dòng)彈不得。
關(guān)鍵是看，我們怎么應(yīng)對恥辱。
行為心理學(xué)家拉扎勒斯，為此發(fā)展出了“應(yīng)對理論”。應(yīng)對理論認(rèn)為，影響我們命運(yùn)的并不是刺激本身，而是我們對刺激的應(yīng)對方式。換句話說，并不是因?yàn)槲沂桥?，來自農(nóng)村，上的是三流大學(xué)導(dǎo)致我命運(yùn)多舛，而是因?yàn)槲覀兝г诹诉@些標(biāo)簽里難以自拔，才讓我們的生活陷入困境。
回想一下生活中，你一直給自己貼著什么樣的標(biāo)簽?卑微的女孩，內(nèi)向的少年，不幸的傻瓜，癡情的被拋棄者。然后再想一下，這些標(biāo)簽到底帶給你了什么?
撕了這些標(biāo)簽吧!你就是你，這個(gè)世界上不一樣的煙火。你只是個(gè)生活的勇者而已，除此之外你什么也不是。
成熟的應(yīng)對方式是“解決問題”和“升華”，這兩種應(yīng)對方式都帶來標(biāo)簽的弱化。精武門中陳真雖然天賦異稟，但他心中帶著“青幫的混混”這個(gè)標(biāo)簽，霍元甲不斷地引導(dǎo)他放下這個(gè)標(biāo)簽，體會(huì)俠之大者“無我”的境界，最終陳真成為一代宗師。所謂“無我”就是放棄原本的自我標(biāo)簽，不斷探索自身內(nèi)在潛力。這就是人生修煉的終極強(qiáng)大之路。
對于名牌大學(xué)的教授，我只是個(gè)普通大學(xué)的講師而已，可這并不影響我在教學(xué)技巧之路上超越教授。或許正因?yàn)槲沂瞧胀ù髮W(xué)的老師，我才能更加共鳴三本學(xué)校學(xué)生的心理，這便是我的優(yōu)勢。(升華應(yīng)對)
假如我離去，會(huì)讓為我據(jù)理力爭的師妹處境艱難。也許我可以到處訴說，這件事給我?guī)淼牟还?，但只?huì)加重自己的自卑而已。要想證明自己確實(shí)比專家有價(jià)值，哪怕最后只有半個(gè)小時(shí)，也會(huì)是你翻盤的好機(jī)會(huì)。(解決問題應(yīng)對)
以下錯(cuò)誤的應(yīng)對方式會(huì)帶來標(biāo)簽的強(qiáng)化。
(1)誰讓我只是個(gè)普通學(xué)校的老師，比起大牛我很卑微，算了走吧!(自責(zé))
(2)這不公平，我們學(xué)校也很強(qiáng)好吧，憑什么他先講，我要先講。(否認(rèn))
恥辱到底是摧毀你，還是帶你給力量?就看你的應(yīng)對方式是擴(kuò)大了標(biāo)簽的差異性，還是消除了標(biāo)簽間的不同。
3、
恥辱本身不是禮物，但如果可以反擊那個(gè)讓你恥辱的人，它就是禮物。
要想舍棄自己的軟弱，就詛咒自己的無力吧!有些人可以粉飾自己恥辱，然后繼續(xù)怡然自樂，這樣的人是聰明人;而那些挑戰(zhàn)自己恥辱的人是愚蠢的人，但我喜歡這樣愚蠢的人。
講座結(jié)束后，師妹拿給了我課酬，我仔細(xì)一看是原定的兩倍。師妹告訴我，這是他們處長特別交代的。我笑了，我想這所學(xué)校以后不會(huì)再請我了吧!不過嘛，世界還很大，我還很年輕。
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