描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章
每一篇描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章都是非常有哲理的，都很值得一看，那么描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章：每一棵草都會(huì)開(kāi)花
文/丁立梅
去鄉(xiāng)下，我跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。
曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，做出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾人，可有，可無(wú)。
他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷，我并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)的勞技課，都被安排上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)到省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低著頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。
從此，面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中的任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。
描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章：如果前面有陰影，背后一定有陽(yáng)光
假如你是一個(gè)正在幻想和追求的青少年，假如你一直都沒(méi)有嘗過(guò)成功滋味……請(qǐng)不必消極，只要你活得是一個(gè)真實(shí)的自己，無(wú)論你的將來(lái)是貧窮還是富貴，你都是一個(gè)成功者，因?yàn)槟憷砬辶俗约旱乃枷?，成就的大小已不再那么重要，做回自己才是最明智的選擇!
曾國(guó)藩是中國(guó)近代史上最有影響的人物之一，然而，他小時(shí)候的天賦并不高，有人將他稱為笨小孩。
從前的教育大都是以死記硬背為主，有一天晚上在家背書，曾國(guó)藩對(duì)一篇文章也不知重復(fù)了多少遍也無(wú)法背誦。此時(shí)，他的房間早已來(lái)了一個(gè)小偷，潛伏了好久也無(wú)從下手，他希望這個(gè)讀書的小孩睡覺(jué)之后去撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉劝【褪遣灰?jiàn)他睡覺(jué)，還在那里翻來(lái)復(fù)去地背那篇文章。終于，小偷發(fā)怒了，他忘了自己是來(lái)偷東西的，于是挺身而出大聲說(shuō)道：“真是個(gè)笨蛋!這種水平還讀什么書?”說(shuō)罷，小偷啪啪啪一字不漏地將那篇文章背誦一遍后徑自開(kāi)門揚(yáng)長(zhǎng)而去!
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)成功的人并不是一生下來(lái)就很聰明。反過(guò)來(lái)講，少年得志也并不是一件好事!我們見(jiàn)到許多童星在少年時(shí)非常有天賦，常常受到他人學(xué)習(xí)的榜樣?？墒?，多年以后，這些讓人羨慕的小孩并沒(méi)有讓人們期望的那樣飛黃騰達(dá)，他們好像是從人間蒸發(fā)了一樣!為什么?因?yàn)橘澝赖脑捖?tīng)多了就變成驕傲自滿!可謂再切難逃，這些曾經(jīng)被認(rèn)為是天才少年，從此就喪失了天賦!
愛(ài)迪生也是一個(gè)典型的笨小孩!他常常不記得自己有沒(méi)有吃飯，連自己的家也總是忘記，至于學(xué)習(xí)更是平平無(wú)績(jī)!……可是他卻是一個(gè)偉大的發(fā)明家，這不是天生的聰慧，而是后天的奮斗!
生活是殘酷的，眼前是現(xiàn)實(shí)的。人無(wú)前后眼，表面亦難斷!在每個(gè)朝代都有許多只顧眼前的人，比如：和他們家攀親一生都不愁吃喝，因?yàn)樗麄兗矣械氖清X!和有權(quán)有勢(shì)的人在一起還怕被人欺負(fù)?我就是想找一個(gè)富二代，不行嗎?如此等等，這就是一些比較現(xiàn)實(shí)的主義者。
美國(guó)曾有一個(gè)牧師經(jīng)常這樣講道：“過(guò)去不等于未來(lái)。過(guò)去你成功了，這不代表你未來(lái)還會(huì)成功;過(guò)去你失敗了，也不代表你未來(lái)就要失敗。因?yàn)檫^(guò)去的成功或失敗，只是代表過(guò)去，未來(lái)是靠現(xiàn)在決定的。你現(xiàn)在選擇什么、要干什么、就決定了未來(lái)是什么!失敗的人不要?dú)怵H，成功的人也不要驕傲，成功與失敗都不是最終的結(jié)果，他只是人生過(guò)程中的一個(gè)事件。因此，這個(gè)世界上不會(huì)有永遠(yuǎn)成功的人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)失敗的人。”
中國(guó)人有句古話：“世上只有第七，沒(méi)有第一!”這句話說(shuō)的很謙讓，也是中國(guó)人對(duì)外的一貫風(fēng)范，可以說(shuō)是一種大度，也可以說(shuō)是一種謙讓!但不管怎么說(shuō)，這是一種美德!如果人人如此，世界將會(huì)平和相處，也不會(huì)見(jiàn)到刀槍相戈，這樣的世態(tài)應(yīng)該是和平主義者的最終宿愿!
我見(jiàn)到許多快樂(lè)和傷感的人，他們的憂傷與快樂(lè)其實(shí)都是取決于自己的心態(tài)!快樂(lè)的人對(duì)待所有的事都是用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就算是一次次失敗也不會(huì)氣餒，所以他們永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的!而憂傷的人最多的時(shí)候總是喜歡比較：人家比自己有錢，人家比自己帥氣，人家總有人幫助……因?yàn)樗麄償[脫不了比較就慢慢演變成膽怯，到最后只落得怨天由命!說(shuō)穿了，這是一種不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心態(tài)!
一個(gè)健康的人，突然有一天被確診患為癌癥，此時(shí)是最容易看出一個(gè)人的智慧和脆弱，生命的延續(xù)此刻就緊握在自己的手中：一種是驚咋般的奇跡，因?yàn)樗怯每鞓?lè)去對(duì)待自己的身心;一種是可嘆性的生命，因?yàn)樗怯帽ッ鎸?duì)自己的身心!這就是面對(duì)生活的一種詮釋。
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)認(rèn)字，且反應(yīng)遲鈍，他滿腦子不切實(shí)際的幻想曾遭到不少老師的鄙夷和譏嘲。多年以后，愛(ài)因斯坦成功了，那些曾經(jīng)很刻薄的譏諷還會(huì)出現(xiàn)嗎?答案是不會(huì)的，因?yàn)闀r(shí)間就是證明。
所有，當(dāng)你還在很艱難的跋涉;還在被人放肆地調(diào)侃;還是窮得一無(wú)所有時(shí)，請(qǐng)不必自棄：“如果你的前面有陰影，請(qǐng)記住，你的背后一定有陽(yáng)光!”
描寫勵(lì)志的經(jīng)典文章：容易走的都是下坡路
文/張石平
不知道大家是否也有同感，每次去爬山的時(shí)侯，上坡時(shí)總覺(jué)得特別困難，特別吃力，于是便會(huì)不停發(fā)牢騷，埋怨路為何這么長(zhǎng)，為何這么陡，總走不到盡頭，甚至?xí)邢敕艞壍臅r(shí)候，而下坡時(shí)卻剛好相反，整個(gè)人感覺(jué)身輕如燕，整個(gè)人好像釋放了，有一種想飛的感覺(jué)，嗖的一下，很快就到山底了。其實(shí)我們的人生道路又何嘗不是這樣呢?記得有位名人說(shuō)過(guò)這么一句很經(jīng)典的話，“容易走的都是下坡路”。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，一天一位農(nóng)民朋友拖著沉甸甸的板車疲憊地來(lái)到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，他不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人的力量是絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了這位農(nóng)民朋友的窘境，于是對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你。”說(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車的架勢(shì)。于是，農(nóng)民就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，他們終于將車?yán)搅似马?。?dāng)他感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到那位朋友卻說(shuō)：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已，能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己?rdquo;
在這個(gè)故事中，農(nóng)民最后之所以能將沉甸甸的板車推上坡是因?yàn)樗辛艘环N信念，那就是他相信有了路人的幫忙就有了足夠的力量能將車推上去。因?yàn)橄嘈帕?，所以他做到了。確實(shí)人生之路并非一馬平川，并非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。再拿爬山來(lái)說(shuō)，其實(shí)許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，只知道一味地埋怨，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)，結(jié)果便是半途而廢，無(wú)功而返。其實(shí)我們可否想過(guò)，在爬山時(shí)，如果只是一味的想盡快地爬到山頂，那么你往往會(huì)覺(jué)得很難做到，如果換種思維方式，在爬山的過(guò)程中同時(shí)也仔細(xì)欣賞沿路的風(fēng)景，那么你就會(huì)覺(jué)得爬山是一件快樂(lè)的事。所以千萬(wàn)不要為了爬山而爬山。
其實(shí)無(wú)論做什么事能否成功，主要是看做事人的心態(tài)。為什么會(huì)有勝利者和失敗者之說(shuō)呢?不少心理學(xué)專家也曾研究發(fā)現(xiàn)，人之所以會(huì)有這種差別主要是因?yàn)槿说?ldquo;心態(tài)”問(wèn)題。勝利者他永遠(yuǎn)是懷著一種積極的心態(tài)去完成每一件事，不管眼前阻擋他的是什么障礙，他都會(huì)積極地去思考，努力用最樂(lè)觀的精神去迎接生命中的每一個(gè)艱難困苦;而失敗者卻恰恰相反，他們很容易受失敗和悲觀心理的影響，繼而變得越來(lái)越消極，到最后他會(huì)無(wú)力承受任何的打擊而被困難輕易地打倒，所以才會(huì)成為所謂的失敗者，其實(shí)他并不是輸給別人而是輸給了自己。一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”同樣也有這么一句話：“要么你去駕馭生命，要么就是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。”話說(shuō)到這里，我想道理早已顯而易見(jiàn)，我想大家都一樣，并不希望自己只是做坐騎，我想每個(gè)人應(yīng)該都想成為那個(gè)威風(fēng)的騎師。然而做騎師是要付出代價(jià)的，并不是隨隨便便就可以做的，有付出才會(huì)有收獲。
其實(shí)很多時(shí)候并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。下坡路固然好走，但是你真的愿意一輩子走下坡路嗎?俗話說(shuō)水往下流，人往上走。如果你一味地走下坡路，就會(huì)偏離自己的軌道，偏離自己的人生。有人講過(guò)這么一句話，路沒(méi)有不彎的，花沒(méi)有不謝的，人生沒(méi)有稱心如意的。所以你也不要整天妄想過(guò)風(fēng)平浪靜的日子，其實(shí)太平淡的日子過(guò)起來(lái)也毫無(wú)意義，人生中只有時(shí)刻充滿著困難，時(shí)刻充滿著挑戰(zhàn)，這樣我們的人生才能變得更充實(shí)，更有意義。所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)或在走上坡路的時(shí)候，千萬(wàn)不要怕吃力，不要畏艱險(xiǎn)，一定要堅(jiān)持到底，只有這樣你才能迎來(lái)勝利的曙光，才能看到山頂獨(dú)特的風(fēng)景。
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