講師德鑄師魂樹形象演講稿
講師德鑄師魂樹形象演講稿
振興民族的希望在于教育,振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù),而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。教師的思想道德,簡稱師德。教師道德是教師的靈魂,即師魂。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于師德師魂演講稿,給大家作為參考,歡迎閱讀!
師德師魂演講稿篇1
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗麄冊(cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L溝通、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
師德師魂演講稿篇2
羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.
幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.
幸福時(shí)刻陪我左右!
師德師魂演講稿篇3
有句古語這樣說:“家有萬貫糧,不當(dāng)孩子王。”的確,做一名幼兒教師很普通,很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,每天工作在平凡的崗位上。既沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天,我仍然默默無聞的工作著,因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活,使我初步知道了“師者,傳道授業(yè)解惑也。”當(dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后,彈指一揮已經(jīng)二十四年了,八千多個(gè)朝朝暮暮,我逐漸由青澀走向成熟,由成熟走向自信。二十四年來,多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨,多少刻骨銘心的情景,多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,德高為范。”更理解了“愛是最好的老師。”這句話的含義。
哲人說:“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來。”二幼給了我一個(gè)舞臺(tái),給了我一個(gè)支點(diǎn),讓我把人生演繹的平凡而壯麗,單調(diào)而豐富。“愛是最好的老師。”不管所帶的孩子是調(diào)皮搗蛋,還是乖巧聽話我既然做了一名老師,就應(yīng)該敞開愛的大門,接納每一個(gè)孩子。
俗話說得好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難。”為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思,我會(huì)從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),真正做到因材施教,我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧,把自己融入孩子中間。人們都說:“老師象媽媽。”但老師的愛不完全等同于父母的愛。它高于母愛,大于友愛。勝于情愛。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,給孩子無私的愛,但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人,教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師,愛不僅是無私的愛,更要是理智的愛。
冰心曾說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種隨時(shí)開。”作為一個(gè)幼兒園老師后,我細(xì)細(xì)品味,深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。你看,我們腳步匆匆,每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣,忙著給孩子們端飯、洗勺,每天忙著和他們做游戲,忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中,我們會(huì)遇到這樣的麻煩,那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,眼睛里閃爍著快樂光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí),孩子發(fā)出稚嫩的聲音:“老師,我聽話。”的時(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事,對(duì)于我和孩子們來說,卻是一種心靈的感應(yīng),生命的幸福。當(dāng)然,老師也是凡人,也有喜怒哀樂,也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子:你一再強(qiáng)調(diào)后,他偏去闖紅燈,捅婁子,小禍不斷。坦白的說,遇到這樣的孩子,我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過后,我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子,那個(gè)孩子沒有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣,得了能治好,但是治好了又會(huì)犯,難道人人愛感冒嗎?所以孩子并不是想犯錯(cuò),只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,我知道,每扇門的后面都有一個(gè)無法預(yù)測的未來。
二十多年的教師生涯,更是我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè),以身作則;愛就是為人師表,盡職盡則;愛就是身教重于言教,不圖回報(bào);愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的,也不是靠虛情假意客套套出來的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?;顒?dòng)中,它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說:“幼兒老師就是高級(jí)保姆。”無論別人怎樣評(píng)價(jià),我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣:“長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴。那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。”我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里,讓它生根發(fā)芽,長成參天大樹,成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲:“我自豪,我是一名平凡的幼兒老師!”
二十多年的教師生涯,有歡笑,也有眼淚。記得也是去年的這個(gè)時(shí)期,我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng),我心中稍稍松了一口氣,幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng),那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的,忘記了周末,忘記了吃飯,晚上擁著一堆資料睡覺。老公說我是“瘋婆子”,女兒說:“媽媽別怕,什么事都是逼出來的,有壓力才有成績。”雖然成績不盡如人意,但是我參與了,我就進(jìn)步了。是的,幼兒園見證了我的成長,老師們見證了我的快樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,在我的鬢角染上了白發(fā),但是幼兒園因我而輝煌,人生因奮斗而精彩。親愛的老師朋友們,既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就無怨無悔,堅(jiān)定的走下去吧,讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧!也許我做得還不夠,但我會(huì)努力去做。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人。“dao、lei、mi、fa、sao……”吃、 喝、 拉、 撒是我們生活的主旋律,鍋、碗、 瓢、 盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),讓我們用愛去奏響它吧!
最后,讓我用一句話結(jié)束今天的演講:“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,共同用愛去播種希望,收獲快樂吧!
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